关于小学教研工作计划模板汇总八篇.docx

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1、 关于小学教研工作计划模板汇总八篇小学教研工作规划 篇1 一指导思想： 本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二主要工作： 1加强教育理论学习，提高教师理论素养： 1）仔细学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论工作供应理论根底。

2、2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习争论，共同进步，并做好教研记录。 2狠抓教学常规落实，深化英语教学改革 1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。 2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做预备。备课时通过民主争论，深刻分析，相互比拟，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，掌握作业总量，标准作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增

3、效”的目的。 4）抓教学质量。关怀潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，准时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改良。 3开展英语课外活动，提高学习兴趣： 1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习力量不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进展多种形式的表扬和鼓舞。 2）仔细预备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。 三教研安排： 二月份： 1 争论制定本学期教研工作规划。 2 依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学规划，使教学工作有条不紊 3 组内教师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。 十月份： 1 教研组会议：争论沟通工作中的得

4、失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展争论英语试用“四环节”模式教学。 2 仔细学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进展沟通，以指导教师的教学实践。 十一月份： 1 做好期中质量监控和质量分析。 2 仔细做好教学工作，培育学生各项力量。 十二月份： 1 组织教师沟通使用“四环节”英语教学教研的心得。 2 完成新授课内容，预备复习，迎接期末考试。 一月份： 1期末考核期末质量调研分析。 2教学教研工作总结。 小学教研工作规划 篇2 本学期，我将根据学校的校本教研工作规划，做好个人的校本教研。以课堂教学为载体，理论联系实践。现制定个人的校本教研规划如下： 一、 指导思想 以新的教育理念为指

5、导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。重视学生创新精神和实践力量的培育，使学生全面进展，能适应社会需求。 二、详细措施 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成业务学习任务，积极把先进的教育理念转化为自己的行为，从反思中提升教学讨论水平。仔细上好公开课，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西准时登记来，在总结阅历中完善自我。 2、仔细参与学校教研活动与教研小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐

6、步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 3、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，完善教学。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学教研工作规划 篇3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，依据教育局整体工作部署，连续创新教研机制，细化教学治理，强化质量监视，深化效劳意识，以科学、标准

7、、实效的教研工作，促进我校教育均衡、协调进展和教学质量的全面提高。 二、工作目标： 20xx春期，我校教学教研工作将连续围绕“科学、标准、务实、高效、一流”的目标不懈努力。 三、工作思路 1.坚持一个中心：以全面提高教学质量为中心。 2.突出四个重点： 加强教学监测和评估，促进学校教学治理水平和教学质量提高。 按要求做好新课改推动工作，积极改革课堂教学，连续开展“中小学教师高效课堂达标验收”工作。 创新教研机制，转变教研方式，深化教研内容，提高教研实效。 扎实讨论教材，过好教材关，从根本上逐步提升教师业务素养。 3.促使四个提升： 我校教师教学业务水平。 我校教学课堂效益。 我校教研水平。 我

8、校教学质量 四、详细工作安排 本学年我校教研工作将连续围绕“教学质量、教学治理、有效教研、课堂改革、教育科研、队伍建立”等方面做不懈努力。 （一）教学质量 措施要求： 1.学校要坚固确立“以教学为中心，以质量求进展”的思想，把教学质量作为一个学校的最高荣誉和最高追求。 2.学校遵循教育教学规律抓教学质量提高。加强对教学内容、教学手段、教学对象、教学治理等方面的规律的通识性学习与讨论，杜绝违反教育教学规律的做法，做到科学办学，依法办学。 3.校长是学校教学质量的第一责任人。校长要把主要精力投入到对提升教学质量各项工作的讨论、指导、监视、治理、组织、参加上来。根据区、乡教学教研规划安排，校长抓教学

9、质量的工作应有明晰的、高质量足的过程记录，每学期至少亲自对全体教师进展一次教学业务培训或专题讲座；每学期参与学科组的教研活动或课堂教学研讨活动不少与5次；每学期听课不少于20节。作业、教案抽检，反应每两周进展一次。 4.学校要不断完善教学评价机制，健全教学质量检测制度，搞好常态性教学质量分析。连续落实“一考一评一总结”制度，让精准的统计数据说明成绩、暴露问题、指明工作方向，为教学工作供应科学、牢靠依据。充分发挥教学质量评价的鼓励、反应、调整功能，到达端正方向、标准治理，全面提高教育教学质量的目的。 （二）教学治理 措施要求： 1.学校要树立向治理要质量、向治理要效益的意识，狠抓教学常规治理工作

