初中老师师德师风个人工作总结大全9篇(中学教师师德师风总结个人总结).docx

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1、 初中老师师德师风个人工作总结大全9篇(中学教师师德师风总结个人总结) 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 教师所肩负的社会职责，打算了教师在道德水平上必定应高于社会的人群。教师肩负着为社会培育人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自我的学问、才能、情感、幻想和人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得胜利的最重要的前提。”教师仅有以自我的纯净灵魂，高尚品行去影响学生的心灵，才能培育出具有优良道德品质的新一代。我参与了屡次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个年级的学生，都期望自我能遇到好的教师。作为学

2、生，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教师。作为教师，也都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让教师和学生都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影

3、响要大。作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生产生更大的影响。所以，我们自我就首先要成为有道德的人。这是我参加教学教育工作领域来感受最深的。仅有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。 我感觉要成为师德高尚的教师，有以下心得体会： 一、教师要常常自省： 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是

4、否尽职尽责。反省自我能够鼓励自我，这是进取进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。固然，仅有自我努力才是唯一的方法。 二、要正确对待学生的意见： 师生之间坚持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去讨论学生的心理，讨论人的共性，由于每个学生都有不一样的共性，然后依据不一样共性的

5、学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。 初中教师师德师风个人工作总结大全2 通过近三个月的思想、作风、纪律整顿，根据县局整顿实施方案和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，的确使自己的熟悉有了很大提高，发觉了思想上、工作中存在的问题，找到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了盼望。现将活动以来的体会和感受总结. 一、在活动一开头，仔细学习了方案和发动报告，感受很深，原来我总是觉得

6、自己的工作进步较快，成绩还行，没有紧迫感和压力。这次我仔细认真的与他人横向一比，最终使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有连续拉大之势。面对这样严峻的形势，自己的确感到了这次思想作风纪律整顿的必要。所以活动一开头，自己就热忱很高。学习态度端正。通过学习，明确了目的、端正了态度，查找缺乏，做了大量笔记，写了心得、自身素养得到了肯定提高，重新批阅定位了自己的工作角色，工作热忱进一步提高，并在仔细学习的同时，围绕思想作风整顿的详细内容，对比自己平常的实际工作及思想动态，仔细查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题。 二、在查找问题阶段，紧紧结合自己的

7、岗位职责和工作实际深挖细找。发觉了很多问题，在思想上对自己要求不高，仅仅是为了工作而工作，基于这样的熟悉，工作中便消失了得过且过，不求上进的现象。对待同事和学生缺乏热忱，不能够做到关注关怀。在业务上学习的积极性不高，有得过且过，不求有功但求无过思想，觉得自己已有的学问就够了，足以应付目前自己的工作。正由于这样就看不到越来越快的学问更新。诚然，与自己的过去相比，自己的阅历的确在不断增加，但和新时期的教育精神，教育进展速度，新课程改革速度相比，自己不但学问有些老化，方法有些简洁，更重要的是工作动力和工作热忱大大降低了。正由于缺乏工作动力、工作热忱，自己的工作效果，教学水平以及课堂实效也大大的打了折

8、扣。 三、通过学习，自己针对发觉的问题，制定了切实有效的措施方法，思想上加强学习，坚固树立共产主义的抱负信念，紧跟不断进展变化的新形势，强化_重要思想，进一步增加大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习法律学问和业务学问。还要在强化效劳意识上下功夫。把为学生效劳的思想提高到一个新境地，加强与同志和领导之间的沟通沟通，做到相互帮忙、以诚相待。正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守学校各项规章制度，从思想上筑起抵挡不良思想侵蚀的结实防线，增加教育工作的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，时刻以树立教师良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵抗各种不正之风和违法乱纪行为，努力

