关于小班体育教案.docx

《关于小班体育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小班体育教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于小班体育教案锦集10篇 活动目标： 1、喜爱玩球，体验嬉戏的欢乐。 2、学习塑料球的各种玩法。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 1、幼儿人手一只塑料球。 2、一只瘪球。 3、球筐两个。 活动过程： 1、激发兴趣，引出课题。 小朋友们咱们班的球没气了，怎么办?(幼儿纷纷出方法) 2、教师用气筒打气，幼儿观看。(球变鼓了) 3、嬉戏：吹球 (1)幼儿用自己的身体动作表示球变大。 (2)几个小朋友拉成圆圈变球，圆圈变大表示球变大。 4、练习用各种方法玩球。 (1)请幼儿说说可以

2、怎样玩球。 (2)幼儿按自己的方法玩球。 5、嬉戏：送球宝宝回家 请幼儿双手拿球将球送到球筐里面。 6、嬉戏完毕。 活动反思： 本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的“球“来进展活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，到达了教师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐! 小班体育教案 篇2 活动目标 1、体验与同伴参加体育嬉戏的欢乐。 2、熬炼钻的运动技能。 3、能动作协调的钻过山洞。 活动预备 1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。 2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。 活动过程 一、活动

3、开头 教师带着幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 （重点活动幼儿的腰部及腿部） 二、嬉戏活动 1、出示嬉戏道具，引起幼儿兴趣。 小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？ （引导幼儿发觉拱形门上挂有铃铛） 教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，假如超高了，铃铛就会响起来报警的。 我们钻山洞的时候，肯定要弯下身子，不要碰着报警器啊。 2、请个别幼儿示范钻的动作。 （1）请个别幼儿示范，其余幼儿认真观看动作。 （2）教师讲解钻的动作要领： 弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。 3、教师介绍嬉戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？ 但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼， 咱们

4、在钻过桥洞的时候可要留意不能遇到上边的铃铛！” 规章：四组幼儿听指令动身，钻过山洞，不能遇到铃铛， 取完果子原路跑回。 4、嬉戏开头。 幼儿分成四组参加竞赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数， 数量最多者获胜！可组织3-4次竞赛。 要求：幼儿钻山洞时，身体和手避开碰响铃铛吵醒大灰狼。 三、活动完毕 1、对幼儿的表现进展表扬，并鼓舞其余幼儿加油努力。 2、幼儿与教师一起做放松练习，活动完毕。 小班体育教案 篇3 活动内容： 踢球 活动目标： 1、初步把握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。 2、增加动作协调性和敏捷性。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、熬炼幼儿的团结协

5、作力量。 活动预备： 每个幼儿一个毽子。 活动过程： 1、热身运动小朋友来我们来找个位置和教师一起来做运动吧。 2、皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。 3、教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。“ 4、幼儿沟通：你是怎么用脚踢球的? 幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以转变皮球的方向、凹凸，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进展嬉戏。 5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。 6、评比协作最正确的踢球能手和接球能手，让幼儿理解嬉戏时的相

6、互协作协调的重要性。 7、进展放松活动： 教师和幼儿随着音乐做放松活动，相互捶捶背。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小班体育教案 篇4 小班体育：乌龟爬爬爬 小班体育：乌龟爬爬爬 活动目标： 1、幼儿探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。 2、幼儿在嬉戏活动中，稳固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。 3、幼儿愿意参与各种体育活动，感受集体活动的欢乐。 活动预备： 1、乌龟家，乌龟龟壳饰品人手一份，场地布置，“足够的乌龟粮食”，体操

7、垫，背景音乐、钻圈等。 2、幼儿已储藏了有关乌龟生活习性的相关阅历。 活动过程： 一、热身活动 1、情景创设龟妈妈带着龟宝宝出去活动，师：“宝宝们起床啦，一起来跟妈妈活动活动吧！” 2、“小乌龟”跟随“妈妈”作仿照动作热身：伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。 二、练习爬 幼儿探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。 1、幼儿自由在草地上探究、学习各种爬的方法 师：“乌龟宝宝最喜爱爬，让我们在草地上自由拘束的”爬一爬。”（教师观看幼儿爬行动作并赐予指导。） 2、教师请几个幼儿示范，引导幼儿发觉哪种爬行方法既快又舒适。 3、教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起

