关于英语学期教学工作计划汇编九篇.docx

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1、 关于英语学期教学工作计划汇编九篇英语学期教学工作规划 篇1 一、本学期的指导思想： 以学校工作规划为指导思想，以培育学生自主学习和自主治理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智

2、和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意根底学问的考察，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。 二、学生状况分析 本学期本人任高二（文）、（理）班， 从学生高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不

3、会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言学问的积存，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。 三、教材简析 该册教材从不同方面具有如下特点： 内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套

4、新教材对我们英语任课教师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，消失了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。 3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但表达在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策

5、略和文化意识等素养整合进展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 英语学期教学工作规划 篇2 一、班级学生根本状况分析 我所执教的三（2）班学生人数为39人，大局部学生根本能适应英语课堂教学，根本把握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的根底不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，局部孩子已养成较好的听说英语进展复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。 二、课程标准对本册教材的要求 思想品德方面： 培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作。 学问技能方面： （1）

6、能听懂会说12组对话，并能进展简洁的沟通； （2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用； 学习态度及习惯方面 激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写根底，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 力量方面 培育学生的观看力，记忆力，用英语进展直接思维的力量，进一步进展学生的想象力和制造力量。 三、全册教材根本内容说明 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容严密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，共分为以下几个话题：

7、 单元题目话题 Unit1Welcome back to school Classmates Unit2My family Family members Unit3How many?Numbers Recycle1 Unit4Do you like pears?Fruits Unit5Where is myruler?Location Unit6At the zoo Animals Recycle2 全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的根底，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均消失5-6个字母，每个字母均配有

8、两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简洁的沟通。 会话教学主要句型： unit1: Where are you from?Im from We have anew friend. Unit2 This is my family.Whos that man/woman/boy/girl? Hes/shesmy Unit3 How manycan you see?I can seeHow manydo you have?I have Unit

9、4 Do you like?Yes,Ilike.No,Idontlike What a bout?Yes,please.Ilikeverymuch. Lets have some.certainly. Unit5 Wheres?Itsin/on/under Lets play a game. Excuseme,can I use?Noproblem.Here you are. Unit6 Look at the elephant.Itssobig. I thasalong noseand as horttail. I have a rabbit,it has long ears. The gi

10、raffe is tall.The deer is short. 四、提高教学质量的措施 （1)教师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、帮助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力量。 （2)采纳多种新奇好玩的教学方法、手段以培育、稳固学生的学习兴趣，如嬉戏、竞赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使学生对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 （3)坚持教改试验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面对全体学生，使每一位学生都有开口说英语的时机。 （4)

11、利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮忙学生学到正确标准语音语调。 （5)抓好教学质量，坚持人人课课过关，准时复现稳固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，准时复习稳固。 （6)课后多开展适合学生年龄特征的、好玩味性的各项英语活动，到达培育兴趣、稳固练习、提高的目的。 英语学期教学工作规划 篇3 一、指导思想 英语组工作依据县教师进展中心、学校教务处的工作规划安排，本学期教研组工作以“学位中心、以学定教”的课堂变革为重点，开展常态课堂改良讨论活动，优化课堂教学，提高效率，总结探究学科教学规律，推动教学教研创新，切实提高我校英语学科教学水平。 二、主要工作 1.聚焦课堂

12、变革活动，推动英语课堂转型 本学期以“目标式”教学“课堂变革”和“案例式”教学“课堂变革”试验工程为抓手，有序开展学科课改工程活动。放手学生，转变教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科教师的专业进展。通过试验工程，提炼阅历，扩大影响，带动全校英语课堂教学方式的变革。 2.标准治理、提高教研实效 本教研组以“五个一”立足校本教研，积极开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，教研活动做到有四定，即定时间（每月一次）、定地点（党员活动室）、定主题（课堂变革）、定主讲人，做到有规划、有目标、有实效。加强以“常态课改良讨论”为主题的课题，促进课堂教学的建立，打造常态课堂，每人推出一节校级公开课

13、，围绕主题、写好教学反思，仔细撰写教学案例和教学论文。努力抓好教学常规工作，做好五个一，坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，积极开发课程资源。关注学生作业的有效性、多样性和层次性，批改要准时，有日期、有鼓励性评价语言，发觉问题准时反应，提倡面批。本学期开展命题力量专题培训，讨论英语考试形势下的教学要求，努力提高教师命题力量，做好单元、期末命题工作，开展“命题说题评比”活动，注意学习效果讨论，促进学生群体均衡进展。 3.构建平台，促进教师专业进展 加强对青年教师的培育,连续开展“老带新”和“师带徒”活动，要求新教师要多听课，虚心向师傅学习。师傅要仔细负责，按要求完成听课指导，