10、。建立完善、科学、标准、富有鼓励性和可操作性强的治理规章制度，组建有力的、负责人的治理队伍，依章进展教学治理工作。落实教学常规制度，重视教学过程的监控，并与检查催促、考核评估等有机结合，做到有要求、有检查、有评价、有考核，确保常规治理工作科学、标准、扎实、有效。 2.学校在教学常规治理上要严把六个关口：一是严把集体备课关，建立学校课件资源库，制定集体备课活动流程，加大对教师备课的过程监视，同时抓好教师个人的二次备课，突出共性教学风格，突出教学时效性。二是严把课堂教学关。教师的课堂教学要符合高效课堂评价标准的要求。三是严把作业布置批改关。加强作业设计、布置的讨论，在学生作业上减负增效。四是严把辅

11、导关。坚持“抓两头促中间”的策略，切实做好“培优帮困”工作。五是严把考试测评关。加强考风考纪建立，树立良好的教风、学风、考风，严禁消失滥考、只考不评现象。六是严格把好课后、测后反思关。反思要有结论，结论应用于教学，教学要有新的转变。 3.作业设置与批改 （1）16年级语、数设课堂作业本，作业本要统一。一、二年级语文使用田字格或三线格，数学使用小演草；三、四、五、六年级语文使用作业本，数学使用大演草。 （2）36年级配套练习册做为作业，教师要每课一改。 （3）36年级英语要设有课堂作业，每周3次。 （4）36年级作文，要有眉批、总批，使用统一批改符号。评语要结合实际，做到具体点评指导，语言具有鼓

12、舞性。 （5）教师要加强学生每天写日记的指导，尤其是感想或体会局部写点什么，教师每周批阅一篇，要有鼓舞性的批语。 4.完善评估方式，抓好质量评估。 （1）期末考试 期末考试，由中心校统一组织进展。考核结果纳入教师领导绩效考核之中，与绩效工资安排挂钩。期末考试完毕后，学校召开教学质量分析会，分析总结前段教学工作，教育质量还存在哪些问题，应实行哪些措施。 （2）评价 对学生的评价要进展多元评价。不能只限于学科成绩，要结合学生的平常表现。如：学生平常的听、说、读、口算、动手力量等，学习习惯，爱好特长等。评价时要尽量发觉学生的闪光点，委婉的提出学生的缺乏和今后的努力方向。 （三）有效教研 措施要求：

13、1.制定出具体详细的校本教研方案，主题围绕“高效课堂”系列讨论的专题、课标教材研读、集体备课等绽开，构建适合自己校情的“课堂教学模式”。 2.围绕教学常规各环节及教学讨论重点，培训学习研讨，每周不低于两小时时间，讲求实效性、针对性。 3.集体备课讨论以学区为单位，依据学区主任详细安排，定期开展。 4.教学案例，每位教师每期1-2篇。 5.连续进展高效课堂的验收工作，本期根据镇中心校安排进展镇校级的高效课堂达标验收工作，验收方法按上年安排方案进展。 6.突出校本教研的思路、过程和结果。教研内容要深化，质量要提升，结果要明确。校本教研要符合校情、教情、学情，切实解决教学过程中的实质性问题。定期向中

14、心校上交教研月报。 （四）课堂改革 措施要求： 1树立“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识，以课程改革为平台，用新课标的理念指导教学活动，优化教学活动，坚持先学后教，因学定导，师生互动，讲练结合，提高课堂教学的有效性。 2加大新课标、新教材的学习、讨论力度，让每位教师过好课标关，教材关。开展全员性教师研读课标、教材活动。要求每学期每位教师研读一册教材，让广阔教师过好教材关。详细活动内容为：通读本期任教教材；分析本期任教教材涉及的.教学课型及处理意见；分析本期任教教材的学问点及技能点的分布和训练策略；研讨教材时发觉的问题及怀疑点等。学校将制定出开展此项活动的保障

15、措施，却保教材研读的实效性。 3仔细学习和探究课堂教学新模式，积极引导教师结合本校实际，制造性运用新模式，把应用新模式作为提高课堂有效教学的主抓手。 4开展多种形式的课堂教学讨论活动，以提高有效教学为中心，开展“四课一反”活动。“四课”即备课、上课、说课、评课，“一反思”即教学反思。 5学校要加强对综合实践活动课程的讨论。着眼于进展学生的综合实践力量、创新精神和探究力量的进展。学校在此类课程的讨论与实施中，要求真求实，使之成为提升学生力量，促进学生进展，完善学生素养，助推“学科课程”的有效抓手。 （五）教育科研 1要树立“源于教学、基于教学、效劳教学”的思想，充分熟悉到教育科研在推动教育改革和

