关于幼儿园中班社会教案模板九篇.docx

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1、 关于幼儿园中班社会教案模板锦集九篇 有益的学习阅历： 懂得在生活中，小朋友间会发生很多误会，要学会相互谅解，做个好朋友。 预备： 木偶：小狐狸、小猴、小熊站长。 布景：小椅子搭的公共汽车。 活动与指导： 1请幼儿观看教师表演的木偶故事谁打的铃(见附录故事) 2提问： (1)故事里有谁? (2)为什么狐狸和小猴吵架? (3)后来，为什么狐狸有点难为情呢?他是有意和小猴吵架吗?该不该原谅他呢? 3小结：在人们生活中，常常会发生很多误会，了解事实真象后就要原谅人家，这样大家才能友好相处。 4结合幼儿中发生的现象，请幼儿谈论一下好心办错事时怎么办?该不该原谅?谁应当主动赔礼? 假如被误会时，你会主动

2、向对方说明，并求得理解吗? 5教师表扬平日心胸宽广的小朋友，鼓舞大家向他们学习，做个友好的孩子。 附故事： 谁打的铃儿 小狐狸当上了司机，今日是他第一天单独开车。 “当!当!”两声响，小狐狸开动汽车动身了。 “当!”突然又传来一声响，小狐狸赶忙刹车，车停下来了。 售票员小猴问小狐狸：“你为什么停车呀?” “由于我听到了一声响。要知道，一声响是停车，两声响才是开车呢!”小狐狸说。 “哦，我没有打铃呀!”小猴说。 “不，我听见一声响。”小狐狸理直气壮地说。 “可我没打铃!” “确定是你打铃!”他们争吵起来。 “别吵了，快开车吧!我们要迟到了!”车上的乘客纷纷劝告着。 这时，熊站长来了，他问出了什么

3、事? “小狐狸说我打铃让他停车，可我没打铃呀!”小猴委屈地说。 “你打铃了，我清清晰楚地听了一声响。”小狐狸说。 “我没打铃!”“你打铃了!”他们又争起来。 “当!”又是一声响。他们不约而同地抬起头；啊，原来是高楼上的大钟在打点。 “对不起，我错怪了你。”小狐狸难为情地说。 “没关系，咱们快开车吧!” “嘀嘀!”小狐狸抓紧时间发动了汽车，不让乘客们焦急。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动背景： 现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失沉重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，绽开了本次活动。 活动目标： 1

4、、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 活动预备： 1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火的录像。 3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1、嬉戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，教师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2、争论 “消失了火情，该怎么办?”“现在天气枯燥，假如消失火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结；刚刚小朋友想出的方法都不错

5、，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4、幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在

6、着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。 争论：用扇子扇，是不是最好的方法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 5、怎样避开火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿争论答复。 小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小朋友，好吗? 活动延长： 户外嬉戏“英勇的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力量

7、。 预备：体操垫、红布 玩法：教师发出指令，排头幼儿快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑，重复前一名幼儿的动作。 活动反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情着火为主题，对幼儿进展灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，教师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论“消失了火情怎么办

8、?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样避开火灾”问题的深入进展埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 幼儿园中班社会教案 篇3 一、活动目标 1、明白人的本事大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了便利。 2、能大胆尝试，培育他们的操纵潜力。 3、透过观看和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。 二、活动预备 1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。 2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。 3、小工具展览会。 三、活动进程 (一

9、)教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思索解决的方法。 1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么方法才能让它画出画来呢? 2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢? 3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢? (二)操纵、争论 1、幼儿分组进展操纵，由徒手引发寻找工具帮助。 2、幼儿争论，明白小工具名称与用处，教师操纵示范。 (1)哟，这张纸变成了漂亮的窗花，是谁想的好方法?用甚么帮助的”?这叫甚么?剪刀还有甚么用? (2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用? (3)这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的?