9、做到严格律己，遵纪守法。 总之，今后在思想学习上，提高对学习业务学问重要性和迫切性的熟悉，自觉、刻苦地钻研业务，夯实根底，严格执教，努力构建高效课堂，转变工作作风，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改良、行为得到进一步标准，努力把领导安排给自己的各项工作做好，取得成效。 初中教师师德师风个人工作总结大全3 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 作为仅仅踏入教师职业三个多月的新教师，来谈我的师风楷模这个话题，我自感惭愧。开学到现在，我的教育教学中没有大事迹，只有芝麻大小的爱。同时，孩子们赐予我的爱，也在艰难的工作环境与孤独的夜晚中暖和了我! 在偏远的基层学校，每天

10、面对的是一群乡村小学生，我了解到，他们中许多是留守儿童，一年难得见父母几次;还有些学生，他们的父母、监护人文化水平低，给孩子辅导作业是心有余而力缺乏;有的学生家住在半山上，上学的道路比拟坎坷;观察最多的是爷爷奶奶接送，有的学生午饭由家人送到学校，在严寒的季节，路途教远的，等送到学校时，饭都有点凉了。他们的衣服不是很干净，是由于农村孩子平常卫生习惯较差，加之在学校他们都不怕脏、不怕累，有时甚至争着抢着给教师帮助做一些力所能及的事。我小时候没有经受过这些，每每观察他们的艰辛，我会备感心疼，所以，我能做的就是送上帮忙、关怀和敬重。 记得，开学已经两周了，班上一位女生始终穿着那件粉衣服，衣服脏的让人无

11、法直视，到了第三周，她的这件衣服才最终洁净了。9月下旬的康县，天气已经开头变冷了，别人都在加衣服，唯独她，还是那薄弱的一身。在了解到她的家庭状况后，我在县城通过朋友搜集到一大包_成新的衣服送到她家。我去的时候她正娴熟的帮母亲做家务，我不禁在想同是7岁的孩子，城里的孩子都是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆争先恐后的照看着，生怕小公主、小殿下没吃好、没玩好，而她已经会做许多家务了，甚至能帮忙父母干一些农活了。我的心里也倍感酸楚。 到学校后，我赶忙查找了她上一年期末考试的成绩，语文40分，数学20分，全班倒数第一。父亲文化低，母亲还不识字，没人能给她辅导家庭作业。加之家里的农活也多，根本顾不上孩子，孩子

12、回家还要帮助干家务，作业经常不看题目，乱写一通。面对这种状况，我准时跟她父母进展了沟通，想尽快帮这个孩子补习功课。 后来，每天晚饭后，她的父母主动将孩子送到办公室，我除了帮她辅导当天的数学作业，还帮她补习一年级的数学学问。补课的那两周，我身心疲乏，许多常见的像“为、边、问”这些简洁的生字都不熟悉，导致数学题目读不懂，我这才知道了她为什么家庭作业总是乱写了。 一道一年级的题，讲了十几遍，她还是听不懂，虽然内心非常着急，但我始终努力抑制，并急躁询问她是否听懂，假如听不懂，就连续讲，直到她听懂为止。有时，我也疑心自己的力量，甚至想过终止补习但，每每看到她天真的面容，我还是于心不忍，只好努力让自己安静

13、下来。同时，面对这个孩子，我的那种不服输的劲头儿也不知从哪儿冒了出来，所以，我决心无论如何也要拿下这块“难啃的骨头”。根底学问不懂，就从最简洁的讲起，练习题一遍听不懂，我就多讲两遍，题目中有不熟悉的字，我就一遍一遍的教读，并将数学题目中常见的生字摘录出来，让她在课余时间认读。课堂上，上黑板做题也常常叫她，也不准学生称赞，并当场订正、讲解。固然，这位学生不管刮风下雨，还是天气严寒，坚持过来补课，始终到晚上9点父母才来接她回家。我布置的练习题也能坚持仔细做完，不懂的、不会的准时向我请教。功夫不负有心人，期中考试时，她的数学考了86分，我观察她很快乐，脸上呈现的是从未有过的自信，全班学生都发自内心的

