化工课程设计心得体会(8篇).docx

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1、 化工课程设计心得体会(8篇)化工课程设计心得体会1 化工原理课程设计是综合运用化工原理及相关根底学问的实践性教学环节。设计过程中指导教师指引学生在设计过程中既要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法。 本次化工原理课程设计历时两周，是上大学以来第一次独立的工业化设计。从教师以及学长那里了解到化工原理课程设计是培育我们化工设计力量的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;把握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形;

2、在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。由于第一次接触课程设计，起初心里布满了新奇感和期盼，由于自我认为在大学里学到的东西最终可以加以实践了。可是当教师把任务书发到手里是却是一头雾水，完全不知所措。可是在这短短的三周里，从开头的一无所知，到同学争论，再进展整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育，我真实感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。我的课程设计题目是苯氯苯筛板式精馏塔设计图。在开头时，我们不知道如何下手，虽然有课程设计书作为参考，但其书上的计算

3、步骤与我们自己的计算步骤有少许差异，在这些差异面前，我们显得有些不知所措，通过查阅化工原理，化工工艺设计手册，物理化学，化工原理课程设计等书籍，以及在网上搜寻到的理论和阅历数据。我们渐渐地找到了符合自己的试验数据。并渐渐建立了自己的模版和计算过程。在这三周中给我印象最深的是我们这些“非泡点一族”在计算进料热状况参数q时，没有任何参考模板，完全靠自己捉摸思索。起初大家都是不知所措，待冷静下来，我们认真结合上课教师讲的内容，一步一步的争论演算，经大家一下午的不懈努力，最终把q算出来了。还有就是我们在设计换热器局部，在试差的过程中，我们大局部人都是经受了几乎一天多的时间才选出了适宜的换热器型号，现在

4、还清晰的记得我试差胜利后那感动的心情，由于我尝到了自己在付出许多后那种胜利的喜悦，由于这些都是我们的“血泪史”的见证哈。 在此感谢我们的杜治平教师.，教师严谨细致、一丝不苟的作风始终是我工作、学习中的典范;教师循循善诱的教育和不拘一格的思路赐予我无尽的启迪;这次课程设计的细节和每个数据，都离不开教师您的细心指导。而您开朗的共性和宽容的态度，帮忙我能够很顺当的完成了这次课程设计。同时感谢同组的同学们，感谢你们对我的帮忙和支持，让我感受到同学的友情。由于本人的设计力量有限，在设计过程中难免消失错误，恳请教师们多多指教,我非常愿意承受你们的批判与指正，本人将万分感谢。 化工课程设计心得体会2 本次化

5、工原理课程设计历时两周，是上大学以来第一次独立的工业化设计。从教师以及学长那里了解到化工原理课程设计是培育我们化工设计力量的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;把握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形;在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。 由于第一次接触课程设计，起初心里布满了新奇感和期盼，由于自我认为在大学里学到的东西最终可以加以实践了。可是当教师把任务书发到手里是却是一头雾水，完全不知所措。可是在这短短的三周里，从开头的一无所知，到同学争论，再

6、进展整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育，我真实感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。 我的课程设计题目是苯氯苯筛板式精馏塔设计图。在开头时，我们不知道如何下手，虽然有课程设计书作为参考，但其书上的计算步骤与我们自己的计算步骤有少许差异，在这些差异面前，我们显得有些不知所措，通过查阅化工原理，化工工艺设计手册，物理化学，化工原理课程设计等书籍，以及在网上搜寻到的理论和阅历数据。我们渐渐地找到了符合自己的试验数据。并渐渐建立了自己的模版和计算过程。 在这三周中给我印象最深的是我们这些

7、“非泡点一族”在计算进料热状况参数q时，没有任何参考模板，完全靠自己捉摸思索。起初大家都是不知所措，待冷静下来，我们认真结合上课教师讲的内容，一步一步的争论演算，经大家一下午的不懈努力，最终把q算出来了。还有就是我们在设计换热器局部，在试差的过程中，我们大局部人都是经受了几乎一天多的时间才选出了适宜的换热器型号，现在还清晰的记得我试差胜利后那感动的心情，由于我尝到了自己在付出许多后那种胜利的喜悦，由于这些都是我们的“血泪史”的见证哈。 通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的熟悉，我们了解了工程设计的根本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，增加了分析和解决工程实际问题的力

