三年级数学下册教案-7.2简单的小数加减法10-人教版.docx

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1、学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称第七单元简单的小数加减法教学目标理解小数加减法的意义，并掌握计算方法。重难点分析重点分析计算时小数点要对齐，要从小数部分算起，计算上思维过程较为复杂，学生容易出错。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，容易把整数部分和小数部分搞混乱，容易分不清先从哪个部分计算。教学方法1.直观演示计算过程2.让学生自己也计算，熟悉计算步骤。教学环节教学过程导入复习导入计算下面各题8+23= 23+28= 83-62=说一说计算方法:（1）相同数位要对齐，从个位起相加减。（2）哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减要从前一位借1再减。知识讲解（难点突破）一、探究

2、新知。1.学习小数加法（1）同学说一说买一本笔记本和一块橡皮一共多少钱是怎么计算的？（2）学生汇报，师板书。A.0.6元=6角 0.5元=5角 6角+5角=1元1角=1.1元B.0.6 0.5 1.1（3）师生总结：小数加法与以前所学数位加法是相同的，也是把两个数合并成一个数的运算。（4）思考：在小数加法中，怎样使相同数位的数对齐？（小数点对齐 就可以了。）2.小数减法（1）你能进行计算吗？（板书：6.5-0.6=）（2）组织学生讨论：该怎样列竖式并正确计算出得数？（3）引导学生说一说小数减法的小数点为什么要对齐？（4）引导学生说说用竖式计算6.5-0.6的过程。（5）师生总结：计算小数减法的方法。二、总结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。三、巩固运用第二个文具盒比第一个文具盒贵多少钱？（1）组织学生讨论怎样列竖式并计算得数，（2）学生说一说计算过程。（3）老师板书出正确答案。（6.5-0.6=5.9）课堂练习（难点巩固）完成课本96页“做一做”小结小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。