10、 (4)谁把汽水瓶盖子翻开了，用了甚么?板子还能够做些甚么? (5)这两只笔能够画画了，是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平常教师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。 3、幼儿再一次操纵，尝试刚刚没有用过的小工具。 4、小结：刚刚我们用来帮助的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又便利又安全，它们都有一个名字，叫小工具。 5、启发幼儿想想平常还见过哪些小工具?它们都是谁制造的? 人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本事真大呀! (三)参观小工具展览 四、活动完毕 1、总结 2、评价 五、活动延长 由于

11、幼儿的年龄特点与理解水平潜力的进展，对人的本事大的熟识，他们首先是从四周简洁的事物开头的，随着幼儿熟识的进步，明白人能连续改造、制造，并在小工具的根底上进一步进展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻松、便利、安全的目的。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动目标： 1、学习关怀老人，帮忙老人。 2、临街图片内容，学习根据肯定的挨次观看图片。 3、能有挨次地描述人物，有层次地叙述图片内容。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。 2、教学挂图帮忙老奶奶 活动过程： 1、出示照片，谈话导入。 （1）教师出示照片，

12、请幼儿争论：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？ （2）教师倾听幼儿的答复，准时小结。 2、幼儿观看理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮忙。 （1）出示挂图，幼儿观看叙述：这张图片上有谁？他们在干什么？ （2）引导幼儿倾听同伴叙述，帮忙其他幼儿补充。 （3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不便利？小朋友观察了应当怎么做？为什么？你有什么不便利的时候需要大家帮忙吗？我们还可以在哪些方面帮忙爷爷奶奶？ （4）幼儿充分表达自己的想法后，教师准时小结。 3、情境扮演，稳固想象。 （1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、漫步等生活场景进

13、展模拟。 （2）教师准时点评，鼓舞幼儿多帮忙老人做力所能及的事情。 活动建议与提示： 1。将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步叙述。 2。建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮忙老人的状况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。 2、鼓舞幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有挨次地洗椅子。 3、教育幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：教育幼儿要爱惜小椅

14、子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。 活动预备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数一样)、音乐、“椅子”录音。 活动过程：设计意图： 一、椅子哭了 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢? 椅子：“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很洁净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢? 你们能帮我洗个澡吗? 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们情愿帮忙小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(教师在确定幼儿正确答复的根底上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮助。怎么样才能把小椅子擦洁净?(每个地方都要擦到) 幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子，鼓舞

15、幼儿积极表达自己在劳动过程中的欢乐。 2、沟通 你是怎么洗椅子的?鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡教师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更洁净。 师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!) 椅子是我们的好朋友，我们还应当怎么更好地爱惜它? 三、送椅子“回家” 椅子：小朋友，感谢你们把我洗得这么洁净，以后你们要好好的爱惜我噢! 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧! 创设情景，帮忙产生想帮忙小椅子的欲望。 开拓幼

16、儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进展清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并鼓舞幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达力量。 结合儿歌，让幼儿更好地把握擦椅子的步骤。 通过争论培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。 幼儿园中班社会教案：欢乐元旦 一、活动目标： 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能积极的参加活动，并获得其中的乐趣。 二、活动预备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。 三、活动过程： 1、教师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的.声音，请幼儿猜猜：“教师刚刚表演的

17、是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。 4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“教师和小朋友一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二

18、“三次 四、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐。 五、活动延长： 师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” （带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。） 幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标： 1.熟悉生活中的各种线和绳 2.简洁了解各种线和绳的用途 活动预备： ppt课件，教师和幼儿共同收集的各种线和绳 活动过程： 1.播放故事光盘 教师：今日，请小朋友听一个故事，听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。 听完

19、故事后，教师提问：“故事里讲了什么？都有什么是长长的？”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线（电话线、公路标线、毛线、阳光线） 请幼儿在听一遍故事，加深理解。 2.查找生活中的线和绳 查找身上的线和绳 教师引导幼儿观看自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。 查找生活中的线和绳。 引导幼儿观看、查找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。 引导幼儿依据以往的阅历说说自己还在哪里见过什么样的”线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。 3.展现、参观 教师将幼儿收集的各种线和绳进展展现，并带着幼儿参观 让幼儿拉一拉，拽一拽，看看哪种