8、量。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培育实事求是、严厉仔细、高度负责的工作作风，加强工程设计力量的训练和培育严谨求实的科学作风更尤为重要。 最终，我还要感谢我的指导教师对我们的教育与帮忙，感谢同学们的相互支持，与他们一起对一些问题的探讨和沟通让我开拓了思路，也让我在课程设计时多了些轻松、开心。 化工课程设计心得体会3 本次化工原理课程设计历时两周，是學習化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培育学生化工设计力量的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；把握各种结果的校核

9、，能画出工艺流程、塔板构造等图形；理解计算机帮助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。 在短短的两周里，从开头的一头雾水，到同学争论，再进展整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育，我真实感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。 我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的许多参考书中，许多的学问是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的学问构造还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实

10、际当中事物的方方面面包括经济本钱方面上考虑的还很不够。 在实际计算过程中，我还发觉由于没有准时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会铺张了大量时间。由此，我在每章节后准时地列出数据表，便利自己计算也便利读者查找。在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或过程，并没有彻底了解各个公式的出处及用途，对于一些工业数据的选取，也只是依据范围自己选择的，并不肯定符合现实应用。因此，一些计算数据有时并不是非常精确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追究下去，因而可能存在肯定的误差，影响后面详细设备的选型。假如有更充分的时间，我想可以进一步再完善一下的。 通过本次课程设计的训

11、练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的熟悉，这对我们的连续學習是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的根本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，增加了分析和解决工程实际问题的力量。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培育实事求是、严厉仔细、高度负责的工作作风，加强工程设计力量的训练和培育严谨求实的科学作风更尤为重要。 我还要感谢我的指导教师*教师对我们的教育与帮忙，感谢同学们的相互支持。 限于我们的水平，设计中难免有缺乏和谬误之处，恳请教师批判指正。 化工课程设计心得体会4 两周的课程设计完毕了，在这次的课程设计中不仅检验了我所學習的学问，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做

12、一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互學習，相互监视。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断猎取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和學習实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不

13、是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可！ 课程设计给我许多专业学问以及专业技能上的提升，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计使我充分理解到化工原理课程的重要性和有用性，更特殊是对精馏原理及其操作各方面的了解和设计，对实际单元操作设计中所涉及的个方面要留意问题都有所了解。通过这次对精馏塔的设计，不仅让我将所学的学问应用到实际中，而且对学问也是一种稳固和提升充实 在此感谢我们的杜治平教师.，教师严谨细致、一丝不苟的作风始终是我工作、學習中的典范；教师循循善诱的教育和不拘一格

14、的思路赐予我无尽的启迪；这次课程设计的细节和每个数据，都离不开教师您的细心指导。而您开朗的共性和宽容的态度，帮忙我能够很顺当的完成了这次课程设计。 同时感谢同组的同学们，感谢你们对我的帮忙和支持，让我感受到同学的友情。 由于本人的设计力量有限，在设计过程中难免消失错误，恳请教师们多多指教,我非常愿意承受你们的批判与指正，本人将万分感谢。 化工课程设计心得体会5 通过本次熟悉实习对我们以后化工原理课程的学习有很好的感性熟悉有利于理论和实际更好的结合和理解。熟悉实习是我们专业教学规划中一个重要的实践教学环节为学生由学校到工厂由理论到实践之间架起的一座“桥梁”。通过生产工艺及设备的参观实习使学生了解

15、化工生产实际增加感性熟悉从而加强工程观点为学习化工原理、化学反响工程等专业课程打下根底。熟悉实习是教学规划主要局部，它是培育学生的实践等解决实际问题的其次课堂,它是专业学问培育的摇篮，也是对工业生产流水线的直接熟悉与认知。实习中应当深入实际，仔细观看，猎取直接阅历学问，稳固所学根本理论，保质保量的完成指导教师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培育我们的实践力量和创新力量，开拓我们的视野，培育生产实际中讨论、观看、分析、解决问题的力量。熟悉实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对材料科学与工程专业建立感性熟悉，并进一步了解本专业的学习实

