关于大班教案范文汇总八篇.docx

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1、 关于大班教案范文汇总八篇 【活动目标】 1、通过区域性体育活动，进展幼儿跳动力量，练习多种跳动方式。 2、培育幼儿英勇、坚持完成任务的品质。 3、知道警察是爱护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿敬重警察叔叔的情感。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 【活动预备】 1、区域设置： （1）小沟； （2）高凳； （3）轮胎； （4）过河板。 2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片 【活动过程】 1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。 教师今日象谁？警察是干什么的？你们情愿做警察吗？做警察要通过很多考验，你们怕不怕？（幼儿分成四个小队） 2、

2、听音乐做武术操。 上肢下蹲踢腿转身整理 3、介绍区域玩法。 （1）用跨跳的方法通过。 （2）用高处往下跳的方法通过。 （3）用直线两边行进跳通过。 （4）用双脚连续向前跳通过。 要求：绿线开头，红线完毕。 小队长负责，要求队员仔细训练。 听到哨声，队长带着队员更换区域练习。 4、幼儿选择区域进展活动，教师在各区域巡察，对有困难的幼儿进展帮忙，提示幼儿遵守规章。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进展尝试。 5、相互沟通：你刚刚玩的是什么？你怎样玩的？ 6、嬉戏：警察捉小偷。 刚刚指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了很多的金子，正逃到“滑梯城堡”，盼望小警察赶去抓住他们并找回

3、被偷的金子。去城堡的路线是依次经过（1）、（2）、（3）、（4）个障碍。 开头嬉戏：幼儿依次通过障碍，在事先预备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。 评价嬉戏：小警察真英勇，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。 【活动反思】 当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔驰着，跳动着，到达了设计中的目标。但我在嬉戏中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能连续嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的

4、吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对嬉戏的兴趣，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来的欢乐与趣味，很值得我深思。 音乐的设计对嬉戏有着很大的作用，这节嬉戏课，由于自己选的音乐不是很到达嬉戏最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场嬉戏就显得不是很好玩，今后肯定要吸取教训，不能无视音乐的效果，比方：利用报警的声音，让“小偷”有紧急感，是嬉戏更加好玩等等。 大班教案 篇2 活动目标： 1、幼儿能有感情的朗读儿歌，理解诗歌的内容。 2、幼儿娴熟把握汉字：珊瑚、石油、森林、蘑菇 活动预备： 诗歌大范例 活动过程： 一、请幼儿介绍自己的家。 “小朋友你们喜爱自己的.家吗?谁想说一说你的家在哪里?家里都有谁

5、?“引导幼儿说话，学习表达。 二、诗歌学习 1、教师出示诗歌图片，请幼儿看一看。 提问：图片上有什么? 珊瑚的家在哪里?(依次提问：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?) 2认读汉字。 教师出示字卡，教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例，听磁带大声的朗读“变变毛毛虫“的全部课文。重点朗读本课，朗读到“珊瑚“时，请幼儿快速找出字卡中“珊瑚“一词，其他汉字也是一样。 三、幼儿学习诗歌。 1、教师同幼儿一起指字读书。 2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他们的家连一连。 活动建议： 让幼儿自己用“.是.的家“说一句话，组成一首新的诗歌。 活动延长： 引导幼儿做练习，添画“小蘑菇“。在田字格里写

6、画，是幼儿学习感受汉字间架构造的第一步，肯定要提示幼儿留意位置。 大班教案 篇3 活动设计 蚕是我们农村养蚕时不行缺少的工具，也是农村孩子家里顺手可得的材料。利用蚕来组织体育活动，即显示了浓郁的外乡化，又让蚕焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜爱的活动器材。 活动目标 1、学习用蚕练习抛、接球。 2、进展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同嬉戏的乐趣。 活动预备 蚕、报纸球、蚕花。 活动过程 一、热身运动。 出示蚕，熟悉道具。 二、蚕抛接报纸球。 第一次玩：集中沟通：怎么有的小朋友总是抛不起球呀?有什么好的方法可以解决? (引导幼儿发觉用数数或喊口令的方法让双方全都用力，尝试初步的合作。) 其

7、次次玩：集中争论：这次玩的时候遇到什么困难了?为什么会这样?该怎么解决? (引导幼儿知道顺当接到球需要两人快速的移动、移动的.方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。) 第三次玩：尝试用蚕将球抛的高，并要稳当(大考吧幼儿教育 )接住球。 三、嬉戏：接蚕花。 幼儿三人一组，两人拉、一人撒蚕花。 活动延长 可尝试多人合作，尝试接轻的物体。 大班教案 篇4 （一）活动目标： 1、大胆地展现自己的优点，有自信念。 2、学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。 （二）活动预备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简洁的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展现台。 （三）

8、活动过程： 1、活动导入以参观幼儿优点展现台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、要求争论争论分组沟通的方法与要求。幼儿进展小结：在小组活动中，要轮番介绍，叙述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的.雨点，最终推选一名幼儿在全班发言。 3、幼儿沟通 （1）幼儿分组进展沟通活动。鼓舞幼儿情愿展现自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。 （2）小组沟通：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友“或者是“我做的好事“等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并帮忙力量弱的幼儿发觉自己的特长。 （3）全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自

9、己以及本组幼儿的优点特长。 4、夸夸好朋友 （1）引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应当学习的典范？ （2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。 教师小结：每个小朋友都有自己的优点和特长，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 （四）活动延长： 引导幼儿在观赏他人的优点，并勇于成认自己的缺点。 活动反思： 每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的欢乐是亲情也无法比较的，所以我们始终都在查找“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手

