劳技教师个人工作总结(6篇).docx

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1、 劳技教师个人工作总结(6篇)劳技教师个人工作总结1 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。劳技教师如何在劳技教学中贯彻好这一根本理念，首先要明确自主、合作、探究的内涵。一、自主即主动，要主动地在劳技实践中丰富人文素养，提高劳技力量。中学劳技课程课标强调“劳技学习是学生的共性化行为。劳技教学中的作品和价值只有在学生动手制作的过程中产生，而学生是动手制作的主体，课程的意义是学生在教师指导下，以已有的学问和生活阅历为根底生成的。二、合作就是要切磋，砥砺思想，共同完成学习任务。在劳技教学中，同一件作品，同一类作品的制作，学生的理解往往是各式各样的，正如“一千个读者，有一千个哈姆雷特”。 针对这种状况

2、，特殊需要加强学生之间的沟通与合作，使他们相互取长补短，都变得学问更加丰富，力量更加全面。三、探究就是要求擅长质疑问难，深入讨论并解决问题。教育家苏霍姆林斯基说过，“学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象实行讨论的态度”。同样劳技的探究性学习，要把课题以及自然、社会、自我都作为探究的对象，也可以实行多种多样的方法，比方社会调查、现场观看、采访人物、体验学习、课堂争论、查阅资料等等。这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进展学习。新课程之所以特殊提倡自主、合作和探究学习这是为了敬重学生的进展需要。学生在学习学问的过程中往往有这样几个方面的需要： （1）探究的需要； （2）获得新的体验

3、的需要； （3）获得认可和观赏的需要； （4）担当责任的需要。学生在课堂上的收获，不仅是认知方面的，也包括态度、价值观的转变、丰富和提升，所经受到的理智的挑战和内心的震撼，所获得的感动和鼓舞，以及精神的陶冶和心灵的净化等等。 那么，劳技教学中如何落实自主、合作和探究学习呢？ 一、明确教师的职责 劳技教师在教学中应当有这样几个方面的职责： （1）帮忙学生检视和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么。 （2）帮忙学生查找、收集和利用学习资源。 （3）帮忙学生设计恰当的学习活动。 （4）帮忙学生发觉他们所学东西的个人意义。 （5）帮忙学生营造和维持学习过程中积极的心理气氛。 （6）帮忙学生对学习过

4、程和结果进展总结评价。 二、开发和供应充分的课程资源 但凡有助于学生的成长和进展的活动所能开发和利用的物质的、精神的材料和素材，都是课程资源，如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、独特的人和事等等，它们对于亲密学校和社会的联系，亲密学生生活与实际的关系，供应学生尽可能优越的成长环境，都有着重要的价值。 三、确立新的教学策略 教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为一项人际互动的过程。那么，在怎样的情形下学生学得？ 1、当学生对课题有兴趣时； 2、当学生的身心处于兴奋状态时； 3、当学习内容教师能以多种形式呈现时； 4当学生遇到对手的挑战时； 5、当学

5、生发觉学问与个人生活相关联时； 6、当学生能自由参加探究与创新时； 7当学生被教师鼓舞和信任时； 8、当学生有更高的自我期盼时； 9、当学生能够学以致用时； 10、当学生对教师布满喜爱和信任时。 教学中，应积极采纳如下策略，将有助于增进教学中的学习效果： （1）帮忙学生确立能够达成的目标和要求； （2）教学方式尽量效劳于学生的学习方式； （3）亲密联系学生的生活经受与体验； （4）鼓励学生完成富有挑战性的任务； （5）不要限制学生思索的方向； （6）强调理解而非死钻牛角尖； （7）带动学生创设融洽和谐的课堂气氛； （8）启迪学生运用学问解决疑点和难题； （9）教师要勇于成认自己的缺失和错误。

6、四、给予学生自主学习的权利 自主即是在教育过程中要强调学生主体地位，给予他们肯定的责任和自主权，将学生看作学习的主体，使其进展肯定程度的自主活动，让学生在自主活动中体验到精神愉悦，并进展其坚强、才智、灵敏的心理品质和积极的学习态度。 1、抓重点学 学生已经懂的教师不讲，学生通过自己读书思索能学会的教师不讲，学生通过伙伴合作学习能解决的教师不讲，重要的问题教师有意讲不清晰，设计教学环节让学生自己去搞清晰。 如今的劳技教科书一改正去的老面孔，如沐春风，充分表达人文关心，每一个工程都是一个鲜亮的主题。教学时，尽可以让学生从中选取自己喜爱的，感兴趣的内容作为重点来学，并试着与学生一起来学习课题内容制作