14、快乐，我也为她感到快乐! 我虽不善言辞，看起来还有些严厉，却在孩子们心中，我已经是他们的朋友，是他们所关怀的人。这童真的一句话瞬间会将我暖化，我感动于一位家长告知我，她家孩子听学生说，我回家了，再也不来给他们上课了，就始终哭、始终哭。我其实是参与培训去了;我感动于困难的提起一桶水急步行走时，有学生跑过来，说要帮我提水;感动于一个5岁的女学生拿着半截火腿肠，快乐的跑进我办公室说:“文教师，这是我给你留下的，给你吃!”说不完的感动，让我觉得这群像天使又像小鬼的家伙们真的太得意了。所以，我在他们变成小鬼时努力掌握自己的心情，试着转变自己的教学观念和模式，也在不经意的时候给他们送上小惊喜，只想让他们在

15、这个冬天多一些绚烂的笑容，让我们在这孤独的地方彼此暖和内心。 “经师易求，人师难得”。作为基层教师，我们不仅要提高学问技能，还要耐得住孤独，坚守住底线，让言教与身教相行，将爱的教育播种在每天相处、每堂课的点滴中，切实让孩子们感受到教师真诚的关怀与爱心，真正让家长满足，让领导放心! 初中教师师德师风个人工作总结大全4 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步熟悉到作为教师在新时期的素养要求，学习师风师德心得体会。下面简洁谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉

16、献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习义务教育法、中华人们共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学

17、生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生

18、的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 初中教师师德师风个人工作总结大全5 未觉池塘春草梦，

19、阶前梧叶已秋声。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，本学期我担当九年级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。 我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方查阅 各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写认 真，并

20、不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量特别重要。争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的

21、学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无

22、止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 初中学生听，说的力量相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，局部学生语言表 达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对3、4班学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也有了明显的进步。 2、选择美文，让学生感悟理解。 九年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，

23、见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在鲁迅家乡的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，

24、我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次作文，周记主要以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设计上，我这学期主要安排了同步训练、还有“一周一记”、习字等。由于这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周考以作稳固训练。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改

25、，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的20多余次公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 总之，本学期能兢兢业业的工作，在语文教育教学工作中取得了良好的成绩。到达了预期的效果。 初中教师师德师风个人工作总结大全6 对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我思想状况汇报如下： 一、存在问题： 1、爱岗敬业方面表现要

26、更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，喜爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有阅历的教师相比自己做的还不够. 2、在方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，积极参加试验活动，常常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的新时代教师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关怀学生方面再急躁些民主一

27、些。公平民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是公平的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏急躁民主，也常训学生，现在认真回想起来，对待学生(特殊是淘气学生)的确要再急躁些。 4、在教学中不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学力量。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的仆人。同时，自己思想熟悉还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、急躁”些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱

28、的教育，使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源 1、思想熟悉不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义熟悉不太足。还有理论学习不能够与实践严密结合，对理论联系实际的精神实质熟悉缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进展有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不擅长总结阅历和反思，效劳意识不高，缺乏急躁和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、爱心没有很好的培育和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而消失敷衍塞责现象。 4、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与

29、家长联系、沟通得比拟少。 三、今后的努力方向 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。 第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识; 其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势进展的需要; 第三是要在学习中做到结合实际深入思索，并能利用理论来指导实践工作。 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到公平、公正的态度。特殊是对待困难学生要有急躁，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，由于这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。 3、在工作过程中，虚心听取

30、学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 初中教师师德师风个人工作总结篇6 开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建立年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人保_有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、_的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感

31、人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。 作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情，沉下

32、心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的

33、学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的! 初中教师师德师风个人工作总结大全7 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 7月13日下午，主题为树立良好师德师风的培训课在3楼礼堂进展，本次课由启航学校总校教学副校长刘承武主讲。刘校长在现场引经据典，妙语连珠，将几十年教学生涯中发生的故事细细道来，对于师德师风的详尽阐述，循循善诱，笔者感受颇深。体会如下： 百年大计教育为本，教育大计教师为本。一个国家的兴衰在于教育，一个学校的兴衰在于教师。教师是立校之本，师风便是教育之魂。 一、为人师表，身正为