14、对他们进展培育，凸显问题逆境，帮忙他们修改教案，传授教学方法和技巧。原则上徒弟每学期听课10-15节，师傅每周要听徒弟一节，充分发挥由名优骨干教师的示范辐射作用。 英语学期教学工作规划 篇4 新的一学期又开头了，在听完宗校长新学期工作规划和对教科研室工作规划介绍后，内心无比感动，受到很大鼓舞。为了更好地完本钱学期的教学任务，我的工作规划 把握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮忙学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差异太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较仔细，课下知道复习稳固，对所学学问的把握程度较好，对新学问承受快，课堂气氛活泼，

15、同时他们又较急躁，不脚踏实地稳固所学新学问，因而把握好课堂纪律、催促他们稳固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密把握学生的学问把握状况，并准时查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取坚固把握根底学问，为进一步学好英语下根底。 在教学常规方面，我会努力作到： 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、作业有布置，有批改，有

16、反应。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的力量。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、教师抽查为辅。 3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。 6、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。

17、 7、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 在教研工作方面， 一如既往地进展业务理论学习，充实博客内容。针对学生状况讨论本学期的教研课题。准时记录教后札记并进展积极思考。按时公布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点

18、都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去鼓舞学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。 本学期学

19、困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反响很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很仔细，性非常向，喜爱表现自己，所以我要依据他的特点多一点急躁，多给他一些鼓舞，争取让他有一个较大的进步。 教学进度及期末复习安排： 本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。 unit 1 5课时 第一周其次周 unit 2 5课时 其次周 第三周 unit 3 5课时 第三周 第四周 unit 4 5课时 第四周 第五周 unit 5 5课时 第五周 第六周 review and midtest 2课时 第六周 unit 6 5课时 第七周第八周 unit 7 5课时 第八周 第九周 英语学

20、期教学工作规划 篇5 一、班级状况分析 七（12）班现有学生40人，男生18人，女生22人。学生英语水平参差不齐，从上学期的期末考试状况来看，学生整体水平还可以，在整个年级处于中等水平，平均分和及格率处在中等偏上。但是优秀率和高分数段学生数较少，尖子生不尖。从卷面来看，阅读理解和听力局部失分较多，作文几乎没总分值。常规选择题错误也较多。说明学生根底不扎实，分析问题解决问题的力量还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。 二、教学目标 本学期完成7Bunit1-Unit6的教学任务。 三、教学重点和难点 重点：1.完成1-6单元常用单词和习惯用语 2.把握语法一般过去时。 3.介词的用法 4.情态动词的

21、用法 5.祈使句的用法难点： 1.动词的过去式变化。 2.表示力量的用法。 3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。 4.名词全部格的用法。 5.冠词的用法 四详细措施 为了提高本班级的英语学科成绩，缩小学生之间的差距，针对本班级的实际状况，实行以下措施： 1.加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的阅读力量。 2.狠抓根底薄弱的学生，利用课后时间进展补差活动。缩小学生之间的差距。 3.注意优秀生的培育，对学习力量较强的学生相应提高教学难度，提高学习要求。扩大学生学问面。 4.从现在开头，注意学生写作力量的培育，注意学生口语训练，能用地道英语来表达自己的情感和生 活。为今后的进展奠定

22、根底。 5.贯彻新课改理念，培育学生自主、合作、探究的力量，为学生的终生进展给力。 6.因材施教，正确对待学生的成绩，只有更好，没有最好。 英语学期教学工作规划 篇6 一、指导思想： 小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落

23、实到实处。 二、学情分析： 通过三年级一年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律治理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步把握了学习英语的正确方法,但该年龄的心理特点打算他们不具备自我掌握的力量，在课堂教学的过程中，教师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较三年级更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的根底上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。如何引导学生在教师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。教师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。 三、教材内容及目标： 全书共分十一个模块，内含一个期末复习模

24、块，每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌曲或歌谣小诗。歌谣或歌曲的学习目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。本册学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何让获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及十二个月份。本册还将连续培育学生运用语句的力量，能理解、把握每个模块的目标语句，运用这些语句进展简洁沟通，提高学生学习英语的力量。 四、本册重、难点： 1、本册词汇量增多，造成认读单词难度

25、的增加。(如2、4、9、10模块) 2、本册涉及两种时态：现在进展时和一般将来时 3、各模块目标语句的学习和运用。 五、课时教学进度： Module1Numbers9.19.30 Module3Activities10.810.31 Module5Food11.111.28 Module7Travel11.2912.19 Module9HappyBirthday12.20“亲其师而信其道。“爱是教育胜利的保障。“闪光点”，奇妙运用语言艺术，给他们以鼓舞。在平常课堂教学中坚持多表扬少批判的原则，避开挫伤学生的自尊心和学习积极性;在订正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程

26、，教师在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会消失某些错误，教师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。确实，教师的每一句表扬和鼓舞都会在学生幼小的心灵中激起信念和士气，反之，教师的挖苦和挖苦必定会使学生丢失信念。 (二)注意情境教学，营造学习气氛 英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是由于处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大局部学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上教师应努力创设情境，营造一种深厚的语言气氛。对此，我认为可以通过以