16、进展、提高教育教学质量、教育决策科学化和高效化、提高教师素养、表达教师人生价值等方面的作用，立足解决实际问题，促进学校内涵进展。 2以有用性和实效性为导向，引导教师教教学实践中遇到的热点、难点问题，提炼成周期短、难度低、有价值的微性课题进展讨论，实现微型课题短、平、快和效益的最大化。 3要建立健全教科研治理机制，积极组织教师申报上级教科研课题，召开课题申报争论会，并准时分类立项，做好立项课题的治理、讨论、指导等工作。 （六）开展丰富多彩的课外活动。 1.三月份对学生进展安全月教育、演练活动。 2.五月份进展拔河竞赛活动。 3.六月进展古诗文诵读和硬笔书法竞赛活动。 小学教研工作规划 篇4 本学

17、期xx区中小学信息技术教研中心组将仔细贯彻xx区教育局教研室XX学年下学期工作规划和XX学年下学期xx市信息技术教研会工作规划重点抓好以下几项工作： 1、加强教研会中心组的建立 发挥中心组成员的主动性、积极性，提高组织治理和教学指导力量，强化科学治理，。中学将加强对各校信息技术科组建立及治理，监视各科组进展集体备课，使其更加有序的进展工作。小学将采纳小组的形式，分组进展教研与区教研相结合，加强学校之间的联系、沟通，使教研活动更加深入。 2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程 课程改革教师教育观念的更新是关键，本学期将加大对新课程核心的理念的学习，将结合高中新课程的实施和初中、小学教材改版等

18、学科教研工作，通过自学和专题争论的形式进展，组织教师对信息技术课程标准进展学习，信息技术与课程整合的理论学习，将请专家到我区进展新课标的讲座，连续加强与东山区的互动教研，以参观、听课、座谈沟通的形式积极推行新课程。 3、作好常规调研工作 做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推动新课程的实施，建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、听课、座谈、网上争论等形式，提高教师的主体意识，调动教师的积极性，了解我区教学水平的状况，准时开展教研活动加以引导。 4、做好信息技术教学指导和市的统考工作 加强对信息技术课程教学的指导，组织好xx市初二信息技术统考（15周周五下午进展笔试，周六进展上机

19、试，6月3、4号）；协作市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作（8周周四4.14进展）；标准小学信息技术课程的质量考核工作。 （1）做好高中新课程的学习与沟通工作 本学期高中将以集体备课和教学设计为突破口，每月进展一次，将高中的新课程实实在在的落实到教师的教学中。区的教研活动将为教师供应良好的沟通平台，将举办新教材教学规划、教法研讨、教学公开课、教学阅历沟通等系列活动。另外在网站论坛中单独开设高中信息技术的教育论坛，不定期的邀请市教研员参与。 （2）做好初中、小学新教材的学习与培训工作 为实现xx市的初中、小学顺当完成新编教材的教学目标，我区中小学将加大对教材的学习和讨论，做好教材学习的培训

20、工作。初中将加大对学校集体备课的监视，通过科组活动提高教师对教材的理解和把握实施；小学连续进展联片教研，在片内进展备课、研讨等活动。区内将就组织小学、初中中心组开展教材的专题讨论、教学观摩沟通，加强对教材使用的指导，形本钱区特色小学、初中信息技术学科教学的指导意见。 （3）依据国家省市文件标准信息技术课程的实施。仔细组织教师进展新教材的参考书的学习，按市文件组织好信息技术考核；连续做好信息技术课程的常规治理工作，以xx市中小学信息技术课堂教学评价表进展课堂教学评价，加强对信息技术课程的质量监视，将对教研室所到局部学校进展抽检（科组活动记录表，教师的教学规划、教案和课堂登记表等），特殊是加大对小

21、学的检测力度，本学期各小学都要上交学校的考核报告（各年级的考核方案、考核结果及其分析），还要对个别学校进展现场考察。 5、大力开展信息技术教学科研试验，抓好课题讨论 做好市的第三阶段教学设计与实施活动，连续做好“区域内信息技术课程的实施及其评价体系的讨论”课题，积极总结，建立学科资源，为教师教学效劳。 （1）整理、收集各自的论文（发表的注明发表的杂志时间、获奖的注明获奖名称等级），从XX年以来的文章都可。 （2）整理、收集教学设计或是教学案例（比方区公开课的，各种评比的等。要根据新课程的理念修改，要有课标中标准的行为动词） （3）加强总结，撰写论文。针对自己的教学实践绽开（可以侧重在评价方面）

