关于教育政策法规与教师职业道德心得体会.docx

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1、 合集关于教育政策法规与教师职业道德心得体会 5篇关于教育政策法规与教师职业道德心得体会 这是教师全部“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，下面是给大家带来的5篇关于教育政策法规与教师职业道德心得体会，盼望大家喜爱。 教育政策法规与教师职业道德心得体会(一) 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 一、爱教育 我们所从事的是教育

2、事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己 师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出

3、不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。 三、爱学生 这是教师全部“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”。 “喜爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的根本要求。乐于其业，擅长其业

4、的根底是对学生的爱。爱的真谛是敬重和信任每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师敬重和信任学生，才能培育起学生的自尊心和自信念。学生有了自尊、自信，才能形成和谐开心的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、开心感，就能有效地发挥教师在“欢乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到进展。 教育政策法规与教师职业道德心得体会(二) 职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动业严密联系的道德标准的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建立，也是标准我们从事银行这一行业的职业道德行为和提高从事银行业人

5、员素养。因此，就必需以银行业的职业道德作为银行工作人员提高职业素养的内在要求。要从内心地自觉地树立银行从业职业道德观念和标准自身的职业道德行为。 我们既然选择了从事银行业临柜这个岗位，就要摆正自己的位置，喜爱银行工作事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得胜利，只有喜爱本身的工作，敬重自己的职业，才能献身于银行业的建立进展，才会全身心地投入到事业当中去，发挥自己的才能，为社会进步做出自己应有奉献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获： 一、通过学习，树立正确的职业道德信念，自觉进展职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己熬炼成为

6、一个具良好的社会主义职业道德的人。 二、通过学习，使我进一步增加了责任感，明白自己的工作职责和工作任务，增加了搞好本职工作的使命感，从而树立为他人效劳的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束力量得到进一步增加。而使我深刻领悟学习职业道德的重要性和必要性，增加搞好本职工作的信念，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素养难得的学习时机。 三、通过学习，使我更加喜爱本职工作，树立搞好本职工作的信念。随着市场经济的进展和经济全球化进程的加快，银行业的建立进展，对专业性和技术性的要求越来越高，作为从事银行从业工作人员要想生存和进展，就要不断学习，使自己的学

7、问不断更新。同时要遵守银行业的职业道德行为，要不断学习提高银行职业技能，在自己的工作岗位自觉树立行业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行。 总之，通过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教育，把职业道德行为标准坚固树立起来、自觉践行开来，肯定要榜样带头把职业道德行为标准和社会主义荣辱观作为自己思想道德建立的核心内容，贯穿于实践工作生活中去，表达在经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风气的一面旗帜;树立和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的榜样实践者和积极推动者;在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为事业奋斗终身。 教育政策法规与教师职业道德心

8、得体会(三) 今日我又一次仔细阅读了教师的职业道德。职业道德是每一位教师做好工作最根本的要求，在平常的工作中自己也是努力这样去做的，爱自己的工作岗位，爱班中的每一位学生。 我们都知道教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我们要用最大的爱心对待学生，喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。我们要

9、敬重学生人格，公平公正对待学生，爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，诲人不倦，因材施教。我也是这样去做的，新学期开头，当我接手一个新的班级，对班中的每一个学生我都像对待自己的孩子一样去关怀他们，笑看每一个学生，因此也得到了学生的欢送。 现在的社会对教师提出了更多更高的要求。我们要用最大的爱心对待工作，要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人，要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。这学期我任教了x年级，感觉压力特殊大，家长对自己孩子的期望值特殊高。上星期x对孩子的拼音进展了x次练习，为了想了解一下学生对前段时间学拼

10、音的效果如何，所以对这次练习批了分数，结果好多家长对自己孩子的分数很不满足，问我该怎么办。其实有些孩子都在x分以上，我觉得很不错了。有些孩子考得差一些主要是对有些练习还不熟识，还不清晰该怎么做，渐渐地他们把握了方法，就会做了。 面对家长、社会的压力，我们要努力提高自身的素养，要不断学习，提高业务水平，拓宽学问面，用自己才智的钥匙，翻开学生踏入科学学问的大门。 教育政策法规与教师职业道德心得体会(四) 工作中敢于担当责任，仔细负责、组织协调，与同志协作共事，一心为公司进展尽心尽力。在工作中追求时时求新，日日求进，避开自足自满，把工作视为与自己荣辱相关，祸福与共，所谓不积跬步无以至千里，假如把一天

