六年级下册语文试题--小升初真题5 （含答案） 人教部编版.docx

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1、2020名校小升初全真测试题精选5班级 姓名：得分一、阅读（70分）清兵卫与葫芦日志贺直哉这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦 就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画，现在他正热衷着绘 画清兵卫常常买了葫芦来玩，从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十 来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上 的。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表 面擦亮。他对于这爱好异常专心。有一天，他在海边的街上走，心里依然想着葫芦，忽然 从一个摊户伸出一个老头儿的秃脑袋，清兵卫把它错看作葫

2、芦了。“这葫芦真好！ ”心里 这么想着，再仔细一看，连自己也吃惊了。那老头儿昂着神采奕奕的秃脑袋，走进巷子 里去了。清兵卫觉得好笑，就大声地笑了起来，跑过了半条街，还是忍不住地笑。清兵卫是一个才十二岁的小学生，每天学校里放学回来，他也不跟别的孩子一起 玩，就一个人到街上去看葫芦。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装 上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起 来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着，看过之后，很 郑重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。他对于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜欢的是还没有开过口的带皮葫芦。

3、而且 他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常的东西。“一个小孩子，却喜欢这种玩意”请根据选文内容，给【甲】【乙】文段分别拟定一个能统领全文主要情节的标题，形 成一个对联（上下联均不超过7个字）。（4分）甲上联：乙下联：（3）【甲】【乙】文段都运用想象赋予文中人物形象以超现实的能力，请根据【甲】文中 人物形象具有的某一超现实能力，结合【乙】文的上下文，运用想象，写出【乙】文 横线处的细节。（2分）（4）【甲】【乙】文段中画线的句子，都是人物的行为描写，请根据上下文分析两个人物 此时心理的相同点和不同点。（3分）相同点：不同点：班里要开展以“小说，我的最近”为主题的文学论坛活动，老师要求从题材角度确

4、定自己发言的题目，如：“武侠小说，我的最近“。请你从【甲】【乙】两文所代表的 小说类别中选择一种，确定发言题目，结合【甲】或【乙】文段，借助链接材料，写 一篇80字左右的发言稿。（4分）【链接材料】小说就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说等等。神话小说是指借助神话的表现形式或以神话为题材内容的小说，神 话来源于原始社会时期，是人类通过推理和想象对自然作出的解释，借助于幻想企图征 服自然的表现。但是由于这时的认识水平非常低下，因此经常笼罩着一层神秘的色彩， 让故事情节更神奇瑰丽，具有神奇性、魔幻性，引人入胜。科幻小说是以一定的科学理 解为基础，并且将科

5、学未来化，用未来科学将会发展到什么程度来编制的故事，是用幻 想的形式，表现人类在未来世界中物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科 学事实和预见、想象，具有科学性和预见性。通俗地说，神话里面包含了妖魔鬼怪神， 科幻里面包含的是机器人、太空飞船、外星人、变种人等。二、作文（30分）（请自备作文纸）童年的记忆童年的记忆，最美的时光，旅程中的开心果。童年的记忆，生命的启蒙，心灵的纯净水。记忆的点滴，时间被定格。收藏在回忆的仓库，留在生活放映室中。欣赏，回味。请以“童年的记忆”为题，写一篇作文，字数不少于800字。2020名校小升初全真测试题精选5参考答案（一）1. A【点拨】本题考查对字音的掌

6、握。B. “模”在“模样” 一词中应读C. “嘀” 应读di。D. “掷”应读zhi。2. A【点拨】本题考查对标点符号的掌握。A句中第，一句是直接引用，所以句号应放在 引号内。3. A【点拨】本题考查对词语的理解运用。B.玩味指细心地体会其中的意味。通常是用 于语言，不能用于具体的事物。C.。战战兢兢。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形 容小心谨慎的样子。本句中与“吓得”语义重复。D. o托付万指交付，委托。4. D【点拨】本题考查对病句的辨析。A_句式杂糅。应改为一张晓风先生来到了棕北中 学。B缺少主语。应去掉随着或让。C.应去掉左右。（二）1. （1）葫芦构成了小说的线索（或是叙事的焦点

7、），串联了小说的情节，推动情节 的发展：痴迷葫芦、发现葫芦、买葫芦、教员没收葫芦、父亲砸葫芦（2）丰富了 小说中的人物形象（或为展现小说中人物的性格服务）；（3）深化主题，葫芦的最终归宿 是对他父亲和教员的无知与粗暴进行的最有力的反驳和讽刺，进一步深化了主题；（4） 葫芦在小说中有象征意义象征的是自然、美、和谐。【点拨】本题考查对文章内容的把握。5. （1）写出了清兵卫面对这突如其来的打击时，惊愕、怕和手足无措的表情和他那种绝 境中的惨淡心情。（2）写出了这突如其来的厄运对他打击很大，他脑子一片空白，无法 思考。（3）这些描写表明清兵卫在经历了震惊、恐惧、痛苦琴绝望之后，已经认命了， 不敢也不

