关于教师培训方案范文3篇教师培训活动方案范文.docx

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1、 关于教师培训方案范文3篇教师培训活动方案范文 为提高我市初中大庆精神铁人精神教育专任教师专业学问素养和教学力量，强力推动大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作，根据大庆市委市政府和教育局的要求，依据庆办发41号关于印发大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案的通知精神，结合我市初中实际状况，制订本方案。 一、指导思想 以大庆市委市政府、市教育局领导要求为指导，以庆办发41号精神为依据，以提高任课教师专业素养和教学力量为主要目的，通过专题讲座、教学观摩等形式，帮忙任课教师形成正确课程观念、丰富大庆精神铁人精神教育专业学问、把握学科教学方法、提高教育教学力量、养成教学讨论和同伴互助的习惯，切实

2、提高教育教学质量，强化对学生价值观念的影响。 二、培训目标 （一）丰富任课教师的课程学问 通过对大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系重要意义和内容的讲解，对大庆精神铁人精神内涵的诠释，丰富任课教师的与课程相关学问。 （二）增加任课教师的课程意识 通过对大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案、大庆精神铁人精神教育课程标准（初中）的解读，教材编写者真情叙述编写过程中选材、润色等方面的故事，提高任课教师的课程意识。 （三）提高任课教师的课程执行力量 通过教材使用指导和教学观摩课研讨，以及培训之后的互动沟通与教学讨论，有效提高任课教师的课程执行力量。 三、培训对象 全市初中学校主管本学科教学的副校长

3、和全部的任课教师。 四、培训内容与方法 （一）理论讲座 1、解读大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系、大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案、大庆精神铁人精神教育课程标准（初中）、大庆精神铁人精神教育（初中学生用书）、大庆精神铁人精神教育（初中教师用书）。 授课人：大庆教师进修学院科研所程春英。 2、大庆精神铁人精神教育教材编写意图和及教学建议，编者在选材与润色过程中的心灵洗礼与真情实感。 授课人：大庆市第六十九中学孙丽。 （二）教学观摩 首先是观摩教学活动，然后讲课教师说课，最终教材编写人员与听课教师互动。 授课人：大庆市万宝学校王勇。 四、培训时间 培训时间：20xx年3月12日。上午8

4、点30分报到，8点50分正式上课。 上午：8点50分到12点理论讲座； 下午：13点30分到14点25分教学观摩活动，14点40分到15点40分授课教师说课，教材编写人员与听课教师互动。 五、培训地点 大庆市万宝学校（大庆市东风新村万宝三区中宝路1号，庆客隆向东走100米）6楼阶梯教室。 六、培训要求 （一）高度重视 市委市政府、市教育局领导高度重视大庆精神铁人精神教育任课教师培训工作，本次培训不收取任何费用，免费安排午餐。 各县区、初中学校要站在推动大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作的高度，正确熟悉高度重视此次培训的重要性，安排好任课教师的工作，确保全体任课先培训后上岗。 （二）仔细学

5、习 大庆精神铁人精神教育任课教师要遵守培训时间，仔细听课、专心思索、积极互动，努力丰富专业学问、提高教学力量。 （三）细心预备 培训组织者要合理安排有关培训事宜，热心为学员效劳，确保培训有用、有效。 授课教师要细心预备教学内容、合理设计教学过程，确保高水平达成培训目标。 关于教师培训方案范文2 依据*省中小学教师培训学分治理试点工作方案和教育部中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科数学)文件精神，本年度我区在中小学教师全员培训中连续试行培训学分治理制度，特制定本方案。 一、工作目标和要求 开展培训学分治理，是深化教师培训改革、促进教师专业成长、加强教师队伍建立的现实需要

6、。各学校要仔细领悟，合力推动教师全员培训及培训学分治理工作，合力建立教师培训学分与教师职称评聘、绩效考核、评优评先、资格定期注册挂钩的机制。 二、培训对象 全区中小学校及特别教育学校、教师进修学校、教育行政部门中具有教师资格的在职教师。 三、培训特色 1、凸显区本特色的培训理念和培训引领及指导作用。培训学重量化、治理标准和制度明确。 2、试行校本研修模块化工程设计，发挥校本培训的引领作用，鼓舞并筛选基层学校优秀校本研修工程升格为区级培训，丰富区本培训内容，最大限度的实现区内资源共享，提高培训的有效性。 3、加强宣传报道，依托*省教师研修网做到校校宣传、次次宣传。 4、培训模式混合并行,研培整合

7、凸显效果。 5、 培训模块设计清楚简约，任务清单一目了然。培训内容开放，有效整合，充分发挥校本培训优势与特色，突出培训效能以减轻教师培训负担。 6、强化培训学分过程治理，发挥教师自主治理机制。 四、培训内容及形式 1、模块化规模设计 全员培训分为区级(及以上)集中培训、校本研修、自主研修三个层级，集中培训、网络研修等形式。 2、模块化内容设计 全员培训课程四个维度，即师德修养、学科教学、学生治理、专业成长，每个维度下设若干课程模块。 五、学分标准与学时转换要求 1、学时安排(同去年) 每位教师一年培训学时不少于64学时。其中，师德修养不少于6学时、学科教学不少于28学时，学生治理不少于10学时

