体育与健康人教版三年级上册前滚翻教案.docx

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1、题目体操前滚翻时间2020年10月15日课时第一课时教师骆精程课型新授课授课对象三年级六班目标确立依据课标分析课标导入对于三年级的学生，通过本课，初步认识体操的协调、力量、柔韧等身体素质的重要性，学习滚翻的动作，体会动作的发力顺序，及滚动的空间感觉，像一个篮球一样滚动从而激发学生的学习兴趣及欲望。课标分析前滚翻属于体操技巧类动作，它是发展学生支撑、滚动、平衡等做动作水平和身体柔韧、协调、平衡、速度等素质和今后学习体操类运动奠定基础的重要内容。运用学生对新奇动作的学习欲望，让学生在教师的保护下多进行多次练习，逐步感受到体操的魅力，拓展自己视野认知。丰富精神世界，培养自己的爱好。教材分析该内容属于

2、人教版小学水平二基本体操-技巧中的教学内容，根据国家体育总局提出的 “新课改”要求，学生需要在各个方面都要得到发展，但现基础上的体育课以练习学生身体素质为主，故而在学生的身体协调等方面都需要发展，根据人教版教材的课程安排，基本体操技巧中的前滚翻非常适合现阶段的体育教学。通过教师的展示示范讲解，保护练习，帮助学生学会正确姿势，能有利于锻炼学生的身体协调能力以及对社会的适应能力，更好的配合其他体育项目发展学生身体素质，促进学生的德智体美劳全面发展。学情分析教学对象是三年级学生，本班一直都保持着全勤的体育常规课，都积极参加体育活动及学校的运动会等比赛，学生的各项身体素质良好，前滚翻主要是需要用到学生

3、的协调、柔韧、平衡、速度等素质。但由于并没用接触过技巧性体操的学习，所以学生的适应能力需要加强。但是班上团队意识较强，集体荣誉感强及互帮互助意识强。适合进行分组练习。目标叙写1.通过教师指导、示范讲解及学生练习等方式了解前滚翻的动作结构，能说出动作要领。让学生能初步认识到发展自身协调性、柔韧、平衡、速度的重要性，并改变自己的以前看法，发现体育课的不同魅力及兴趣。2.学生通过观看教师示范，了解动作要领，并能够通过学生练习， 60%的学生能够做到团身紧、滚动圆；20%的学生能够做的标准。3.通过本节课内容学习，培养学生团结合作意识，不畏艰难、不怕吃苦、不怕累的精神并增强其竞争意识。评价任务1、学生

4、能说出动作的发力顺序，以及“一蹲、二撑、三低头；提臀、蹬地、快推手；抱膝滚动成蹲立，完成起立高举手。”的口令。2、学生按照分组观察老师的动作的示范后，进行动作练习。3、学生进行分组成果展示。教学重、难点重点：团身紧、滚动圆、方向正。难点：滚动圆滑，动作连贯。教学过程教师学生时间准备部分课堂常规:1、集合整队2、清点人数3、师生问好4、检查人物及服装5、宣布本节课内容并强调课堂纪律和要求6、安排见习生7、强调课堂安全8、热身运动:律感徒手操组织形式:教师领做，学生按照先前的四列横队成体操队散开形散开。课堂常规:1、迅速集合站到自己的位置并听从老师的口令进行位置的调整。2、学生各排依次报数，最后一

5、名报：满伍或者缺几人。3、向老师问好4、穿运动服运动鞋，不带各类尖锐的物品在身上。5、听从老师的课堂安排及熟记教师的课堂纪律要求6、有身体不舒服不能参加体育课的同学提前跟老师报告7、遵守课堂纪律，活动中注意安全，不打闹嬉戏。8、学生按体操队形散开。要求:学生积极参与，动作形象。同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。8分钟基本部分一、 课堂导入同学们知道生活中我们会经常会被东西绊倒或摔倒，那么我们就可以用什么好的方式来来保护好自己呢？（由此引入前滚翻的学习）二、 教学环节1、 教师前滚翻完整动作示范2、 教师团身滚动示范3、 团身滚动动作讲解蹲立，两手抱小腿，低头，

6、膝靠近胸；团身后到，经臀、腰、背、肩、颈、头后部依次着垫；当头后部着垫时两手立即压腿向前回滚，恢复成蹲立姿势。4、 学生练习5、 教师纠错错误：前后团身滚动时团身不紧，滚动幅度小，学生团身不够紧，身体僵硬纠正方法:强调动作要点，腹部夹物滚动;加强保护与帮助。6、 前滚翻动作讲解（一蹲、二撑、三低头；提臀、蹬地、快推手；抱膝滚动成蹲立，完成起立高举手。）蹲撑提踵，两手撑垫同肩宽，屈臂、低头，同时两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身，双手抱小腿成蹲立。7、学生练习8、教师纠错(1) 手撑地过远，或两手不平行向前移动，臀

7、部抬得过高。纠正方法:语言提示或在垫子适当的位置画标志线，帮助者按住练习者的手加以限制。(2) 头顶着地纠正方法:提示动作要点;帮助者手扶练习者头后部，使头后着垫或下颌夹手绢帮助其低头。(3) 方向不正纠正方法:强调动作要点;垫上作标记，沿直线进行滚翻;加强保护与帮助。三、学生自行练习时间1、按组练习:(一组和二组，三组和四组)两两面对站立进行练习，互相指导保护并纠正，一人三次练习后交换，依次循环，教师巡视。2、个别困难同学教师带练:学生斜面练习，教师督促指导，并个别辅导保护。3、集体练习:教师进行集中指导，并提出注意事项。四、学生成果展示学生按组进行练习成果展示，并按组进行奖励。一、 课堂导

8、入学生回答问题：1.做好保护措施，不疯跑。2.注意学校的警示标语，慢走。3.老师我有一次摔倒了在地上滚了几个圈才停下。二、教学环节1、学生前两列向后转，后两列后退三步，教师在学生中间进行示范，学生里面两列蹲下，外面两列立正姿势认真观看教师示范及动作的讲解。2、学生两人一个体操垫，相向而站。在保证安全的情况下进行团身滚动练习，积极主动配合老师的动作学习，积极提出自己存在的问题，并跟老师请教。3、教师对自己的动作进行纠正，并积极改正自己动作。4、学生两人一个体操垫，相向而站。在保证安全的情况下进行前滚翻练习，积极主动配合老师的动作学习，积极提出自己存在的问题，并跟老师请教。5、教师对自己的动作进行

9、纠正，并积极改正自己动作。三、学生自行练习1、按照老师提前分好的小组进行练习，并互相纠正错误动作。2、在同学帮助无法完成的动作时，举手要求老师进行帮助，积极听讲练习，努力提高自己。3、学生在老师的哨音中进行次数练习，两人循环进行。四、学生成果展示学生按照要求按组进行本堂课的学习展示，拿出自己的风采。29分钟结束部分1、学生集合整队，教师再次展示前滚翻的技术动作。2、教师课堂延伸“鱼跃前滚翻”的展示。3、对本堂课表现好的小组进行全帮表扬并奖励。4、评价本次课的情况。5、强调课后安全，师生再见。6、体育委员跟老师一起归还器材。1、学生迅速按照体操队形站好。2、学生认真观看教师的延伸动作示范。3、被表扬的小组不能骄傲，没被表扬的表扬的不能气馁，继续努力加油。4、努力听教师的指正及期望，争取自己能做到更好。5、下课教师不在的情况下不去练习，避免发生安全事故。6、师生再见，体育委员跟教师归还器材3分钟场地器材篮球场一块一台音响20个体操垫课后小结/评价