8、看着前方，手脚协调全都向前爬。 4、幼儿集体练习爬，引导幼儿把握爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。 三、嬉戏：小乌龟运粮 幼儿绕过障碍物找到粮食把粮食运回家，稳固爬的动作。 四、放松练习，完毕活动。 小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。 小班体育教案 篇5 【活动目标】 1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的嬉戏活动中进展走、跑、跳、钻等动作练习。 2、培育幼儿不怕困难、英勇的精神，知道疼惜玩具。 【活动预备】 小动物头饰狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。 【活动过程】 一、交待任务，鼓励幼儿积极参与嬉戏活动。 师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们

9、一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会遇到很多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会遇到可怕的狗熊，你们肯定要紧紧的跟在我的后面，听教师的口令知道吗? 二、护送玩具去“医院”。 1、过独木桥。 师：你们看，我们的前面有一座小桥拦住了我们的去路，我们怎样才能爱护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提示幼儿别掉到“水里”。 开头嬉戏。为表现好的幼儿欢呼。 2、走弯曲的山路。 师：前面消失了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会消失大狗熊，大狗熊可喜爱我们手里的玩具啦，遇到它我们该怎样爱护

10、好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会损害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊消失，原地不动就可以。) 开头嬉戏。为表现好的幼儿欢呼。 3、跳台阶。 师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能爱护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。 嬉戏开头。为表现好的幼儿欢呼。嬉戏完毕小息片刻。 4、过山洞(石凳)。 师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢?请个别幼儿示范。 嬉戏开头。引导幼儿先钻

11、小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提示幼儿爱护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。 5、走小沟(山沟)。 师：我们在大路上肯定会被狗熊发觉的，走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。 开头嬉戏，提示幼儿留意安全，爱护好玩具。 三、休息整理放松活动。 师：小朋友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还遇到了大狗熊，遇到了那么多的困难，终于把玩具安全的带下山，为我们的成功鼓掌。我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。 反思： 本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题绽开，让幼儿在“护送”的途中，进展走、跑、跳、钻等动作练习。其间，还制

12、造嬉戏情景，时时到处提示幼儿要爱护好自己的玩具。通过本次活动，幼儿提高了疼惜玩具、爱护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。 活动在一个又一个的的嬉戏连接中绽开。我利用华盖山的自然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的嬉戏环节，在嬉戏中，不仅仅要克制各种困难，还要经受“大狗熊”抢走玩具的危险。让我始料不及的是孩子们的学问面非常的广，想出了很多特别好的方法为了爱护好自己的玩具不被狗熊抢走，有的孩子们说要把玩具藏到口袋里，有的说藏到袖子里，有的说把玩具变小，藏到嘴巴里，还有地说藏到怀里和帽子里同时在这些个嬉戏环节中，孩子们也知道了遇到大狗熊不仅要爱护好

13、玩具也要爱护好自己，习得了不动“装死”的本事。 整个活动过程非常清楚明白，嬉戏环节一环扣一环，如能在活动中把活动气氛再活泼一点，更好地利用好环境和预备好的物质材料，本次活动就会发挥更好的效果。 小班体育教案 篇6 指导要点： 1、利用好玩的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简洁到难地进展幼儿的走、跑、跳的根本动作。 2、本次活动中，要留意安全，养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 3、在幼儿熟识了解嬉戏玩法的根底上，可以设置些好玩的嬉戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动翻开等。 活动目标： 1、练

14、习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动预备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程： 一、开头局部。 幼儿跟着教师随音乐一起做仿照操。 二、根本局部。 1、新授嬉戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。（提示出汗多的

15、幼儿留意休息） 3、表扬遵守嬉戏规章和能找到空位置的幼儿。 三、完毕局部。 嬉戏：狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。 小班体育教案 篇7 活动目标： 1、能听指令向指定方向跑。2、能遵守嬉戏规章，听到口令念完后再跑。3、体验参加体育活动的欢乐。活动预备：1、四种毛绒小动物(猫 狗 鸭子 青蛙) 2、场景布置“草地”“花园”和小动物的家。 3、录音机，音乐磁带。 活动过程： 一 、开头局部：活动身体，做小动物仿照操。 二 、根本局部： 嬉戏送小动物回家，练习听指令向指定方向跑。 1 、自选一种小动物，并能仿照小动物的叫声。 2、 学习听指令向指定方向跑。 “今日天气不错，小动物们想到外面玩一