34、范，我们要做好学生们的典范; 要想让学生成为一个品德高尚的人，我们自身必需要做到品德高尚。教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。身为教师，我们要做到为人师表，严以律己，言出必行，肯定要时时到处为学生做出典范。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。但凡要求学生做到的，我们要先做到;但凡要求学生不能做的，我们坚决不做。在工作、为人上能以身作则，我们才能到达为人师表的目的，才能在学生中树立威信。 二、要把学生培育成有用的人才，我们就要严谨治学，兢兢业业把书教好; 教书育人是树立师风的关键之所在，这就要求我们要具备渊博的学问，在学问的海洋里，我们犹如一艘船上的舵手，我们开着船常年累

35、月行驶在其中，将一个个渴望成才的学子顺当送达此岸。虽然路上有时避开不了大浪滔天，有惊无险，但是也会迎来风平浪静，阳光绚烂。 三、关爱每一个学生，杜绝用有色眼镜去区分对待某些学生; 一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。在启航学校，我们要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，我们要用真诚的心去感化每一个学生，用无私的爱去引导每一个学生。一份爱心，一声赞美，一个微笑，出自真心地去赞扬、去鼓舞每一个学生。在课外活动中，让每一个学生都有公正参加的时机。 四、我们要树立终身学习，学术创新的意识; 常言道：“学无止境”，我们要树立终身学习，学术创新的意识，这就要求我们在不断端

36、正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，积极提高，勇于创新，做到“教到老，学到老”。 最终既然我们选择了教师，选择了启航学校这个好平台，就要有“鞠躬尽瘁”的决心，对自己的选择要无怨无悔，努力做到敬业爱生、不计名利、积极进取、无私奉献，力求做好自己的本职工作，不求，但求更好!我们要不断的挑战自己，超越自己。 初中教师师德师风个人工作总结大全8 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是

37、师德。我们教师群体就是这个师德的详细表达。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱

38、心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却

39、可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中

40、有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来

41、，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师

42、都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 初中教师师德师风个人工作总结大全9 为仔细落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和市教育局关于开展“学师德新标准，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，喜爱本职工作，让学生敬重、家长信任、人民满足的教师队伍，我校自开学以来，仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下: 一、抓学习，求上进 学校为做到师德教育常常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 (

43、1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进展学习。主要形式是观看师德培训光碟，内容是“何立婴教授的师德培训讲座”。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不连续。 (2)坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进展。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有:中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;榜样教师的先进事迹等。 (3)坚持相互学习，共同提高。学校借此时机提倡并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在

44、抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 (一)党政工齐抓共管，加强对师德建立的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德标准，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化治理;工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进展职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，实行教师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体教师进展考核。考核结果存入教

45、师个人业务档案，把师德考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘以及年度考核挂钩。本次评出了刘伟、王山岗等一批师德高尚、业务精湛、在学校各方面工作中起榜样带头作用的“师德标兵”和“优秀班主任”。 (三)把脉问病，对症下药。 我们在深入分析了解教师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上熟悉到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广阔教师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为

46、师德建立的重点工作。 其次，充分发挥师德榜样和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培育教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。 第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在标准和教育要求是师德建立的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建立是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德标准变成教师个体的内心信念，变被动承受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“胜利鼓励机制”。学校应供应条件，创设时机，让教师得到胜利的满意。如校领导能准时对教师的闪光点予以确定，实行各种形式进展表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校

47、有重大奉献的教研集体或个人，赐予适时适当的或物质或精神的嘉奖等等。以增加教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这犹如“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 第四，开展“学师德新标准，树师德新形象”演讲活动。在仔细组织教师撰写学师德体会的根底上，选出了十一位师德榜样参加演讲。他们深情地叙述了自己的育人心德，奉献情怀，感动了在场的每一位听众。这一活动，大力弘扬了教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，充分发挥了典范的鼓励、示范、带动作用，也使教师增加了师德观念和敬业精神。我们开展的“学师德新标准，树师德新形象”主题演讲活动，参加面广，教师演讲热忱高，现场效果好。受到了到场的市局领导的高度好评。