8、想再坚持自己的爱好了。【点拨】此题考查对人物心理活动的分析。分析人物。 理活动要结合人物活动的具体情境，抓住关键词来箱摩人物的心理。6. （1）聪明、有智慧。第2段中对清兵卫制作葫芦的动作描写。（2）执拗、有个性（个 性独特）。对于客人的批评清兵卫只是淡淡地回了一句“这样的好呀”，客人、父亲（清 兵卫）谈论葫芦情节中，表明了清兵卫喜欢周正平凡的葫芦，客人、父亲喜欢奇特的葫 芦。（3）有天赋和非凡的鉴赏力、审美能力。清兵卫一毛钱买的很普通葫芦竟然被校役 以五十块的价钱卖给了古董商，而古董商又以六百块钱的价格卖给了当地的富家。（4） 性情孤独（不善沟通）。清兵卫似乎没有朋友、他的朋友只是他的葫芦，

9、他的爱好、他的 世界无法跟别人沟通。这大概是一种天才的苦闷。（5）不敢抗争。教员没收葫芦，父亲 粗暴地砸碎自己的宝贝葫芦、清兵卫都没敢抗争。【点拨）此题考查对小说人物性格的分 析。分析人物性格首先要从明确人物描写的方法及作用入手。常见的描写方法包括语言、 动作、神态、外貌、心理描写等。其次，从分析人物活动的环境（社会环境和自然环境 入手，探究人物命运与思维性格形成的原因。（三）1.示例：教员和清兵卫的父亲以自己的想法否定孩子健康有益的兴趣、爱好、扼 杀了孩下的审美天性这种做法是错误的，老师、家长应对孩子的兴趣爱好给予正确的认 识和评价，不能以权威压制孩子的发展。【点拨】此题考查对文章主旨的理解

10、言之成 理即可2 .示例：父亲打破了十多只葫芦，可见他用粗暴的方式扼杀了儿子的天赋爱好。清兵卫 现在又把绘画作为他新的寄托，与文章第1段呼应，增加了小说的悲剧色彩，深化了小 说的主题。【点拨】此题考查对文章主旨的理解.言之成理即可。（四）1.这两幅漫画反映的是“捏泥人”式的教育。第一幅图反映了我们按照自己的意图 培养出来的人千篇一律，没有个性。第二幅图反映了我们不顾孩子的挣扎与哭喊，强行 按照一个模子来要求他。【点拨】此题考查对漫画主题的解读。要注意观察漫画的内容并 联系文章主题来思考。3 . （1）所以 自私 有的 慢慢地 地方 把 介词，被 正【点拨】此题考查 对文言词语的解释，要联系上下

11、文的意思来理解词语。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。【点 拨】此题考查对文言句子的翻译能力注意“鞭”在句中是名词作动词，指用鞭子打（3）作者记叙了童年时的三件事：一将夏蚊私拟作群鹤舞；二神游于土墙凹凸处，花 台小草丛杂处三观二虫斗草间，鞭虾蟆。作者充分调动自己的想象力，把夏蚊当成青 云白鹤，把草丛看成林子，把虫蚁当兽，在花台小草处看二虫斗草，把癞蛤蟆当庞然大 物。这些虽然在成人看来有违事理，但以儿童的眼光来看却是自然、贴切的，所以我们 要尊重儿童的创造力和兴趣，不要以成人的思维横加干涉。【点拨】此题考查对文章内 客的概括和理解。4 .无牵无挂，自由自在的牧

12、童形象，表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的的天性，表达了 作者对远离喧嚣、安然自在的生活状态的向往。【点拨】此题考查对古诗思想情感的理解。首先要理解诗句所表达的意思，然后根据作 者在诗中所创造的意象来揣摩作者所要表达的情感。5 . (1)蟠桃大会未被邀请 通天河遇耄湿经书 天蓬元帅 降妖宝杖【点拨】此题考查 的是对文学名著常识的掌握。(2)上联：大圣扰乱蟠桃会下联：瓦龙巧遇机器人【点 拨】此题考查对文章内容的概括和对对联的掌握注意对联要字数相等、结构相同。他提起来的那只脚却停在了半空，既跨不出去，也抽不回来，就如被人施了定身术 一般。【点拨】注去叫长据上下文的内容，合理想象。(4)相同点都想尽快逃