11、当作一小步，那么这一年就是人生的一大步。一个人的责任感和胜利不肯定要由大事去衡量。由寻常小事也可表现出他的忠诚与负责。我们看一个人是否每天下班以前，把他的办公桌整理好;是否把地上的纸顺手拣起来;是否守时;当他有错误的时候，是否勇于成认，立即弥补，还是企图狡赖，诿过别人。这不仅反映一个人的品德，也可预卜一个人的成败和职业道德操守。这就是我熟悉的职业道德。 作为一名一般的工，我们作为工应修身养性、韬光养晦、尊敬谦逊，追求大的信念，而不计较小的利益，应当时时到处表现自己的责任心，时时刻刻保持高尚的职业道德操守，遇到任何事情不会临阵当逃兵，不会推卸责任，转嫁麻烦。对于工作，一时的热忱简单，长久的热忱困

12、难。短暂的胜利简单，持续的胜利困难。必需时时求新，日日求进，避开自足自满，能够把工作视为与自己荣辱相关，祸福与共，才是真正了解胜利之乐的人。 古人说：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。在马上到来的xx年，机遇和挑战并存、风险与进展同在，敢担当正是干事创业的时代要求和进展之需，假如想获得超常之功、非凡之为，唯有发挥本色勇于担当!富有责任心!这就是我对“男子汉气概”的理解与熟悉。由于员工是否敢于担当，是否有责任心，关乎着企业的成败，员工责任心的缺失会扼杀一个企业的生命，同样员工责任心的强化也会给一个濒临破产的企业带来一线生气。员工责任心缺失的企业肯定不是一个好的企业，好的企业应当拥有好的员工即有

13、责任心的员工。而我自己，正是以这种高度的责任心和敢于担当的精神在自己的岗位上兢兢业业地工作着。 责任心是金。一个人有了责任心，他的生命就会闪光;一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂;一个人有了责任心，在人心中就犹如一座高山，不行逾越，不行移动;一个人有了责任心，世界才更精彩、更迷人!想到这里，我觉得我应当一如既往地勇挑重担、坚守职业操守，更加有责任心的去完成自己的使命和工作。 教育政策法规与教师职业道德心得体会(五) 在今年暑假期间，依据上级指示精神，学校又一次组织全体教职员工深入学习教师职业道德标准。学习之后，感受颇深。对于鼓励和引导广阔教师向全国教育系统的榜样教师，特殊是抗震救灾英模教

14、师学习，树立崇高抱负，自觉标准思想行为和职业行为，做人民满足教师，更具有重要的现实意义。 标准的要求与新时期的教育改革、教育形势、时代背景严密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出来对教师自身修养和素养的时代要求。作为一位来自教育教学一线的教师，标准表达了与时俱进、以人为本的精神，把握了时代脉搏，既有传承，也有创新。 职业道德标准从六个方面对教师的职业道德进展了标准，其中，“关爱学生”条目里写入“爱护学生安全”的体会尤为深刻。这是首次将“爱护学生安全”纳入标准，教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我爱护必需的力量，教师应当对学生的安全负责，当学生的身心安全受到威逼时，教师责

15、无旁贷地担负着爱护他们的责任和义务。 标准中明确提出要“实施素养教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素养教育，必定对教师有新的要求，这就要求教师自己肯定提高思想觉悟，利用有效时间进展学习，提高自己的业务水平和思想素养。 教师假如不学习，其所教的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。学校应当建立校本培训制度，使之教师连续学习。 作为一名中学教师，可以说对标准点点滴滴都深有体会，标准表达了教师职业特点，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心与灵魂。我将始终不渝地学习它、贯彻他。谨记每一条要求，理解每一条的内涵、宗旨。将标准转化为我自身的详细行动，对比检查，自觉加强师德修养，全面提高自身素养，做一名合格的人民教师，为教育事业做出自己的奉献，不辜负人民的关心和期望。