27、下方法来实现： 1.运用各种教具，激发学习欲望 演示生动、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。 2.运用简笔画，激起学习兴趣 简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，到达事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureisworthathousandwords。 3.运用多媒体，激活学生思维 利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音?你知道这种动物用英语怎么说吗?学生在这样的情景下自然情愿学，喜爱学。另外，在课

28、前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。 (三)注意口语教学，培育交际力量 1.运用身体语言，激发学生表达欲望 (1)教师运用体态语言(手势、动作、表情)营造轻松、布满洋味的课堂气氛。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮忙学生理解，轻松承受英语课堂用语。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很简单明白你的意思。 (2)运用TPR教学法(TotalPhysicalResponse)，刺激学生学习热忱。 2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，赐予小学生语言感染时机。 (1)给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无

29、限乐趣，而且便于渲染学习气氛。教师最好自己也有个英文名字，要求学生直呼其名，充分表达西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的公平关系。 (2)歌曲：歌曲最能打动学生心弦。我认为一堂好的英语课应当是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造开心的学习气氛，其次用歌声穿插于学习中，利用它调整情趣、集中留意力，最终在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消退疲惫。 (3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。 3.开展各种活动，鼓舞学生交际 (1)嬉戏教学：如，字母嬉戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等;数字嬉戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等;还有各

30、种猜人、猜物、猜颜色等嬉戏。总之，把嬉戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。 (2)竞赛教学 竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进展各种形式的竞赛活动，培育学生的参加精神。 总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的根底，一个好的开头至关重要。要做到这一点，教师必需要了解小学生身心的进展特点，并实行有针对性的措施，才能取得预期的目的。 英语学期教学工作规划 篇7 一、教材分析 新目标英语八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一

31、般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 二、学情分析 本学期我担当八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本把握所学学问，通过前面一年的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 三、教学策略及措施 1、教学应面

32、对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、仔细抓好周考和月考。 四。 实行的措施 1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2 课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 3 在课堂上积极开展丰富多

33、彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 4 .课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。 5 .不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 英语学期教学工作规划 篇8 一、同学现状分析: 四年级有同学65人，男生35人，女生30人。 通过近一年的学习，以对本班有了肯定的了解。大局部同学成果不够抱负主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此根底上进一步提高他们的听说读写的综合力量。 二、教学内容： 本学期教学内容有两点。 1、New standard English.一年级起点第八册。 2、Engl

34、ish childhood.英语的童年的教授。协作外教教师进展口语课的教学活动，利用可以利用的时机创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表示自身，使同学大胆说，积极做，努力唱。 三、教材分析： 本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块消失本模块所要学习的语言内容，其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。 四、教学目标： 1，激发同学学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信念。 2，培育同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写根底。 3，尽可能用英语进展日常会话沟通。 4，培育肯定的

35、观看，记忆，思维，想象和创造力量。 五、教学重难点： 我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此根底上提高他们的发音、书写的力量。培育他们听说读写的力量和加强学习习惯的培育和自我学习的力量，通过潜移默化、后继薄发的学习到达良好的效果。 口语教学工作，与外籍教师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍教师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信念。 六、教学措施： 教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时安排：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。 总之，

36、我会在领导的指导和同事的监视下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的提高。 英语学期教学工作规划 篇9 本学期本着精诚团结、勇于创新、分工明确的指导方针，以加强阅读、背诵、写作为主线，训练为依托，通过进行一系列活动来提高学生的积极性，激发其兴趣，共同搞好本学期教学工作。 1. 连续贯彻新课改理念，加强课堂改革，优化课堂。本学期所学课文长，科普文章居多，晦涩难懂，本着化难为易，化繁为简的原则，简化、优化课堂，加强背诵、阅读、写作。以背诵为突破口，引领学生，激发兴趣，提高语感。每周上一至二个课堂限时阅读，每单元上一次写作课，标准写作课，强化写作。 2. 做好常规教学的各项工作。坚持集体备课。集体

37、备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。，因此细化备课的每一细节。形式是：每单元一人负责主讲，其他人共同补充。要求备教材、教法、课堂设计，备课本资源整合;备选习题等。统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。周测轮番负责，从选题、组题、印刷、分发、组织一包究竟。听力一周轮一人，全程负责。 3. 坚持互听课制度 除了在无课状况下必听每周一次的组内公开课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以快速地把握每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而

38、结合自己和学生的详细实际状况进展针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 4.狠抓根底，夯实双基 每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。 5. 统一作业、练习，坚持讲评 在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组教师对工作的仔细负责。 6. 以活动为载体，提高学生积极性。规划本学期进行阅读、演讲竞赛，活动方式：第一阶段，全员参加，每班选出10名优秀者班内表彰。其次阶段，各班选出前3名参与级段竞赛，决出一、二、三等奖，学校赐予表彰。 总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有分散力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出更大的贡 献。