16、会。看：前面有一片草地”强调嬉戏的规章。 3、争论。围绕听信号和遵守规章。 4、介绍小动物的家 “天快黑了，我们接小动物回家吧” 5、再次练习向指定方向跑。 “请宝宝们重新选一个小动物做朋友”再次开头嬉戏。 6、 。表扬宝宝们会听指令，又遵守规章。 三 、完毕局部：放松： 碰一碰 评析: 小班体育活动送小动物回家：教师教态亲切自然，语言儿童化，并具有调动性，显示了教师较强的教育魅力。整个体育活动的情境创设较符合小班幼儿的年龄特点，班级幼儿虽然才入园一个月，但适应的很好，体育常规较好。活动的设计及策略的运用较为合理。教师在活动设计中思索细致，对小班体育活动中幼儿进展要求很关注，在运动量上面作了详

17、细的讨论，如：小班幼儿跑的距离，次数，场地的测量。由此表达了教师科学的教育态度。在活动中教师准时观看，能依据现场消失的问题准时关注。特殊是个别幼儿消失的心理问题时，教师不仅能关注，而且准时进展了情感抚慰。 建议： 1、目标以“愿意”、“情愿”提，尽量不用“能”这样的表达方式。 2、把小动物送出去后，在场地上玩一会再回来。 小班体育教案 篇8 活动目标： 1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化。 2、在嬉戏中观看并学习表达自己的发觉。 3、能依据指令做相应的动作。 4、进展身体协调性。 活动预备： 选择有充分阳光的时间，能清晰看到影子的场地 活动过程： 一、找影子”的嬉戏，导入活

18、动。 1、有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？ 2、教师的影子在哪里？ 3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简洁的语言和方位词表述自己影子的位置。 二、观看发觉影子的变化特点。 1、找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发觉了什么？ 2、你的影子会变吗？ 3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？ 三、玩“踩影子”嬉戏。 1、请你们来踩教师的影子。 2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？ 四、玩“藏影子”嬉戏，感受物体影子的大小。 争论：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？ 活动反思： 这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩

19、影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量，初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。 小班体育教案 篇9 设计意图 猫和老鼠的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的嬉戏幼儿也已特别熟识。一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的嬉戏，由此在原有嬉戏的根底上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过仿照角色动作练习四散爬、躲闪跑等力量，让幼儿在布满故事情节的嬉戏中得到轻松愉悦的进展，感受嬉戏带来的欢乐。 嬉戏目标 1、激发幼儿对传统体育嬉戏的兴趣。 2、指导幼儿

20、练习四散爬，躲闪跑和追赶跑。 嬉戏预备 1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、 2、花猫与老鼠的音乐 3、幼儿已熟识儿歌嬉戏过程 1、提问引出嬉戏师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的嬉戏好不好？小老鼠最可怕谁啊？被猫发觉了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去） 2、玩嬉戏1）练习老鼠手膝着地爬运粮食请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，教师扮成小花猫捕获老鼠，被捕到的幼儿停顿嬉戏。 2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪 小班体育教案 篇10 玩法： 1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！“ 2、口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿态，

21、都必需保持不动。 3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是嬉戏失败者。暂停一次嬉戏，然后再开头下一轮木头人嬉戏。 4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。 切西瓜 【活动目标】 1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 【活动预备】 1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。 2、吃过西瓜。 3、毛毛虫的头饰。 【活动过程】 1、带着孩子做热身运动。 2、争论西瓜的形状特征。 猜谜语导入课题。 师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一

22、个大圆圈，现在我们变成大西瓜了） 师：我们用什么方法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜） 3、嬉戏：切西瓜 幼儿围成圆圈，教师示范讲解嬉戏规章，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。 4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。 5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进展嬉戏。 6、放松活动。 带着幼儿在音乐伴奏下做放松活动。 师：毛毛虫和他的朋友们快乐的说：“感谢大家，感谢大家，我也给你们预备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。 【关于小班体育教案锦集10篇】