7、，而不是教师一味地讲。从而构建一个让学生依据已有的 学问和阅历，通过主动探究式的练习活动，主动猎取学问，并进展探究力量，养成积极探究未知世界的意识。在教学中，教师则要真正的把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么。依据他们的学习状况，选择最适合的教学方法，敏捷的安排每一个教学环节，而不是机械的执行课前的教学设计。例如，学习七年级纸工课程“八角楼”，在教学中让学生结合自己的体验，谈一次窗户雕刻失败的经受，从而引导学习主体探究、进取、尝试，克制困难、不怕挫折，树立坚决信念。仔细、努力制作得更加精细，完善。 2、给时间学 一节课要给学生一半以上的时间去学、去思、去做，让全部的学生充分活动

8、起来。不要把学生的思索活动和动手操练一起布置，避开学生为了完成成品而虚化了读书思索，也不能以尖子生制作的速度来安排读书时间，应当有较充分的时间让全部的学生按自己的水平和需要独立学习。如：学习七年级兔子灯扎制时，先请学生把“导读”默读一遍，要求学生在默读期间，留意这篇“导读”告知我们什么，最终请学生答复。给学生充分的时间通过自读、自想、自说，加深对导读提示的理解，居高临下地把握将学习的主要内容，并在无形中渗透学习这组课题要留意的几点要求，使学生学习新的课程内容时既心中有数、有目标，又轻松、自动，可化难为易，化深为浅。 3、放权利学 教师要制造和谐的学习环境，实施民主化教学，让学生在充分的学习时间

9、里愉悦地学习，我们就要尽量赐予学生学习内容的选择权，学习方法的自主权，学习结果的评价权。韩愈在师说中指出：“闻道有先后，术业有专攻”“是故弟子不必不如师，师不必不如弟子。”。在教学过程中与学生始终保持公平，这样就能把学生与教师从相互疑心，缺乏友爱的气氛中解放出来 总之，作为教师，尤其是担当新课程改革试验任务的劳技教师，在新课程改革实施的过程中，更有必要对自主、合作、探究的学习方式进展探究和实践，真正把握和使用好这种方式，根据其根本理念，探寻肯定的、有效的方式并仔细落实、详细操作，让其在新课程改革过程中发挥作用，寻求到中学劳技课程改革课堂课堂教学中的突破口，创设情景，努力调动学生。从而，使中学劳

10、技课堂教学方式的改革有实效性，能真正让学生去体验、去感受，培育学生的自主力量、合作意识和探究精神。真正寻求到和把握自主、合作、探究的学习方式，且仔细操作和实践。 劳技教师个人工作总结2 过得真快，在平淡与劳碌中，一年的工作就过了，一年来，综合教研组在学校的精确领导、全体教师的大力协作下，顺当完成了年初的预定目标，取得了较为令人满足的成绩。现将本年的劳技教研组工作总结如下： 一、根本状况概述 开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作规划，并尽可能地按规划开展了丰富多彩的活动：监视教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，

11、学生学习的爱好日益高涨，校园文化气氛空前深厚。 二、加强学习，提升师德，更新理念 本年，我校教师从x月份开头坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有规划地学习了艺术新课程标准、劳技新课程标准等，提高自身修养，不断更新教育理念，改良课堂教学模式和教学方法。 三、抓好常规教研活动 把教研落实到日常教学中在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。 1、严格常规教学治理，各组内每位教师都能够做到钻研教材，仔细备课，准时批改作业，急躁辅导学生。并由组长牵头，组员间相互观摩沟通，发挥备课组集体的才智。教研组每月检查教师教案、作业

12、、学生学习习惯、态度等，并准时反应。组内每位教师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取特长，以促进自身教学技能的提高。 2、坚持教研活动、集体备课坚持双周一次的教研活动，准时做好记载，每次学习让教师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，完成资源互补，优化搭配，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，准时发觉新教师在教学中存在的缺乏，到达新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增加了组内每位教师的教学水平。 四、留意积存阅历 积极撰写论文每位教师在完成教学任务的同时，还留意积存阅历，积极撰

