初中物理《八上》声现象-声音的产生与传播考试练习题.docx

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1、初中物理八上其次章 声现象-声音的产生与传播 考试练习题姓名:年级:学号: 题型选择题填空题简答题xx 题xx 题xx 题总分得分评卷人得分1、古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成如下图，所以人们都说“参差不齐”，关于 排箫以下说法正确的选项是A 听到的萧声是由于竹管振动产生的B 竹管参差不齐，目的是为了转变声音的音调C 萧音在空气中的传播速度是 3 108 m/sD 为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声学问点：声音的产生与传播 【答案】B【详解】 A听到的萧声是由于竹管内空气的振动产生的，故A 错误；B由于竹管参差不齐，竹管内空气柱的长短不同，振动时声音

2、的音调也就不同，故B 正确； C萧音在空气中的传播速度是 340m/s，故C 错误； D为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在传播过程中减弱噪声，故D 错误。应选B。2、如下图是一种深受学生宠爱的口哨棒棒糖棒棒糖外形和口哨一样，既可以吃，又可以当口哨，小 欣吹响口哨时是选填“空气柱”或“棒棒糖”振动。接着她又依据商家赠送的小乐谱吹起口哨，教师把她吹的几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，如下图，其中音调一样的是。学问点：声音的产生与传播 【答案】空气柱 甲乙【详解】1 吹口哨发出的声音，是由口哨内部空气柱振动产生的。2 比照甲乙两图可知，一样时间内波峰消灭的个数一样，说明振动快慢

3、频率一样，故音调一样；比照甲丙两图可知，振动的幅度一样，故响度一样。3、成绵乐城际铁路于 2023 年 12 月 20 日开头运营。开通后，成都至绵阳的运行时间由原来的 2 小时左 右缩短至现在的近 40 分钟，极大地加快了成绵地区的沟通和沟通，促进了经济的快速进展，同时也便利了成都地区来我校求学的各位悻悻学子。假设 CRH3A 型动车以某一速度沿直线匀速行驶时，在进入某一隧道前 800m 处鸣笛，司机在鸣笛 4s 后听到隧道口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为 340m/s。（1） 当司机听到反射的回声时，动车行驶的路程是多少 m？（2） 动车行驶的速度是多少 km/h？（3） 假设有一

4、人不留神闯进了一高铁隧道中，当动车距隧道口只有 600m 时，该人在隧道中某处马上往前后两个方向跑恰好都能安全跑出隧道。假设该人跑动的速度恒为 6m/s，动车以第2问的速度行驶，试求该隧道的长度是多少米计算结果只保存到整数。学问点：声音的产生与传播 【答案】1 240m；2 216km/h；3 133m【详解】解：1依据v得声音传播的距离s 声v 声 t340m/s4s1360m司机听到反射的回声时，动车行驶的路程s 车2s0 -s 声2800m-1360m240m（2） 动车的速度v 车60m/s216km/h（3） 设人在隧道中某处与车反方向运动，跑出隧道的距离为s1，与车同方向运动，跑出

5、隧道的距离为s2，则人反方向跑出隧道的时间t1t 车 110s人与车反方向运动，人跑出隧道的距离为s1v 人 t16m/s10s60m人与车同方向运动，当人跑出隧道时车刚好追上人，人和车所用时间相等，则有解得s2 73m，则隧道长为s =s1 +s260m+73m133m答：1当司机听到反射的回声时，动车行驶的路程是 240m；（2） 动车行驶的速度是 216km/h；（3） 该隧道的长度是 133m。4、学习科学学问的价值之一，是主动将所学学问制造性地效劳于社会，“声音的传播需要介质”这一物理 规律就有很多实际应用。如下图的制造或设计中应用了这一学问的是A 倒车雷达B 声控开关C 中空玻璃D

6、 音乐厅的多孔墙壁学问点：声音的产生与传播 【答案】C【详解】A倒车雷达是利用超声波反射测距原理工作，与声音传播需要介质无关，故 A 不符合题意； B声控开关是利用声音的响度来间接掌握电路通断的，与声音传播需要介质无关，故 B 不符合题意； C中空玻璃的中间是空气，声音传播和热传导效果降低，可以起到隔音和隔热的效果，所以与声音传播需要介质有关，故 C 符合题意； D音乐厅的多孔墙壁可以降低声音的反射效果，有效的吸取声音，削减回声对原声的干扰，与声音传播需要介质无关，故 D 不符合题意。应选 C。5、如表所示，是声音在几种介质中传播的速度。依据表中的信息，不能得出的结论是A 液态介质中，声速大小

7、和介质的温度有关B 声速大小和介质的物态有关C 固态介质中，声速大小和介质的种类有关D 声音在真空中不能传播学问点：声音的产生与传播 【答案】D【详解】A. 声音在 0、 15、 20的水中的速度不同，说明声速大小和液体的温度有关，故 A 正确，不符合题意；B. 水和冰是同一种物质，状态不同，声音的传播速度不同，说明声速大小和介质的物态有关，故B 正确，不符合题意；C. 声音在冰、软橡胶、软木、钢铁中的传播速度不同，可知固态介质中，声速大小和介质的种类有关，故 C 正确，不符合题意； D声音不能在真空中传播，但从题表中不能得出该结论，故 D 错误，符合题意。应选 D。6、聪聪和同学们乘坐汽车去

