出国学习总结范文五篇.docx

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1、 出国学习总结范文五篇 在洪堡的学习一共经受了三个学期，回忆过去的一年半，从最初对新生活的憧憬和期盼，到正式开学后的焦虑和压力，以及最终的适应并找到了适合自己的学习生活节奏，经受了很大的心理变化，也收获许多。现将心得体验总结如下： 语言 首先想强调的是，在开头德国的学业之前，为了将来在德国的学业不那么困难，肯定要程度的提高至少要保持自己的德语水平。由于自己是研一零根底学的德语，研一暑假考了德福，当时拿了十六分，但听力是3分，于是接下来又考了DSH通过。由于自己研三才去洪堡，在研二通过语言考试后，心理上便对德语放松了，开头急着做实习等等一系列之前由于学德语没有做到过、且与将来去德国的学业无关的事

2、。关于德语退化的可能，自己以为去德国前再突击一下，德语水平就会回来了。事实证明，这个想法简直太天真。对于一个一年短期速成学德语的人来说，原来语言根底就不扎实，再丢弃遗忘将近一年，后来的结果可想而知。正式开头了德国的课程之后，听课犹如听天书，所以第一个学期，压力很大，非常煎熬。 我的建议是，即使通过了语言考试，距离去德国还有段时间，也尽量不让自己长时间彻底中断接触德语，至少应当战胜自己的惰性，每天抽点时间坚持听些听力材料。此外，去了德国之后，也可以去洪堡的语言中心，选修适合自己水平的德语语言课。一个学期40欧，一周四个小时的语言课，坚持下来，对提升语言还是很有帮忙的。 专业 双学位工程在洪堡的课

3、程分为必修课和选修课，在不同的模块（类似法学学科分类）里选择。必修课程有三门：其中民法/债法总论（第一学期）和债法分论（其次学期）是必选，其次还必需修一门根底课（在各类法制史、法理学等课程中当中选一门即可），选修课程就是在剩余模块里任意选择，网站上会列出许多教授的课程，自己可以依据课程形式、课程内容介绍、上课时间及最终的考试形式综合权衡选择，修够每个学期的学分即可。我主要选修了欧盟合同法、商标法、欧盟和德国卡特尔法以及法律比拟。 必修课的考试形式为笔试。选修课许多教授都允许外国学生选择参与口语考试，但个别科目只能全班同学一起参与笔试。笔试一般考案例分析（如民法、债法）或者几道问答题加论述题（如

4、法制史），有依据教材和PPT及教师上课的重点着重复习和预备的可能。而口语考试（一般是三人一组进去，教师轮番提问，问题比拟敏捷），考的不完全是书上呈现的，而主要是教师上课讲了什么，提到了什么案例，怎么判决的，等等。口语考试教师一般是按章节开头，从前到后提问自己课上讲了什么内容。这个时候，平常的课程笔记就非常重要了。 考试一般取决于大家平常的听课和复习效果，而在听课的理解力方面，更多地是取决于大家的语言力量，对听课方面的建议就是，提前预习，提前阅读教材中涉及教师其次天会讲的章节，会有助于上课的理解。关于期末备考局部：考试中的笔试类型，洪堡法学院的学生会一般都可以借到历年的考试试卷和较优秀的答卷，可

5、以借走复印，参考一下题目类型和答题（有时同一个教师的试卷会考到重复的题目）。关于口试，可以在课后借德国同学的笔记，完善听课的内容。通过考试并不难，信任经过考试周的努力复习，最终都可以获得一份不错的分数。 生活 抛开来自学习的压力，单说德国的生活，个人感受可以说几乎是完善的：心情愉悦，舒适放松。 关于找房子，我的经受算是比拟曲折的，由于没准时分到学生宿舍，第一个学期几乎始终在找房子，搬了三次家。但我却既享受自己每一次或长或短的居住体验，由于，居住环境很令人沉醉。刚到德国自己还没房间，前一周左右住在同学的学生宿舍里。刚进同学的宿舍区，便被各种蓝天白云、布满生气的茂盛大树、翠绿的草坪、和掩映在四周的