13、写论文，运用理论来指导实践。 五、开展各项爱好小组 积极参与各项竞赛活动组内x名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等xx种类型的课外爱好小组活动，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问，提高了学生的绘画力量、创作力量、观赏力量，并定期将学生作品进展展现，激发了学生观赏美、喜爱美、制造美的学习爱好。还组织学生积极参与各项艺术类的竞赛活动。 六、仔细完成学校布置的各项工作任务 为了帮助学校的宣传工作和各项活动的开展，教师们都能克制各种困难圆满地完成任务。仔细的出好各种板报宣传等。 七、主要工作措施 1、根据学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动。 2、催促

14、教师仔细备课，使教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的阅历和信息沟通。 4、举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术制造。本年举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高 八、今后的努力方向 今后我们将仔细贯彻落实新课程标准，推动素养教育，全面提高教师的教学素养和教学水平。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出深厚的文化艺术气氛。我们教研组将不断改良教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素养，使我校艺术教学工作取得

15、更好的成绩。总之，本年与以往一样，劳碌而充实，我们都感到在这样一个团结的集体中工作特殊舒心。 让我们共同努力，以的状态，为学校劳技教育工作坚决决心，树立信念，挥洒爱心！ 劳技教师个人工作总结3 紧急而繁忙的工作又重新开头了，为了更加有序，高效地完成教学工作依据学校工作规划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学规划如下： 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析 本学期本班学生xx人，学生整体素养较好。大多数同学喜爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态

16、度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 三、教学内容、课时安排 劳动课内容分为三局部；自我效劳和家务劳动；手工编织手工制作；生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。 四、教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高3、提高学生对劳动生活的学习态度和 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学总结 1、培育学生喜爱劳动的 2、仔细钻研学

17、习新课程标准，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 4、改革劳动课的评价制度 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常引导学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 劳技教师个人工作总结4 时间过得真快，在平淡与劳碌中，一学期的工作就过了近一半了，半年来，综合教研组在学校的精确领导、全体教师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成绩。现将本学期的劳技教研组工作总结如下： 一、根本状况概述：开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作规划，并尽可能地按规

18、划开展了丰富多彩的活动：监视教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，学生学习的爱好日益高涨，校园文化气氛空前深厚。 二、加强学习，提升师德，更新理念本学期，我校教师从11月份开头坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有规划地学习了艺术新课程标准、劳技新课程标准等，提高自身修养，不断更新教育理念，改良课堂教学模式和教学方法。 三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。 1、严格常规教学治理，各组内每位教师都能够做到钻研教材，

19、仔细备课，准时批改作业，急躁辅导学生。并由组长牵头，组员间相互观摩沟通，发挥备课组集体的才智。教研组每月检查教师教案、作业、学生学习习惯、态度等，并准时反应。组内每位教师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取特长，以促进自身教学技能的提高。 2、坚持教研活动、集体备课坚持双周一次的教研活动，准时做好记载，每次学习让教师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，完成资源互补，优化搭配，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，准时发觉新教师在教学中存在的缺乏，到达新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教

20、研气氛，增加了组内每位教师的教学水平。 四、留意积存阅历，积极撰写论文 每位教师在完成教学任务的同时，还留意积存阅历，积极撰写论文,运用理论来指导实践。 五、开展各项爱好小组，积极参与各项竞赛活动组内7名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等12种类型的课外爱好小组活动，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问，提高了学生的绘画力量、创作力量、观赏力量，并定期将学生作品进展展现，激发了学生观赏美、喜爱美、制造美的学习爱好。还组织学生积极参与各项艺术类的竞赛活动。 六、仔细完成学校布置的各项工作任务，为了帮助学校的宣传工作和各项活动的开展， 教师们都能克制各种困难圆满

21、地完 成任务。仔细的出好各种板报宣传等。 七、主要工作措施： 1、根据学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动。 2、催促教师仔细备课，使教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的阅历和信息沟通。 4、举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学 期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高 八、今后的努力方向： 今后我们将仔细贯彻落实新课程标准，推动素养教育，全面 提高教师的教学素养和教学水平。 通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和 制造美的力量，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出

22、深厚的文化艺术气氛。我们教研组将不断改良教学方法，丰 富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素养，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。 总之，本学期与以往一样，劳碌而充实，我们都感到在这样一个 团结的集体中工作特殊舒心。 让我们共同努力，以最正确的状态，为学 校劳技教育工作坚决决心，树立信念，挥洒爱心! 劳技教师个人工作总结5 本学期，本人接手担当初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、 激发学生学

23、习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校历来是次科，因此学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率

24、。 在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居

25、，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底学问有了稳步提高。 四、存在的缺乏及努力方向。 局部 学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神