20、最简单断，哪种最强韧。 4.拓展思维 启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。 活动反思：在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的留意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过沟通、探讨、观看，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的熟悉和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改良。 幼儿园中班社会教案 篇7 教学目标： 1、在熟悉蔬菜的根底上，了解蔬菜的不同食用局部。 2、按不同的食用局部给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），进展幼儿的

21、分类力量。 3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。 4、培育幼儿爱惜大自然、爱惜环境的优良品质。 教学预备： 1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。 2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。 3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。 4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中。 教学过程： 一、超市嬉戏 “今日是乐乐净菜超市开张的日子，小朋友们和我一起到超市去选择一些自己喜爱的蔬菜。” （幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以选择3“4种不同种类的蔬菜） 二、提问，重点争论蔬菜的作用。 1、请小朋友告知我，你刚刚在净菜超市选择了哪些

22、蔬菜？ 2、这么多的蔬菜中你最喜爱吃哪一种？ 3、妈妈平常是怎样做给你吃的？ 4、我们为什么要吃蔬菜？ （蔬菜中含有多种维生素、微量元素，养分丰富，可以给小朋友的生长发育供应必要的养分，使小朋友长得高、长得壮） 三、区分蔬菜的不同食用局部。 1、每一种蔬菜都有哪几个局部组成？ 2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一局部？如：青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。 3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。 四、给蔬菜归类。 “厨房时的叔叔要开头做菜了，他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，依据它们不同的食用局部，送到相应的箩筐。”（幼儿听音乐进展蔬菜的

23、归类活动） “我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进展检查活动） 五、操作活动。 “现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜，所以请小朋友一起动手帮忙他做一样糖汁西红柿” （教师供应操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。） “除了刚刚在净菜超市看到的蔬菜，菜场上还有很多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你熟悉它们吗？” 幼儿园中班社会教案 篇8 一、活动目标 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物健壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 二、活动预备 连根的枯槁的白菜、花，一盆艳丽的花

24、，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 三、活动过程 (一)、植物离不开土壤 1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观看小草的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤) 2.教师出示连根的枯槁的白菜、花，请幼儿观看：“白菜和花怎样了?”(枯槁了)“白菜和小花为什么会枯槁?”(由于它们的根离开了泥土) 3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么艳丽这么好?”请幼儿观看，回答下列问题。(由于它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会枯槁死掉。 (二)、土中有什么? 1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水

25、分) 2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿认真观看，“水中消失了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观看：“你发觉了什么?”(泥土冒烟了)“这说明白什么?”教师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的.树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状况，争论得出结果：植物能在土壤中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 (三)、怎样爱护土壤 教师：“土壤对植

26、物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?” 教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 延长活动 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓舞幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教育幼儿爱惜花草、树木。 3.家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会教案 篇9 【活动预备】PPT、各种嬉戏材料。 【活动目标】 1、体验幼儿园生活的欢乐，情

27、愿开快乐心地上幼儿园。 2、能和教师、同伴一起开心的嬉戏。 3、了解熟识幼儿园的一日活动环节。 【活动过程】 一、歌曲导入，激发兴趣 教师和幼儿随音乐我爱我的幼儿园入场。刚刚我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。 教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？ 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼“小朋友早！“你们应当怎么说呀？ 2我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） 3然后我们就排排队去做操

28、啦。 （动作参加）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,每天熬炼身体棒！) 4教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。） 5教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本事，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己） 6教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有养分、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散漫步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地

29、体验嬉戏带来的欢乐 1教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜爱做什么呢？ 2教师：我知道了，我们小朋友最喜爱做嬉戏。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3教师：刚刚你们玩的快乐吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么快乐？ 4教师总结：学习了本事，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。 四、拓展延长 1教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 【活动延长】 区角活动：布置“心情角“，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上“快乐“、“难过“的脸谱面具自由表达心情。 家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活状况,并鼓舞幼儿喜爱幼儿园生活. 【幼儿园中班社会教案】