6、一幢幢美丽的私人小别墅惊艳到了，住宅区漂亮宁静，真的很宜居。虽然后来才知道，那个居住区是柏林的富人区，所以环境比大局部地区好，自己真的很幸运，有时机在这样的环境里住了一周无忧无虑的日子。每天早晨出去漫步，四周有幼儿园，有操场，有美丽的别墅，和成片漂亮的花圃，真是赏心悦目，心情好极了，加之身边时不时路过漫步并冲你点头微笑的老人，快乐的一家几口，不禁感慨，生活很美妙。随后便搬到了距离学校很远的柏林西南部一个学生宿舍区，住了一个多月，那里恰好是柏林环境较好的区，宿舍区门口有两个超市，生活便利，环境同刚到德国时借助同学的宿舍区环境一样好，住起来是很舒适，只是距离学校太远，单程一个多小时去学校，每天上下

7、学不便。因此，又租了别人转租的学校四周的宿舍，最终，住在了距离学校4站地铁，有全年无休的超市的柏林东火车站宿舍区。几个月后，在同一个宿舍区，自己最终排上了一个WG里的单间，有了自己真正“能落户”的宿舍，开头了稳定的学习生活。 在饮食方面，德国的超市有许多简洁加工便能食用的食物，面包，果酱，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品Pizza、鸡翅、鱼排等等食物，价格适中，吃起来也安心便利。尤其是超市的各种奶制品物美价廉（德国的鲜牛奶和各种口味的酸奶、布丁，真是又好吃又廉价，性价比甩国内N条街），小零食美味可口，又不担忧过量的添加剂，身为吃货真的很幸福。假如想买蔬菜水果，每周可以去一次土耳其市场选

8、购。土耳其市场有点类似于国内的菜市场，那里的蔬菜水果比超市的种类丰富、新奇并且非常廉价。直到现在，都惦念每周五下午去完土耳其市场回宿舍后，各种大樱桃，葡萄，菠萝，牛油果香蕉奶昔，大快朵颐。惦念国内的食物时，也可以自己去亚洲超市买国内特有的食材，自己制作，或者去火锅店或者中餐馆点菜，吃一次正常状况下人均不到100人民币，是可以承受的。由于上海物价较高，所以去了德国以后，倒是常常会感觉，相对于国内，无论是食材还是许多日用品，德国都是品质好又廉价，令人欣喜。 在德国读书期间，也趁着假期去了不少国家旅行，冰天雪地的北欧、梦幻般的圣诞老人村，北极圈，布拉格的红房顶，阿母斯特丹的漂亮的老城和河道，布鲁塞尔

9、的欧盟总部和皇宫，罗马斗兽场遗址的壮丽与辉煌，梵蒂冈大教堂的华丽堂皇等等，都给自己留下了深刻的印象，成为记忆中最美妙的风景。 感谢同济法学院，给自己这么珍贵的沟通学习时机，这段体验将是自己人生中农最珍贵的经受之一。 出国学习总结范文五篇2 一学期的生活匆忙完毕。离别时，是期盼；离别时，是不舍；离别时，亦满载收获和回忆。踏上回国的飞机，心中阵阵感动。由于不久我就要回到祖国的怀抱，见到我思念的家人和朋友。脑海中回想着发生的一切，好像一场梦。心中布满感谢，感谢首师大给了我这次珍贵的时机，为我的青春增加了一种绚丽的颜色。感谢我的家人和朋友，赐予我无限的支持和鼓舞。一次远行，让我对生命的体会更加深刻。收

10、获的是友情，是学习，更是人生的境地。 初到美国，在机场，只身前往的自己不得不说有几分恐惊。对环境，更是对语言。虽顺当通过了出国英语考试，但实战起来才发觉自己的武器已太落后。听不懂，说不出口的为难，心中阵阵挫败感。我知道，一切才刚刚开头。果不其然，到学校，办理各种手续，虽说在教师和同学的帮忙下顺当完成，但心中满是落寞。尤其是进入到正常的学校生活时。由于我发觉，大家虽说都是国际沟通生，但欧洲国家的学生根本不存在语言问题。所以他们能够很快的融入群体，交到朋友，同出游。而这一切于我而言，是一道需要时间和巨大士气才能跨过的坎儿。所以，初期，自己生活很是孤寂，还有学习上的巨大压力。到了课堂，开启了不提前看