26、，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 劳技教师个人工作总结6 劳动教育是素养教育不行缺少的组成局部，实施素养教育必需抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。要想让学生学好劳动课，我想应当从这几个方面教育学生： 一、让学生建立正确的劳动教育观念 现在相当一局部学生的劳动观念极其冷淡，劳动习惯和劳动自觉性也是极差的，他们对待劳动本身还有着这样那样的不正确的看法。不少家长说：“只要孩子能好好读书，我根本不需要他做家务，为他干什么我都情愿。”甚至也会有教师自觉或不自觉

27、地认为：只要学习好就是好学生。全部这些，都是造成学生劳动观念冷淡和缺乏良好的劳动习惯及劳动自觉性的主要缘由。 要帮忙学生建立正确的劳动观念，培育起良好的劳动习惯和劳动自觉性，首先应从思想上帮忙他们熟悉到：让他们熟悉到“劳动教育”和“德、智、体、美”一样都很重要。作为一个人，参与一些必要的劳动，这是他对这个社会应负的责任和应尽的义务，同时也是与他本人的以后“成人”有着亲密联系的。劳动观念的形成和劳动习惯的培育，这不是一件可做可不做的工作，而是关系到学生成人，成才的，非做不行，且非做好不行的工作；同时这又不是一件轻而易举就能做好的工作，而是必需动脑筋、花气力才能做好的工作。 二、选择适合农村小学的

28、劳动教材 不少教师、家长认为：选择适宜的切合学生实际的劳技课内容很重要。少年儿童从小学做一些家务劳动，使他们生活根本上能够自理，无疑对学生本人和家庭都有益。小学阶段的劳技课教材应当选择这些方面的内容，一是以儿童生活、学习为主线的劳动实践。这局部劳动内容以儿童个体为中心，围绕自我效劳的吃、穿、用、生活起居等，教给儿童力所能及的自己应做的事。如吃的方面，从食用便利食品开头，到学会做一般的主食和炒几个简洁的饭菜；洗涤方面，从洗手洗脸开头，到学会洗自己的衣被；穿的方面，从穿鞋、系鞋带开头，到学会缝制简洁的生活用品，如椅垫、围裙等；学习方面，从整理书包开头，到学会自制一些简洁的学习用具。二是简洁生产劳动

29、。从各地的教学实践看，这些简洁生产劳动主要是手工劳动，包括纸工、泥工、小木工、小金工、种植、养殖、编织、缝纫、刺绣等。 三、选择新的教学方式 我们过去认为劳技教学是学问与技能的传递和承受的过程。教师“教”，学生“学”，学生仅仅是学问和技能的承受者。在过去相当长的时期内，小学劳技课堂教学始终遵循着一种固定的模式，即“导入教师讲授、示范学生操作练习”。对一节课的评价是看教师是否完成了预先规划好的教学任务；看教师在教学过程中运用的教学方法是否恰当；看学生对学问、技能的把握是否坚固。同时，我们的教师不要先想怎么去“教”，而要先想学生怎么来“学”。教师的角色应当转变为学生学习的组织者、引导者和合。在教学

30、过程中，教师与学生共享彼此的思索、制造和学问，在沟通彼此的情感与观点中，求得新的发觉。这一转变，对学生而言，意味着心态的开放、思维的解放、共性思维的呈现、创新意识的滋长；对教师而言，意味着上课不是单纯的学问传授，更重要的是关注学生的劳动思维变化与进展，关注学生在劳动中的共性表达和创新力量的培育。 四、在生活中制造劳技课堂 有些劳动技能的培育单在课堂内是无法完善的，最好能走出课堂，走出学校，奔向更宽阔的学习天地社会。比方：端午包、煮粽子，可以结合学校实际，借用食堂，让学生围在食堂的大桌台四周，边学边包；陶艺教育课可带学生到一片空旷的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“现炒现卖”；带学生到地里拾柴，到河边捡贝壳，能去的地方都可以去。总之，农村的一切可利用的资源尽可能的利用起来，充分发挥它们的功能，保证学生人人动手，人人操作，劳动实践密度大，力度强，提高了教学实效。 以上，只是我的一些简洁的看法，只有一个目的，盼望通过我们的努力，让学生真正熟悉劳技课，学好劳技课，鼓舞鞭策学生自觉积极地进展劳动，培育爱护孝敬父母，从小喜爱劳动的情感，养成珍惜劳动成果的好习惯，成为真正的小仆人。