22、 （4）加强资源建立，收集整理好自己的教学软件，结合教学设计一起上送 （科组长要作好一篇近4年来的新课程总结，包括近年来学校科组的进展，及其教师获奖状况和学生获奖状况等） 6、抓好校本，提高教研专题化和科学化 将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习、公开课精品课观摩，为学校进展效劳；充分利用xx信息技术教研网，进展虚拟教研，定期进展更新，充实网站资源。 7、仔细做好青少年信息技术科技教育工作 （1）开展治理好信息技术课外活动，培育学生的信息素养。 （2）组织开展xx市中小学电子作品竞赛。（小学4月23日） xx区教育局教研室信息技术科 XX.2.21 （备注：室教研室工作，第

23、三周星期三到xx中学，第6周周四在小学） 小学教研工作规划 篇5 随着根底教育课程改革的进展，新课程试验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的沟通与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，但是有很多学校已开头或预备进展教师网上教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，发挥远程教育的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作规划。 一、指导思想 依据平定县岔口联校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极

24、发动和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、有用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。 二、网络教研的任务与要求 1网络教研小组要充分熟悉实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学治理、促进教师专业进展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和治理作用。要重视网络教研平台的建立，要充分利用网络教研平台，进展教育信息收集和公布，实现教育教学的网络化治理。要重视利用网络教研平台，汇合优秀教育教学资源，实现区域沟

25、通、共享。学校要在经费、人员、时间上给与必要的支持和保障。 2各教研组要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推动校本教研制度建立严密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参加区域性基于网络的学习与互动沟通。抓好网络教研的骨干队伍建立，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮忙教师开展网络教研工作。 3学校要落实网络教研校长负责制，发挥教研组长、各级骨干教师的作用，加强网络教研的组织与领导，形成网络教研工作团队。要以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化根底设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业进展为内涵，

26、以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。 三、工作任务准时间安排 （一）机制保障 1、通过教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神。 2、通过专题讲座形式，向教师介绍网络教研的有关内容和实施方法，明确校本网络教研的任务、方法和目标。 （二）组织机构。 1、领导小组： 组 长：袁 勇 副组长：陈安学 陈邦强 成 员：卢 睿 吕 涛 胥佑勇 胡园冈 王远芬 黄 菁 谭 银 张仕艳 2、网络技术指导小组： 组 长：卢 强 成 员：黄 菁 谭 银 张仕艳 3、领导小组职责： 制定花梨镇中心小学网络教研实施方案、花梨镇中心小学教师网络教研治理制度和考核方法。 组织全校教师进展培训和

27、业务学习。 定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和阅历。 完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建立。 4、网络技术指导小组职责： 完善学校现有信息技术手段，改良网络教研硬件环境。 负责网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。 创立网络教研平台，供应教育技术支持。 负责学校网络资源库的建立和治理。 （三）工作安排 网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。 1、建立并完善花梨镇

28、中心小学校园网站，力争使校园网成为我校内部治理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，效劳教师，指导教学。 2、对学校中层领导干部、教研组长分批进展校园网平台运用、后台治理和资源建立等技术培训。 3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研规划，制定制度形成常规化的运行机制。 4、组织教师网上集体备课，网上专题争论、网上评课，网上开展课例讨论、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建立学科组专题资源库。 教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推动。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓舞先

29、进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极提倡者和坚决的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学讨论水平提高。 花梨镇中心小学 20xx年3月2日 小学教研工作规划 篇6 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，贯彻新修订的义务教育法，紧紧围绕区教育局和学校的工作规划，依据教育处工作安排，深入新课程改革，全面推动素养教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面提高学

30、生的语文综合素养。 二、工作目标： 1、加强听说读写训练，依据阶段要求，把握重点，提升教学质量。 2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 3、推动单元整体备课。 4、成立小鲤鱼文社，季度出版校刊。 三、工作措施： 1、加强学习，更新学问构造。 在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理

31、论水平。 2、立足课堂，探究教学改革 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入讨论，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。 在备课方面，提倡教师标准操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。 在作业设计方面，教师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高效劳。

32、作业的批改应准时、细致、具有鼓励性。 3、校本教研，促进素养提高。 （1）专家引领 专家引领是教师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续采纳“走出去，请进来”的方式，让教师多听听专家的课及新教育理念，真正实现理念的刷新、行为的转变。 （2）同事互动。 各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 4、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 （1）各班开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里小学生必

