二年级下册数学教案-7.2 时分的认识｜冀教版 .docx

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1、时分的认识教学内容：教材第80-82页，红花例题“看图说话”、红花例题“观察钟面”“拨拨看”、“练一练”教学目标：1.了解时刻的先后顺序，感受时间和生活的关系。2.让学生在观察钟面的基础上，认识到时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分。3.认识到1时=60分。4.通过生活中的一些事例感受和体验一分钟的长短。初步建立时和分得时间观念。教学重点：初步建立时和分的时间观念，知道时针走1大格的时间是1小时，分针走1小格的时间是1分钟。教学难点：知道1时=60分教法：导析法归纳法学法：观察法动手操作小组合作教学设计：一、 创设情境，导入新课。师：同学们今天几点钟起床啊？你真是个按时起床的好孩

2、子。那这节课我们就继续来认识时间。出示学习目标：1.认识时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分。2.认识1时=60分。3.体验一分钟的长短。二、亮亮的一天。师：同学们的声音真甜美，你们想不想知道我们的好朋友，亮亮同学星期一都做了什么事情啊？你能看图说一说吗？出示图片师：同学们的眼睛真锐利。你还能动动脑筋按时间顺序，讲给同学们听吗？同学积极回答。三、观察钟面。师：看来同学对时间是有一定的认识的，那请你用火眼金金观察钟面，说说你发现了什么？出示钟面生1：时针师：你的回答很准确，那你再看看时针是什么样子的？生2：分针师：你观察真仔细，分针又是什么样子的呢？生4：大格师：对的，你能数一数有

3、几个大格么？生5：小格师：你也发现了小格，真棒。那么一共有几个小格呢？其实啊，同学们发现的大格和小格就相当于时针和分针的脚印。板书：时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。观察钟面的任务同学们完成得特别好，那位同学还能完成速答题，挑战自己呢？出示速答题目：分针走3小格是（ )分钟，分针从12走到5走了（）分钟。时针走3大格是（）小时，时针从12走到5走了（）小时。四、动手操作，拨一拨。师：刚才老师说大格和小格是时针和分针的脚印，那他们又是怎样走的呢？同学们听听老师给你们讲故事的就知道了。师：同学们乌龟和兔子谁代表分针谁代表时针呢？师：我们来动手拨一拨，时针乌龟从3走到4，观察分针兔子的变化。时针乌龟走1大格。分针兔子正好走1圈，是60分。时针乌龟和分针兔子比赛用的时间一样，但是分针兔子跑得快。时针乌龟跑得慢。板书：1时=60分师：你们知道1时=60分，那你们知道1分钟有多长么？五、 体验1分钟的长短。师：一分钟能做些什么呢？六、 课堂小结。1分钟虽然很短，但是能做许多事情。我们一定要珍惜时间。