13、离所处之地担心被捉住后会有性命之忧。不同点【甲】文中的 大圣想回到花果山为王，过自由自在的生活；【乙】文中的瓦龙想逃离若伦星球回到地 球，凭借偷来的水晶成为大富翁。【点拨】此题考查对人物心理活动的分析，分析人物 心理活动一定要结合文章内容来分析。(5)示例：神话小说，我的最爱 我喜爱神话小说，因为它的故事情节具有神奇性、 魔幻性的特点，它能让我的思维驰骋在富有神秘色彩的远古时代，体会古人丰富的想象 力和超常的智慧。【甲】文中的孙大圣摇身一变就成了赤脚大仙模样，拔下几根毫毛就 能变成瞌睡虫，多么神奇、魔幻呀!他还能用隐身法，能腾云驾雾，这是古人幻想能迅 速到达任何地方的体现还有蟠桃这些让人长生不

14、老的灵丹妙药，都是古人企图征服疾 病。死亡的表现。古人是多么的富有智慧和想象力呀！【点拨】注意要说出喜爱的原因(某 一类小说的特点或起源)、带给读者的感受，并且要结合选文内容分析。二、略他爸爸很不高兴地看了眼说。一位来看望他做木匠的爸爸的客人说：“阿清，这些并不 见什么好，再去买几个奇特点的来呀！”“这样的好呀！”清兵卫只是这样回答了一句。有一天，清兵卫走过后街，看见一个卖柿子橘子的摊子后边的店板门上，挂着二 十来个葫芦，就立刻说：“让我看一看。”其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的, 他却喜欢得什么似的。他心头发着跳，问了： “这个葫芦卖多少钱？ ”“看你是个小哥儿, 就便宜点算一毛钱吧

15、！” “好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来不多一会儿，他 红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地 藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。这位 外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名 伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不怎么生 气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会 有出息的。”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发

16、呆。“这种事情，家里应该干涉他”教员对清兵卫的母亲这样说，父亲恰巧不在 家。清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。 在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注 意到。(11)教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。(12)不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了母亲陈述教员家访的话，立刻抓 住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。“没出息的孩子！ ”他的父亲骂着说，“像你这种 家伙，赶快给我滚蛋吧！”（13）清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵 卫只是脸色发青，不敢做声。（14）教员把在清兵

17、卫那儿没收来的那个葫芦，当作脏东西似的交给老年的校役，叫 他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。（15）约摸过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这葫芦，准备多少换几个钱， 就拿到附近的古董店里去看。结果是五十块钱成了交一一校役从那位教员手中好像平白 地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。可是谁也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给 当地的富家，价钱是六百块。（16）清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打 破了他十多只葫芦的父亲了。（17）可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。（有删改）（一）语言积累。（8分）1. （2分）下列加点词语注音全对

18、的一项是（）A.葫芦(hi!)B.模样(mo)C.嘀咕(di)D.绘画(h u 1)干涉（she）顽固（wd n）跃进（y u檐廊（1 dng）热衷（z hong）摩擦（c a）吮吸（s hun）投掷（zi）使劲(Jin)隐瞒(md n)塑料(si)喘气(c h u a n )2. （2分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A. “真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸,看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。B. “那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。C. “你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”D.去好呢，还是不去好?3

19、. （2分）下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.那老头儿昂着神采奕奕的秃脑袋，走进巷子里去了。B. “让我看一看说着走过去一个一个地仔细玩味。C. “这种事情，家里应该干涉他”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是 战战兢兢地不敢出声。D.清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的托付，他早已不怨恨教员和用锤子打破 了他十多只葫芦的父亲了。4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A. 2016年12月20日，棕北中学迎来了张晓风先生，为棕北师生带来了一场文化的 盛宴。B.随着中国诗词大会朗读者见字如面等电视节目的走红，让中华传统文 化回归热延续至今。C.村上春树新作刺杀骑士团长上市头

20、3天就售出478万册，并已加印至130万册左右。D.学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于教育改革 的力度。（二）文本解读。（16分）1. （4分）“葫芦”在小说中有什么作用？请结合全文加以分析。2. （6分）作者善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，体味下 列句子描写的传神之处，并分别说说清兵卫当时的心理活动。于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。清兵卫只是脸色发青，不敢做声。3. （6分）结合作品，简要分析清兵卫的性格特点。（三）主旨探究。（8分）1. （4分）教员说“这种小孩子将来不会

21、有出息的，清兵卫的父亲也骂他“没出息的孩子”,甚至还说“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧”，你对此有何看法？请谈谈你的感受。2. （4分）小说结尾说“清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了，对此你有何看法？请谈谈你的感受。（四）拓展阅读。（38分）1. （6分）中国著名画家、教育家丰子恺先生曾创作了关于中国教育的两幅漫画教育, 请根据小说主题概括漫画反映的两个主要问题，并谈谈你的看法。2. （11分）阅读文言文童趣，回答问题。童趣（清）沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，