16、践环节。通过接触实际生产过程，一方面，到达对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有肯定的熟悉，为了解和稳固专业思想制造条件，在实践中了解专业、熟识专业、喜爱专业。另一方面，稳固和加深理解在课堂所学的理论学问，让自己的理论学问更加扎实,专业技能更加过硬,更 加擅长理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术根底。 化工课程设计心得体会6 经过十余天的奋战，最终完成了一个还算可以的设计，这几天我过的很充实，是我大学生活里继两次数学建模竞赛后又一次最充实的生活，看着自己的劳动成果，心里有种说不出的感觉。究竟自己的努力还算有所回报，我为自己的努力感到骄傲，固然我也熟悉到

17、了自己学习中的缺乏，看到了自己在运用学问方面欠缺，还有不够虚心，不能在别人指出错误之后马上改正，结果越来越难发觉，以致导致全盘皆输。不过总的来说还算可以，能够熟悉自己的缺乏就是一大成绩，况且它还熬炼了我的动手力量和思维力量，熬炼了自己如何在经济中做事，信任自己的路会走好。最终向指导我设计的教师和帮我指正错误的同学表示感谢。 化工课程设计心得体会7 本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培育学生化工设计力量的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；把握

18、各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形；理解计算机帮助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。 在短短的两周里，从开头的一头雾水，到同学争论，再进展整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育，我真实感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。 我们小组的课程设计是甲醇水筛板式精馏塔设计图。在开头时，我们不知道如何下手，书中的计算步骤看起来比拟简洁，但其书上的计算步骤与我们自己的计算步骤有少许差异，在这些差异面前，我们显

19、得有些不知所措，通过查阅化工原理，化工工艺设计手册，物理化学，化工原理课程设计等书籍，和在网上搜寻到的理论和阅历数据。我们渐渐地找到了符合我们课程设计是试验数据。并渐渐建立了自己的模版，自己的计算过程。 在实际计算过程中，我们还发觉由于没有准时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会铺张了大量时间。为此，在计算玩精馏塔精馏段方程后，把其可能被后来计算所用到的重要数据列于几张数据表中，便利四人在计算时能准时查找数据，节约了大量时间。在做完提馏段计算后把全部计算步骤和计算得到的数据汇成表格。让指导教师检查其可行性。经教师挑出数点不符合实际操作的环节和计算数据后，我们又经过争论和修

20、改。最终得到了教师的确定。 通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的熟悉，我们了解了工程设计的根本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，增加了分析和解决工程实际问题的力量。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的 化工课程设计心得体会8 两周的课程设计完毕了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的学问，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监视。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断

21、领悟，不断猎取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可!课程设计给我许多专业学问以及专业技能上的提升，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课

22、程设计使我充分理解到化工原理课程的重要性和有用性，更特殊是对精馏原理及其操作各方面的了解和设计，对实际单元操作设计中所涉及的个方面要留意问题都有所了解。通过这次对精馏塔的设计，不仅让我将所学的学问应用到实际中，而且对学问也是一种稳固和提升充实。 化工原理课程设计是培育学生化工设计力量的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;把握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形;理解计算机帮助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。在短

23、短的两周里，从开头的一头雾水，到同学争论，再进展整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培育，我真实感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学问去解决实际中各种问题的不易。我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的许多参考书中，许多的学问是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的学问构造还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济本钱方面上考虑的还很不够。在实际计算过程中，我还发觉由于没有准时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会铺张了大量时间

24、。由此，我在每章节后准时地列出数据表，便利自己计算也便利读者查找。在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或过程，并没有彻底了解各个公式的出处及用途，对于一些工业数据的选取，也只是依据范围自己选择的，并不肯定符合现实应用。因此，一些计算数据有时并不是非常精确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追究下去，因而可能存在肯定的误差，影响后面详细设备的选型。假如有更充分的时间，我想可以进一步再完善一下的。 通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的熟悉，我们了解了工程设计的根本内容，把握了化工设计的主要程序和方法，增加了分析和解决工程实际问题的力量。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培育实事求是、严厉仔细、高度负责的工作作风，加强工程设计力量的训练和培育严谨求实的科学作风更尤为重要。最终，我还要感谢我的指导教师对我们的教育与帮忙，感谢同学们的相互支持，与他们一起对一些问题的探讨和沟通让我开拓了思路，也让我在课程设计时多了些轻松、开心。