初二物理个人教学工作计划.docx

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1、 初二物理个人教学工作计划【5篇】 本学期我新任八年级物理教学工作，学生们第一次正式接触初中物理，这是他们物理学习的新起点。万事开头难，怎样让学生有兴趣，怎样让学生熟悉这门学科的重要性，把握这门学科的学习方法，怎样让学生学好这门学科是摆在我面前的一个挑战。为了搞好本学期的教学工作，现特制定教学规划如下： 一、指导思想： 贯彻落实新课程标准教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、学情分析： 八年级学生刚接

2、触物理，并且这门学科严密联系生活，学生会有较大的兴趣投入。刚开头的学习内容学生在小学科学的学习中也有过一些接触，简单找准起点。但是学生的物理思维尚未形成，科学讨论的观念还缺乏，对物理学科的熟悉还不够，不了解物理的学习方法，再加上他们的各科成绩，特殊是数学学习差异较大，或多或少会影响物理学习，这些都是我在教学中要面对的困难。 三、教材分析： 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，注意联系实际、重视观看与试验、充分结合现代生产进展与社会生活的需要，又结合学生的身心进展水平进展编排，有利于适合加强观看与试验，有利于教学活动更加生动活泼，有利于把握学问、动手力量、情感和态度的培育，有利于学生

3、的力量提升与全面进展。 四、目标要求 1、引导学生熟悉物理学科的性质与作用，培育学生的物理学习兴趣，学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量，在学习活动中把握物理学问并应用解决简洁问题的力量； 3、培育学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 五、教学措施 1、深入钻研课标，领悟课标精神，在课标的指导下开展教学工作。 2、加强自身学习，提升自身物理学问与操作水平，以适应教学工作。 3、积极向他人学习，学习他人的教学方法，教学阅历

4、。 4、严格执行学校的教学常规，仔细备课，优化教学设计，上好每一节课，做好学生的辅导工作，提升教学效率。 5、培训学生的物理学习兴趣、学习方法和学习习惯，培育学生科学思维与动手力量。 6、全面了解学生，建立良好的师生关系，立德树人，注意自己的言行对学生的影响，公正公正地对待学生，关怀帮忙学生，关爱学生，为他们的学习成长服好务。 六、教学进度安排 第一章走进物理世界9月20日左右完毕 其次章光和眼睛10月25日左右完毕 第三章声音与环境11月15日左右完毕 第四章物质的形态及其变化12月5日左右完毕 第五章我们四周的物质1月10日左右完毕 复习期末考试前 初二物理个人教学工作规划（精选篇2） 一

5、、目标要求： 1、培育学生科学探究的试验力量和自学的学习习惯。 2、更新教学观念，讨论教材和方法，开阔学生视野，提高学生综合素养。 3、连续培育学生敬重、喜爱和献身科学的精神。 二、教材分析： 八年级物理其次册主要学习电和磁，有一些与电磁学有关的信息传递学问。本卷共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电力第九章电和磁第十章信息传输。每章的介绍提高了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。本书每一章都安排了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新的教学理念。 三、学生状况分析： 物理是学生刚刚接触的一门学科。一些根底好、思维敏捷、承受力量强、自学力量强的学生可以根据教师

6、的要求完成任务，取得更好的效果。其他同学在不同的方面和水平上差异很大。有些学生没有养成良好的学习习惯，比方上课不听课，不仔细记笔记，课前不预习，课后不按时复习。结果，他们不能按时、按量独立完成作业；有些同学对物理不感兴趣，这个领域的女生比拟多。其他同学学习力量和学习方法都不正确，死记硬背不利于学生各方面的提高。针对上述状况，教师应仔细制定措施，催促学生养成良好习惯，培育学生兴趣，提高成绩。 四、措施： 1、培育学生良好的学习习惯。学生学习不好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，所以不能形成系统的物理学问构造，久而久之学生就失去了信念。因此，从这学期开头，就要努力培育学生良好的学习习惯。 2

7、、培育学习物理的兴趣。俗话说“兴趣是教师”，有了兴趣，就可以从努力学习变成欢乐学习。其中，多做一些好玩的物理试验，多讲一些物理科学故事，肯定程度上可以激发学生的兴趣。平常教学语言要多变，适当增加幽默感，增加语言感染力。 3、加紧备课。备课做得好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到学生能否学到教师在那堂课上传授的学问。 4、注意培育学生的发散思维，以应对简单多变的新问题。 5、尽量解决计算题失分太多的问题。 6、培育学生敬重、喜爱和献身科学的精神。 初二物理个人教学工作规划（精选篇3） 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科;物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，