10、，你是我的好朋友！” 只惋惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简洁，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商议，合作，体验同伴之间的友情，共享欢乐，做大家庭中欢乐的一员。 大班教案 篇5 活动目标： 1、制作风标，观看不同材质的物品在风中飘动的状态。 2、借助风标测定风向和风力大小。 活动预备： 教师制作的风标范例，一次性杯子、木块、皱纸条、彩纸等。 活动重点： 风标的制作过程。 活动过程： 一、风的报告。 1、你们知道风的大小和强弱是用什么来测量的?出示风标。 2、引导幼儿观看风标是用什么制作的。 3、请一幼儿朝风标吹

11、气，观看风标发生了什么变化。 4、变化方向吹气，观看风标又发生了什么变化。 5、风标就像一个信使，能告知我们风来了，是从哪个方向吹来的。 二、制作风标。 1、引导幼儿争论风标中最关键的是什么部位。 2、请幼儿选用桌上的材料，并用适宜的方法固定在纸盒上。 3、请幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师作适时、适当的帮忙。 三、捕获风的.消息。 1、幼儿手持自制的风标，自然走动、跑动观看风的方向及风力大小。 2、幼儿将自己制作的风标插放在窗口或室外的树上，观看风标在自然状态下的状况。 3、鼓舞幼儿在记录天气时，依据风标来记录风向和风力大小。 大班教案 篇6 活动目标： 1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳动力

12、量。 2、体验嬉戏的欢快心情，情愿参加嬉戏并遵守嬉戏规章。 3、了解洒水车的用途。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 洒水车音乐、图谱，环形公路场地 活动过程： 一、观赏音乐，激发兴趣 完整观赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么？你们猜音乐中唱的是什么车？（洒水车）洒水车是干什么的？ 二、观赏图谱，动作表现 1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。 2、跟音乐做动作表现洒水车。 三、欢乐嬉戏，稳固歌曲 幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的公路，到公园去玩耍，音乐前半局部两者做一样

13、的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过公路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。） 幼儿扮演洒水车反复嬉戏。 四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿共享欢乐的心情。 活动反思： 首先，让幼儿倾听音乐，感受音乐的旋律，熟识歌词。教师用自己的热忱渲染幼儿，激发幼儿连续倾听的愿望。接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的洒水车音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的

14、发挥。在幼儿对音乐有了肯定的感受之后，开头分角色的嬉戏活动，通过穿过有障碍（洒水车洒水）的公路去公园玩耍，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守嬉戏规章。嬉戏轮换角色反复进展，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与嬉戏的欢乐。最终邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的欢乐共享给其他的同伴。 大班教案 篇7 活动目标： 1 、熟悉数字“0”，理解“0”的实际意义。 2、培育联系生活情景的联想力。 环境创设： 盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。 活动重点： 知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。 活动难点： 联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。 活动过程

15、： 一、“0”是什么？ 糖果有几颗？摆出两个盘子，每个盘子里有3颗糖，然后将其中一个盘子里的糖拿掉，问：这个盘子里现在有多少颗糖，用什么数字来表示这个盘子什么也没有？ 出示数字卡片“0”。（用“0”来表示空盘子里的数目，知道“0”表示什么都没有） 二、幼儿举例 还有什么状况可以用“0”来表示？ 如：妈妈买了5只苹果，我每天吃一只，五天后苹果全都吃完了，苹果一只也没有可用“0”来表示。 三、讲故事数字零又回来了 师：既然“0”表示什么都没有，那么不要“0”可以吗？听故事数字零又回来了 结合故事争论：数字王国为什么不能没有“0”？没有“0”会怎么样了？ 四、结合生活拓展“0”的.用法。 “0”除了

16、表示没有，还可以用来表示其他吗？ 教师参加幼儿争论并逐一出示数字卡片10，秒表、温度计等，使幼儿知道“0”和别的数字结合，能使数量倍增。温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界；足球竞赛时的0比0表示两个队打平了。 大班教案 篇8 活动目标： 1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，进展幼儿身体的平衡力量。 2、培育幼儿在嬉戏中的合作意识和合作力量。 活动重难点： 重点：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作敏捷性，进展幼儿身体的平衡力量。 难点：培育幼儿在嬉戏中的”合作意识和合作力量。 活动预备： 动物尾巴若干 平坦的场地 音乐 活动过程： 一、导入活动 教师带着幼儿做热身

17、运动导入 第一次嬉戏 1、教师：小朋友们，今日我们要来玩一个好玩的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做揪尾巴，一会呢教师会把尾巴发下去给你们，你们要把尾巴夹在裤子后面，就像这样（教师示范），教师吹一声口哨后，就要来揪你们的尾巴哦，你们预备好了吗？（幼儿进展嬉戏） 2、教师：（教师吹两声口哨集合）刚刚我们玩了一遍嬉戏，你们都会玩了吗？（会），那盘教师现在要来说规章了哦，现在开头小朋友们，在跑的时候不能跑出这个圈，假如跑出了这个圈就算犯规哦！听清晰了吗？（幼儿再次进展嬉戏） 3、（教师吹两声口哨集合）跑的太累了，我们现在深呼吸在吐气（让幼儿放松） 其次次嬉戏 休息过后，盘教师要加深难度了哦！你们能迎接挑战吗？（能）好，这次要请你们自己去找小朋友，两个人相互揪对方的尾巴（教师示范） 小结：（教师吹两声口哨集合） 小朋友，你们发觉没有，要怎么样才不会被对方抓住尾巴而且自己却能抓住被人的尾巴呢？（鼓舞幼儿快跑闪躲、身体敏捷性动作要快） 第三遍嬉戏 让幼儿分组，男生一组女生一组，音乐停顿后，哪队的尾巴剩的多哪队获胜。 完毕活动：获胜的小朋友，去领你们的大礼物吧，没有获胜的小朋友也有礼物，我们一起把礼物带回教室吧。