8、郊游。汽车的正前方有一座山，汽车以20 m/s 的速度匀速靠近，汽车鸣笛， 经 3s 后，聪聪听到回声，v 声=340m/s ，求：(1) 听到回声时，汽车距山多远？(2) 还需多久才能开到山脚下？学问点：声音的产生与传播 【答案】(1)480m ； (2)24s【详解】解：(1)3s 内声音传播距离汽车通过路程为听到回声汽车距山距离为(2) 到山脚时间为答：(1) 听到回声时，汽车距山 480m ；(2) 还需 24s 才能开到山脚下。7、假定有前后两次声音传到人的耳朵里，那么这两次声音到达人耳的先后时间间隔至少应大于或等于 s，人耳就能把两次声音区分开。也就是说，假设两次声音传到人耳的时间

9、间隔缺乏这个时间，人耳就只能听到一次声音。假设换成距离，要听到自己发出的两次声音，自己到障碍物之间的距离至少是 m。学问点：声音的产生与传播 【答案】0.117【详解】1两次声音到达人耳的先后时间间隔至少应大于或等于 0.1s，人耳就能把两次声音区分开。2声音在空气中的传播速度v 340m/s，假设换成距离，要听到自己发出的两次声音，自己到障碍物之间的距离至少是8、蝙蝠靠超声波觉察昆虫，这说明利用声波传递。在安静环境里你的脉搏跳动的次数比在声音过大的环境里要。学问点：声音的产生与传播 【答案】信息 少【详解】1 声波可以传递信息，也可以传递能量，蝙蝠靠超声波觉察昆虫是利用蝙蝠发出的超声波碰触到

10、昆虫后反射回来被蝙蝠接收来推断昆虫的位置，是利用声波来传递信息。2 在噪声大的环境中会刺激人体的中枢神经，会导致人体血液循环加快，心脏跳动加快，所以在声音过大的状况下会使脉搏增加。9、好的扩音设备都有高保真度，这是保证了原声和扩音后声音的和不变。频率为 30000Hz 的超声波与频率为 10Hz 的次声波同时在一样空气中传播，它们的速度一样 /不同。学问点：声音的产生与传播 【答案】音调 音色 一样【详解】12乐音的三个特征为音调、响度和音色，扩音设备增大的是声音的响度。好的扩音设备具有的高保真度，则是保持了原声的音调和音色，即声音的响度增大了，而声音的音调和音色不发生变化。3 频率为 300

11、00Hz 的超声波与频率为 10Hz 的次声波，虽然频率不同，但由于都是在空气这一种介质中传播，故速度一样。10、如下图为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时， 会感到声音特别嘹亮。以下关于声音变得特别嘹亮的解释中正确的选项是A 声音变成了超声波B 圜丘上装有扩音器C 建筑师利用了声音的折射原理D 回声与原声混在一起，声音得到了加强学问点：声音的产生与传播 【答案】D【详解】在天坛公园的天心石上说话，会觉得声音特别嘹亮，是由于声音遇到障碍物反射回来与原声混在一起使声音加强了，故 ABC 错误， D 正确。应选 D。11、将耳朵贴在长铁水管中有水管的一端，

12、让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。以下说法中正确 的是A 听到一次敲打的声音B 听到二次敲打的声音C 听到三次敲打的声音D 听到最终一次敲打的声音是水中传播的声音学问点：声音的产生与传播 【答案】C【详解】声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气 体中最慢。将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，声音分别从铁管、水和空气中 传播，所以，会听到 3 个声音，即一个声音是从铁管传来，一个是从水中传来的，另一个是从空气中传来的。应选 C。12、关于声现象，以下说法中正确的选项是 A 声音在真空中传播的速度为 340m/sB 道路两旁的

13、隔音墙在在声源处减弱噪声C 课堂上能听到教师讲课的声音，是由于空气能够传播声音D 依据音调可以区分出不同乐器发出的声音学问点：声音的产生与传播 【答案】C【详解】A 声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故 A 错误； B 大路旁安装隔音板是为了在传播过程中减弱，故 B 错误；C 声音传播需要介质，因此课堂上能听到教师讲课的声音，是由于空气能够传播声音，故 C 正确； D 我们能区分不同乐器发出的声音，这是依据发声体的音色不同，故 D 错误。应选C 。13、自己来制作” 水瓶琴 ” ，如下图，在 8 个一样的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。(1) 假设用一样的力敲击它们，就可以发出不