8、本着;这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习

9、中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了;，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要;，注意培育学生应用物理学问

10、解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实

11、际的抽象的理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。;。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。

12、7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对;的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应当培育学生的学习兴趣，使课堂变得生动好玩。备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、开展自主学习方式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验

13、，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加;，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。 7、适当的开展相

14、关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出;的观点，逐步树立科学的世界观。 五、课时安排 第一章：机械运动 5课时新课教学 其次章：声现象 5课时新课教学 第三章：物态变化 8课时新课教学 期中考试复习： 5课时 第四章：光现象 8课时新课教学 第五章：透镜及其应用 6课时新课教学 第六章：质量与密度 7课时新课教学 期末考试复习： 6课时 六：教学进度安排 1至3周：一章新课教学，习题讲解及检测 4至6周：二章新课教学，习题讲解及检测 7至9周：三章新课教学，习题讲解及检测 10周：期中考试复习，期中考试及试题讲解 11至13周：四章新课教学，习题讲解及检测 14至16周：五章新课教学，

15、习题讲解及检测，六章局部新课教学 17至19周：六章剩余局部新课教学，习题讲解及检测，期末考试复习 20周：期末考试 初二物理个人教学工作规划（精选篇4） 一、指导思想 以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底学问，形成根本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践力量为目标，以校备课组为主体，注意讨论新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造，深入推动课程改革，全面提高物理教学质量。 以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，仔细实施高中新课改、全面完成教学教研任务。 二、任务目标 1、前瞻性： 突出“以人为本”的原则

16、；以全面提高学生的根本素养为根底，以培育学生力量为中心，以培育学生创新精神和实践力量为重点，既强调学生对学问的把握，又注意学生力量的进展，既强调记忆力、思维力量等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培育；既注意学法的指导，又鼓舞学生自主探究，使学生的思维力量和应用力量不断进展，促进学生整体素养的提高。 2、突出创新性 创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的熟悉，制造性地使用教材，把培育学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在规划安排设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生供应一个联系实际、自主

17、探究的空间，以培育学生的创新精神和实践力量。 3、注意有用性 规划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。 4、讲求科学性 教学要符合学生的认知要求，正确处理猎取学问和培育力量的关系，力争稳固课本学问的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。 三、详细工作措施 1、学习新教材：每个教师要仔细钻研新教材，把握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进展教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。 2、探究新教法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另

18、一方面积极探究适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种帮助手段和设备进展教学、做好试验教学，注意试验法教学。 3、加强对物理作业 的指导：注意教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程，物理思路清楚、书写格式标准，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。 4、注意教学讨论，集体备课。备课前，先进展集中沟通，取众人之长，分析好教材；个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案。相互间进展课堂观摩，沟通意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到： 要求每位教师每周听一节课； 每周向组（备课组）供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；

19、每学期上一节校级研讨课； 5、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教育的要求，应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验力量，试验做完后最好利用试验课件回放稳固，加深印象。 初二物理个人教学工作规划（精选篇5） 一、加强教育教学理论讨论，提高物理教师的理论素养 仔细学习新根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读等与综合实践活动、讨论性学习、课程改革、课程评价相关的课程改革教材。同时组织教师学习沟通理论，积极撰写教学论文。 二、依据物理课程标准，开展教学讨论，提高课堂教学效率 1、成立新课程标准教学讨论小组，开展联合讨论，推动课程改革。本学期教学讨论的主要内容是： 优化课堂教学，实施

20、启发式和争论式教学；构建教学模式，注意物理学问的形成过程教学和情境教学。 2、加强教学的日常检查，做好检查或抽查备课笔记、讲义、作业批改等工作。仔细沟通教学阅历。努力创立“预习”、“展现”、“反应”的课堂教学模式，有效提高备课和听课质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 三、加强讨论，提高教师的教学和科研水平 这学期，我们将连续加强江苏省“初中物理自主学习”教学讨论工程“课堂教学模式”的构建与实践以及市级教研工程指导物理学习方法培育学生学习力量的讨论，进一步完善了讨论内容，明确了分工，责任到人，保证了讨论质量。 四、加强青年教师培训，促进青年教师快速成长 1、连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2、加强对青年教师备课和听课的指导，探究课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学专业水平。 五、加强根底年级物理教学，提高物理教学质量 作为根底年级，物理教学应注意加强双基和力量培育。要求教师运用启发式和争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量的培育，有效提高学生的试验操作技能和创新力量。同时，他们擅长积极沟通阅历，不断改良教学方法，以最通俗易懂的方式给学生传授学问。