22、心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林, 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱 之别院。翻译文中加点词的含义。（4分）故时有物外之趣（）私拟作群鹤舞于空中 则或千或百（ 土墙凹凸处（二虫尽为所吞（ 徐喷以烟（以丛草为林（方出神（翻译文中画线句的含义。（3

23、分）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。请用简洁的语言概括本文记述了童年的几件趣事。作者是如何使这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（4分）3. （4分）阅读古诗牧童，回答问题：后两句诗刻画了牧童怎样的形象？寄寓了作者怎样的感情？牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。4. （17分）阅读【甲】【乙】文段，完成第（1）题。【甲】大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。只见那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。 这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，忽转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官, 盘糟

24、的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆， 香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通，把 毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！ ”即变做几个瞌睡虫， 奔在众人脸上。你看那伙人，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品, 走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酰陶醉了，自揣自 摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？ 一时拿住，怎生是好？不如早回 府中睡去也。”好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了，不是齐天府，却是兜率天 宫。一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！

25、不好！这场祸，比天还大，若惊动 玉帝，性命难存。走，走，走！不如下界为王去也！ ”他就跑去兜率宫，不行旧路，从 西天门，使个隐身法逃去，即按云头，回至花果山界。取材于明朝吴承恩西游记【乙】瓦龙实现了他计划的第一步：他成功地进入若伦星球的地下密室，偷出一颗红色水 晶，又平安地出来了。可是他计划的第二步却失败了，因为若伦星球的卫兵们已发现了 他乘坐的飞船，他现在不止不能回到飞船那里去，还得逃脱若伦星球卫兵们的追捕。他 穿过又高又密的草地，面前又出现了一座茂密的灌木林。在他身后，是那片沼泽和正向 他追来的卫兵。“我必须设法回到飞船上去。”瓦龙想道。他摸摸口袋，那只装水晶的盒 子还在。这颗水晶可以使他

26、成为地球上最大的富翁，可是如果他回不了飞船，他就无法 逃离若伦星球，回到地球上去了。瓦龙跨前一步，钻进了灌木林。可是他突然停住了脚 步，因为他感觉到灌木林里还有别人，他的手立刻按到别在皮带上的那把激光手枪上。“不要动您的武器。”只听一个声音轻轻地说。声音是从一丛灌木后面发出来的。瓦龙 举起激光手枪，瞄准那丛灌木扣下了扳机，可是没有动静。瓦龙又连续按了两次扳机， 激光手枪还是没有发出激光子弹。只听那个声音又说：“您的枪不能用啦，快插回皮带 上去吧！我不会伤害您的。”瓦龙把手垂下来，可是并没把激光手枪插回皮带上去。他 犹豫着向那丛灌木跨出了一步。“不准您再靠近了。”那个声音又轻轻地说。瓦龙不听，他

27、又举步向前走去。可是。“您是谁？”瓦龙问，“你想 干什么？”“我要帮助您，瓦龙。那声音回答。“您怎么知道我的名字！”瓦龙惊奇地说, 他知道若伦星球上并没有人认识他。“是的，我不但知道您的名字，也知道您来自何方, 来这里干些什么，我什么都知道，我叫奥密加只见灌木丛的叶子向一边慢慢分开， 一个高高的人影出现在瓦龙面前。这是个金属人，它的脸色既未显友好，但也没露敌意。 说它像人却又不像人，因为它没有鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵，它不过是个机器人。瓦龙 很惊奇，他知道若伦星球上的卫兵们并没有使用机器人，可是这个机器人是从哪里来的 呢？ “你想干什么？”瓦龙问道。机器人没有立即回答，只见它的脑袋偏向一侧，似乎在 倾听什么声音。这时，瓦龙也听到了若伦星球的卫兵们发出的叫喊声。“他在那边，” 一 个声音喊道，“他跑不了啦！”瓦龙吓出一身冷汗，想转过身拔腿就跑，可他却怎么也动 不了。奥密加举起一只金属手臂指向瓦龙,只见一道明亮的红光立刻把瓦龙全身罩住。 当红光消失时，若伦星球的卫兵们已来到灌木丛面前，可是他们什么也没有找到，瓦龙 和奥密加一齐消失了。取材于世界科幻小说精选若伦星上的死神 名著常识填空：孙悟空大闹天宫的直接原因是;唐僧取经的最后一难是；猪八戒的前身 是;沙和尚使用的武器 是。 （4分）