14、同的音调，此时的声源是( 选填 “ 空气柱 ” 或 “ 瓶和水 ”) ，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越。(2) 假设用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是( 选填 “ 空气柱 ” 或 “ 瓶和水 ”) ，瓶中的空气柱越短，振动得越，频率越，发出的声音的音调就越。学问点：声音的产生与传播 【答案】瓶和水 低 空气柱 快 高 高【详解】(1)1 假设用一样的力敲击它们，就可以发出不同的音调，敲击时，振动的局部是瓶和水，所以此时的声源是瓶和水。2 盛水越多，水柱越长，振动频率越低，所以敲击时发出的声音的音调就越低。(2)3 假设用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，这时是空

15、气被激发振动产生声音，所以此时的声源是空气柱。456 瓶中的空气柱越短，振动得越快，即频率越高，发出的声音的音调就越高。14、课堂上，教师给同学们做了这样两个声学试验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一局部伸出桌面。当 用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，显著转变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次一样的力拨动，所听到的声音发生了变化。图乙是教师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到动听的铃声。当教师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们觉察，随着钟罩里的空气渐渐变少，铃声渐渐变小。 这两个试验能说明声音的传播需要介质的是甲 /乙试验，另一个试验则说明白。学问点：声音的产生与传播 【答案】振动 音调

16、乙 声音的音调与振动的快慢有关【详解】1 用手拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动发出声音。2 转变钢尺伸出桌面的长度，用一样的力拨动，则钢尺振动的快慢会不同，听到的声音的音调会发生变化。34图乙中，将钟罩里的空气渐渐近抽掉时，铃声渐渐变小，当钟罩中变成真空时，将无法听到铃声，这说明声音的传播需要介质。图甲试验中，说明声音的音调与物体振动的快慢有关。15、“ 神十 ” 上天，女宇航员王亚平在太空进展讲课，以下说法正确的选项是 A 王亚平说话发出声音是由于声带在振动B 地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C 在 “ 天宫一号 ” 里声音传播的速度为 3.0108 米/ 秒D 王亚平讲课声音很大

17、是由于她的声音频率很高学问点：声音的产生与传播 【答案】A【详解】A 声音的产生是由于物体的振动，人说话是由于声带的振动，故 A 正确；B 声音不能在真空中传播，因此太空说话的声音要传回地面要通过电磁波传播。故 B 错误； C 声音在空气中传播的速度是 340m/s ，而 3.0108 米/ 秒是光传播的速度，故 C 错误；D. 声音大是指响度大，有振幅和距离发声体的距离打算和频率无关，故 D 错误。应选A 。16、我们生活在声音的世界里，以下关于声音的说法正确的选项是 A 公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调B 渐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声渐渐变大C 有些地方制

18、止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声D 医生用 B 超检查身体是利用声音能传递信息学问点：声音的产生与传播 【答案】D【详解】 A公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的响度，故 A 错误；B渐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声渐渐变小，随着空气的质量变小，介质变少， 声音变小，故 B 错误；C有些地方制止汽车鸣笛，目的是在声源处减弱噪声，故 C 错误； D医生用 B 超检查身体是利用声音能传递身体疾病信息，故 D 正确。应选 D。17、关于声现象，以下说法正确的选项是A 声音在各种介质中的传播速度均是 340m/sB 音乐厅内，观众能够依据响度来区分不同的演奏乐器C 动听

19、动听的音乐不行能是噪声D 住宅楼安装双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声的学问点：声音的产生与传播 【答案】D【详解】A 声音在不同介质中传播速度不同，在 15 空气中，传播速度为 340m/s ，在液体和固体中传播速度更快，故 A 错误；B 音乐厅内，观众能够依据音色来区分不同的演奏乐器，故 B 错误；C 音乐声假设影响了他人休息、工作和学习，就成为是噪声，故 C 错误； D 住宅安装双层玻璃窗，这是在声音的传播过程中减弱噪声，故 D 正确。应选D 。18、对图所示的四个试验描述正确的选项是 A 甲图：停顿抽气后翻开气阀，铃声渐渐变小B 乙图：用一样的力拨动钢尺，钢尺伸出长度变短，音调变高C 丙

20、图：所用音叉音调越高，乒乓球被弹开越远D 丁图：玻璃瓶中水面越高，敲击后音调越高学问点：声音的产生与传播 【答案】B【详解】 A真空不能传声，如下图，抽气时，铃声渐渐变小，停顿抽气后翻开气阀，铃声渐渐变大，故A 错误；B音调的凹凸与声源振动的频率有关，用一样的力拨动钢尺，钢尺伸出长度变短，钢尺振动的频率变大，音调变高，故 B 正确；C振幅与响度有关，音叉响度越大，乒乓球被弹开越远，故 C 错误； D敲击玻璃瓶时，声源是玻璃瓶和水，水量越少，音调越高，故 D 错误。应选 B。19、一切发声的物体都在。学问点：声音的产生与传播 【答案】振动【详解】声音是由物体振动发生的，一切正在发声的物体都在振动。20、如下图，当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外洪亮，这是建筑师利用声音的 反射，使回声与原声混在一起，声音选填“频率”或“响度”得到加强。学问点：声音的产生与传播 【答案】响度【详解】当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，回声和原声混在一起能加强原声，即声音的响度得到加强。