33、背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文教师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理治理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行三至六年级“课外阅读竞赛”。 （2）写字教学，语文教师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行写字竞赛，不定期写字教学的督察。 各月工作安排： 9月份： 1、开学常规治理，正常教学秩序 2、进一步完善教师教学考核方法 3、制定工作规划,确定工作要点 4、出版

34、校刊 10月份： 1、教研组活动：教师开课 2、进行三至六年级“课外阅读竞赛” 3.教学常规检查 11月份： 1、教研组活动：教师开课 2、教研组活动：词语积存竞赛 12月份： 1、教研组活动：学生写字竞赛 2、期末复习工作、安排期末考试 3、期末质量分析，反应，存档 4、教师学期教学工作考核 5、工作总结 6、出版校刊 小学教研工作规划 篇7 一、指导思想： 教研活动以实施新课标为中心，以学校教育处工作规划为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学讨论，深入推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。 二、方法措施： 严格执行教学常规 （1）提高备课质量。在备课中重视突出教师

35、如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法。同时，还严格执行电子备课和集体备课，随时共同探讨备课中的怀疑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的预备。 （2）改良批改方式。注意差生的作业订正，尽量做到面批面改。在作业批改时，把精确率和书写的仔细程度同等重视，鼓舞学生仔细书写，养成仔细做题的习惯。 做到四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠. 2 .开展有效的教研活动，促进教师的全面进展。 （1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。依据教育处的安排和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以到达共同进展。一人上好两课。 （2）积极听课，保证每学期每人听课

36、20节，做到听后有评议。特殊要多听好课，听后多思，珍惜外出听课时机，学习他们的先进阅历。 （3）准时反思，改良教学。在完成自己的教学任务后，准时依据新的教学理念对自己的教学工作进展仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。 3 .学习新理念，扎实搞科研。 （1）注意理论学习，学习课标、教育教学杂志、网络教研，养成学习习惯，不断提高自身素养。 （2）积极参与各种学习、培训活动，提高个人素养。 （3）自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。 小学教研工作规划 篇8 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，围绕Xx中心小学20xx年秋季学校工作规划提出的各

37、项任务和目标，以实施素养教育为主线，以强化教学治理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，充分发挥教育处、教研组的讨论、指导和效劳的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。 二、主要工作及措施 （一）扭住一个中心-全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，准时进展质量分析，并定期进展教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。

38、2、切实提高毕业班教学质量。 本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到准时仔细批改，准时正确评价。同时大家要积极共同讨论探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均到达全县平均线上。 （二）突出两个重点-课改试验和校本研修 1、深入实施课改试验 课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推动素养教育的关键。要把新一轮根底教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推动新课程

39、试验工作。 （1）连续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参加学习培训；连续组织教师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要制造条件，邀请专家到我校讲学，进展课堂教学引领。 （2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查工程之一。 （3）举办新课程教学现场研讨会，制造条件最大限度地发挥课改基地校和局部“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大

40、化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通，相互学习，相互促进。 2、深入开展校本研修 科研是教师成长、学校进展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作： （1）深化校本研训，促进教师的专业化进展。 以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和力量；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、讨论型）制定专业成长规划，教研组整合教师专业成长规划，提出针对性较强的校本教研规划，并积极落实到位；连续开展骨干教师荐读活动，积极提倡教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展

41、“同课异构、同课走班”“个案讨论、叙事讨论”等日常性行动讨论，连续开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。 （2）加强过程性治理，扎实推动各项课题的讨论进程。 中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按规划标准实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积存好原始资料，并进行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进展汇编。县级“十一五”其次批课题要仔细做好第三阶段的讨论（结题研讨），要努力让课题讨论引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。 （三）搭建三个平台，促进教师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化进展搭建平台，努力提高教师队伍的整

42、体素养。 1、学习沟通平台“骨干教师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。 2、专业引领、带动平台骨干教师讲学（阅历讲座或课堂教学展现）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。 3、教学展现平台教师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题（专题）讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本

43、学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。 （四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升 1、加强教学常规教研与治理，努力在管的科学上求突破。 （1）从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意准时性)、评价(提倡进展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学治理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应当做好的本职工作。 （2）严格执行省颁课程规划，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺

44、当实施。中心小学将定期或不定期进展教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反应，整改跟踪等，不断标准教学治理，全面落实课程规划，保证教育教学有序运转。 2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。 （1）严格考试治理，强化过程性评价，突出评价的进展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。 （2）考试的综合比率（及格率、优秀率和稳固率）是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进展定期与不定期的教学调研与监控指导。 3、加强教研组（备课组）建立，努力在研的特色上求突破。 （1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内讨论，使备