关于小学语文课文教案范文八篇.docx

《关于小学语文课文教案范文八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小学语文课文教案范文八篇.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于小学语文课文教案范文合集八篇 一、设计理念 新课标指出：语文教学要重视语文的熏陶感染作用，敬重学生在学习过程中的独特体验。本文讲的是四个小伙伴之间发生的一件感人的故事。本课教学应留意读书指导，将读书贯穿学习活动的全过程。通过读书，体会故事中人物的思想、情感。在读书过程中鼓舞学生畅谈自己独特的感受，发表自己独特的见解，从而受到三个小伙伴优秀品质的感染，学会关怀他人。 二、教学目标 1、熟悉本课生字，会写课后的字。 2、分角色朗读课文，体会人物对话时的情感，从而体会“一边一边”的用法，并练习说话。 3、 在读书过程中能独立思索，能大胆发表自己的见解，学会关怀他人。 三、教学重点 1、 把握课

2、文中的生字，正确、标准地书写要求会写的字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 四、教学难点 从角色对话中体会人物的思想感情。 五、教学预备 教师：生字卡片，有条件的学校制作课件，四个小伙伴的人头像。 学生：预习课文(边读文边看图)。 六、教学时间 2课时。 七、教学过程 （一）创设情景，激趣导入 课前我们预习了课文，你们熟悉课文中的小朋友了吗？ 1、(课件出示维佳像)瞧，谁来了、你是从哪里知道的？ (课件出示郭良、米沙、罗晨像)这三个小伙伴是谁？ 2、出示课题，读课题。 （二）自主读书，学习生字词 1、 用自己喜爱的方式读课文。 (1)借助汉语拼音读准字音，生字词多读几遍，句子读通顺。 (

3、2)数清段落，标上序号。 2、 同桌相互进展生字正音。 3、 出示生字词，教师检测把握生字词的状况。 方法一：生字词带拼音读(试读、抽读、齐读)。 方法二：生字词去掉拼音读(抽读、开火车读)。 方法三：词语带进句子里读正确、通顺。 （三）指导朗读，理解感悟 1、自读课文，思索课文主要讲了一件什么事。 2、师生共同明确学习目标：通过角色朗读体会小伙伴的感情，弄明白他们是怎样关怀、帮忙维佳的。 (1)第一段，重点读其次句，体会维佳此时的心情(图文结合)。 (2)朗读28段。 方法一： 自由朗读。教师提示学生留意人物对话时，句子中的标点符号表达的语气。 五人小组练习读。教师提示学生，分好角色练习读，

4、相互评价，练习对话的语言表达效果。 五人小组全班汇报读。教师提示大家留意他们朗读时对话语气表达得怎样。(评价。) 方法二： 五人小组练习朗读28段。教师提示一人读表达语言，四人分别扮维佳、米沙、郭良、罗晨读。留意从对话中体会三个人物的感情。(小组评价。) 五人小组全班汇报。教师提示大家留意表演者的情感表达。(评价。) 方法三： 四人小组去掉表达语言，角色对话练习。教师提示大家留意当时人物的动作、表情、心情是怎样的。(留意评价。) 四人小组对话表演。教师提示评价。 3、大家谈：通过朗读，你体会到了什么？ 教师鼓舞学生畅谈自己独特的感受，让大家体会到郭良对维佳丢了点心表示关怀，担忧他肚子饿。米沙对

5、维佳丢了点心也表示关怀，还提示他今后要当心，点心要放在书包里。罗晨不但关怀维佳，而且还把自己的点心分给维佳，帮忙他。从而体会到小伙伴之间相互关怀、相互帮忙的情怀，激发大家学习几个小伙伴的优秀品质，学会关怀他人。 八、评价总结 1、 争论：三个伙伴中你喜爱哪个？为什么？ 2、 讲讲我们小伙伴之间团结友爱、相互关怀帮忙的故事。 九、作业练习 1、 用“一边一边”练习说话。 (1)读下面几个句子，你发觉了什么、 郭良吃面包。 郭良对维佳说话。 郭良一边吃面包，一边对维佳说话。 (2)你能将下面两个句子照样子表达吗？ 松松走路。 松松唱歌。 2、 描描写写。 (1)出示要求会写的字认读，练习组词语。 (2)观看字在田字格中的关键笔画。 (3)教师示范写“包”字，学生书空。 (4)集中练习书写其他的字(要求书写姿态正确，书写正确、美观)。