二年级下册语文教案 22小毛虫 部编版.docx

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1、22小毛虫( 精读课文 )教学目标1. 认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会写“整、抽”等8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。2. 朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。（重点）。3. 积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。（难点）。教学重点教学难点积累生字词，能借助提示讲故事。（重点）教学课时积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。（难点）2 课时第 一 课 时课时目标1. 认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。（重点）2. 积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。（难点）教具准备教学过程一导入新

2、课导入类型：图片导入。教师口述：请大家观察大屏幕上的图片，想一想小毛虫经历了哪些变化。让我们跟随课文去看看小毛虫奇妙的蜕变过程吧！二介绍作者老舍，原名舒庆春，北京满族正红旗人。中国现代小说家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的主要作品有骆驼祥子四世同堂茶馆等。三初读课文1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音，读通句子。练会认字：昆（kn） 怜（lin） 挪（nu） 仿（fng） 佛（f） 尽（jn） 任（rn）何（h） 纺（fng） 竭（ji） 规（gu ） 律（l） 待（di） 挣（zhng）愉（y） 绒（rn

3、g）会写字：整 抽 纺 织 编 怎 布 消多音字：尽 jn（尽力）jn （尽管）3. 理解词语，把词语和意思连起来。练生机勃勃 移动位置。九牛二虎之力 形容生命力旺盛的样子，朝气蓬勃。挪动 笨；不聪明；不灵巧。笨拙 精神颓丧，对事物的发展缺乏信心，（跟“乐观”相对）。悲观 形容很大的力量。尽心竭力 全力摆脱。与世隔绝 雾气。挣脱 色彩灿烂多彩。色彩斑斓 跟世人没有来往。雾霭 费尽心思和力气。4. 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。5. 初读感知：初读课文后，我感受到了小毛虫虽然可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。

4、四当堂检测根据意思选择下面的词语填空。尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃 色彩斑斓1. 跟世人没有来往。(与世隔绝)2. 形容生命力旺盛的样子，朝气蓬勃。(生机勃勃)3. 色彩灿烂多彩。(色彩斑斓)4. 费尽心思和力气。(尽心竭力第 二 课 时课时目标朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。( 重点) 教具准备教学过程一课前导入教师口述：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道本文写了一条可怜又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。这节课我们来看看小毛虫是怎样变化的。二品读释疑1. 为什么说小毛虫很可怜？预设：昆虫有唱的、跳的、跑的、飞的，这一切似乎都

5、和小毛虫无关，因此，小毛虫很可怜。2. 小毛虫经历了哪些变化？预设： 小毛虫茧蝴蝶。3. 小毛虫是怎样努力工作的？预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。朗读指导：重读“一刻也没有迟疑、尽心竭力织啊，织啊、”想象小毛虫是怎样努力工作的。读出小毛虫的勤奋。4. “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 你认为小毛虫听到的声音来自哪里？预设：我认为小毛虫听到的声音就是它自己的心

6、声，来自它的内心。朗读指导：重读“万事万物、都、规律”等。5. 小毛虫为什么会有后来的变化？预设：因为小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人，它尽心竭力地工作，最后变成了蝴蝶。6. 想一想小毛虫变成蝴蝶后会说些什么。预设：小毛虫变成蝴蝶后高兴地说：“我不再是笨手笨脚的小毛虫了。我通过自己的努力，终于成功地变成了蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”三课文主旨本文写了一条可怜又笨拙的小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人，它尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。本文告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只有做好自己分内的事，不怕困难，才能取得成功。四课堂小结这是一篇童话故事，写了一条可怜又笨拙的小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人，它尽心竭力地工作，最终变成蝴蝶的故事。本文告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只有做好自己分内的事，不怕困难，才能取得成功。板书可怜又笨拙的小毛虫不会唱，不会跳， 不会跑，不会飞小毛虫小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人，它尽心竭力地工作不怕困难，一鸣惊人小毛虫织茧，裹进茧屋，最终破茧而出，变成蝴蝶