8、，专业成长不少于20学时。详细参见表(一)。 2、学分转换(同去年) 学时转换学分依据不同层级和形式确定不同的系数，详细参见表(二)，转换标准为：校本研修学分系数为1，区级集中培训学分系数为1、2，网络培训学分系数为0、7，区级以上集中培训(市培、省培、国培)，在区域内举办的，学分系数为1、2，在区域外举办的，学分系数为1、3，教师所获荣誉、科研、论文成果等可转换为学分，每项嘉奖为一个单位，以获奖证书为准，乘以相应的学分系数，计入总学分，10学分为限，超出局部不计分。 学分审核认定时间为20xx年11-12月，各校要为每位教师建立培训档案，档案前附培训任务清单、培训名目(附件2)，每人依据自己

9、参与培训的状况具体记录培训学时及学分，后附培训内容材料，以此为佐证进展连续教育学分验印，未完成学分的教师本年度将不予以验印。各校要在11月底之前完成学时学分统计，依据教师全年参与培训的状况进展学分排名，培训部将组织检查，下校验印。 六、培训内容 培训内容、维度、模块根本与去年一样，目标和方向不变，策略和方法有改良。 七、关于对“校本研修模块化工程设计培训”的说明 根据*区教育局20xx年重点工作之一“发挥*区教师进修学校的引领作用”的工作要求，本年度全员培训重点是对各校校本培训做统一引领、指导、标准与要求。 1、培训思路：以整合内容为前提，以突出培训为核心，以发挥优势为特色，以自主选择为方式，

10、以科学务实为原则进展培训治理。 2、培训模式：有效而有力的整合教研、实践、德育等多方面内容，结合市“大比武大练兵”活动和学校已有的传统的教育教学活动及学校实际从“学生治理、学科教学、专业成长”三个维度中人任选一个模块进展“模块工程设计”，要求学校各个部门统一设计;有培训主题;有详细课程安排;每个工程全年至少4个半天的集中培训时间;教师要全员参与。可结合推门课、优质课、影子培训、师徒结对、同课异构、同课同构、置换沟通、讲座观摩、送课下乡等多种培训方式，详细详见“*区校本研修模块工程设计培训申报书” 3、学分认定：各校按模块设计校本研修工程，填写工程申报书，培训部将召开“*区校本研修模块化工程设计

11、立项说明会”，组织相关人员成立工程审批专家组，各学校主管领导对学校本年度的校本研修进展说明、沟通，经专家组审核批准前方可认定学分，再组织详细实施。对于不参加此项工作或审批不合格的学校校本研修模块的学分将不予认定。 4、培训升级：经专家审核后推举局部优质而成熟的校本研修工程升级为区级全员培训集中培训，提高学分系数，全校教师按区级集中培训学分标准认定赋分，同时区进修学校培训部将对此类学校赐予进一步的指导、支持与协调，在全区承办全员培训集中培训，供全区共享培训成果，开展培训沟通活动。 八、详细要求 1、各校要仔细阅读此规划，重点领悟“培训特色”“培训任务表”“培训内容”及“校本研修模块化设计说明”局

12、部，正确领悟培训精神和把握方法策略以及学分转换局部。 2、明确全年整体工作思路与方法，悉心听取上级部门的指导建议，仔细讨论和制定好本校全员培训规划及校本研修模块工程设计，实现教师培训科学标准的目标。 3、重视培训学分的过程治理，加强教师的培训治理指导，培育教师自主治理培训档案。亦可对比20xx年详细要求，完善学分治理过程。 4、鼓舞和确定教师自主治理，全员协调进展，指导到位，落实于人，调控实施好两极分化学分现象。 5、严厉对待培训学分治理，严格把关教师的各级各类培训，时机均等、量入为出，公私清楚，最终形成严谨公正的学分治理机制。并以此作为教师职称晋级、评优选先的条件之一。(嘉奖机制同上年略)

13、总之，本年度培训规划是区级、校级、教师三级联动、多向协作的培训方案，目的是为更好更扎实地推动研培结合，积极促进教师专业进展的探究性培训，盼望各基层学校能够正确理解、仔细实施，共同为促进我区全员培训工作和谐安康进展努力。 关于教师培训方案范文3 20xx年幼儿教师暑期培训方案范文适用于20xx年幼儿教师暑期的培训方案，以促进教师专业进展为核心，以提高教师教育教学力量为目标，为进一步提高幼儿教师的师德修养、专业水平和专业技能，应柞水县教育局要求，开展“20xx年幼儿教师暑期培训“活动。 一、指导思想 以促进教师专业进展为核心，以提高教师教育教学力量为目标，为进一步提高幼儿教师的师德修养、专业水平和

14、专业技能，应柞水县教育局要求，开展“20xx年幼儿教师暑期培训“活动。 二、培训目标 通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、业务精、力量强的复合型教师。 三、培训对象 幼儿园二盟全体教师（城区其次幼儿园、杏坪镇中心幼儿园、柴庄幼儿园、中台幼儿园、小花蕾幼儿园、马房子幼儿园） 四、培训详细内容 1、集体教学活动师幼互动的有效性 2、幼儿园课程嬉戏化的理论和实践 3、优秀嬉戏课程沟通探讨 4、嬉戏活动尝试 5、幼儿园大型活动的筹划与组织 6、信息技术培训 五、培训方式 线上视频学习、讲授、实践 六、培训时间、地点 时间：20xx年8月24日-20xx年8月26日，共3天 地点：城区其次幼儿园