11、书，安全听不懂的.模式。课堂上，大家笑，我也便随节奏扬起嘴角。生活和学习上的挫败感让我倍加思念祖国，思念家人和朋友。那时，自己也深深体会到何谓浓浓乡愁。 入学两个星期后，我见到了我的hostfamily。他们对我非常爱惜。悄悄的倾听我心中的苦闷，给我建议和鼓舞。她们告知我，美国人善诉说，但中国人有着更好的品质，便是倾听。我们更懂得给他人空间和时间。关于交朋友，自己要学会主动，由于只有你主动，才能建立起话题，交到朋友。美国人虽然很包涵很友好，但他们不会主动去照看他人。当我再次回到静谧祥和的校园，想起自己为了今日的种种努力，想到自己的优秀，心中豁然开朗起来。我不该的，不该在今日辜负曾经那么努力的自

12、己；我不该的，不该在拥有了时机的今日而错失时机；我不该的，不该丧失做为一名中国人的傲慢和自信。从那一刻起，自己打算英勇起来，自信起来。以自己的努力和人格魅力在这里找到自己的小天地。 我开头英勇的张开自己的嘴，观看别人怎么打招呼，怎么谈天。把每天学到的日常词汇和交际用语记到一个本子上。我开头常常消失在活动室，虽然自己常常插不上话，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我积极参与大家组织的活动，我知道每一次活动都为我语言的进步供应了珍贵的时机。写到这里，脑海中出现出了Wrightsvillebeach漂亮的画面。脚底的细沙，无边无际的大海，碧蓝的天空，浅处清亮的海水，远望时的天蓝之色。那么美，美到

13、让人对生命再无他求。瞬间也便懂得，为什么NicholasSparks笔下能生出那么执着单纯美妙的爱情故事。来到这里，更加明白了世界之大，大自然之美。或许，只有往外走走，看看，才能真正拓宽生命的额度。每一天，在自己的努力下，都会进步一些，收获一些。收获笑脸，收获学问，收获一份份小美妙还记得朋友们一张张笑脸。记得感恩节时，感恩的人，好吃的美食。还记得课堂上大家的积极发言，英勇而自信的面容，轻松的课堂环境。还记得清爽漂亮的校园，宁静祥和的图书馆。一张张面容，一份份美妙，推动着青春幻想的前行。回到祖国，学到的是感恩，是喜爱，是珍惜。离别时，她的一句话，或许真实的道出了我的进步。她告知我我的英语比刚来时

14、好了许多，她现在特殊喜爱和我谈天。感谢她的确定，我只知道我始终在努力。 感谢首师大给我的这次珍贵时机，让我学到许多，进步许多。我会始终努力的，由于前方会更加美妙。 出国学习总结范文五篇3 近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。 一、没有学生的主动参加就没有胜利的课堂教学。 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度

15、，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索，要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是特别值得留意的一个问题，应当创设情景，奇妙的提出问题，引发学生心理上的学问冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大

16、提高。只有积极、主动的参加学习过程，个体才能的到进展。 二、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习力量，把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现再见学习的过程，教师也就可以自如地绽开教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式。应准时了解他们的认知状况，学生的需要，没有真正的被关注。 三、在教学活动中，教师要做一个胜利的引路人。 一堂课开头，教师可通过新课

17、导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究，会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。 总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的进展之中，使学生在新课改中获得力量的提高。 3月13日，在国内已是春暖花开的季节里，我在波士顿经受第三场暴风雪。距离我进入麻省理工学院（MIT）已经几个月了，可以安静回首在学业及生活中的点滴心路历程。 记得初到波士顿当晚就面临公寓灯坏，没网，房间俨如垃圾场的

18、窘迫，其次天我整理心情去MIT见了外导KarlBerggren教授。教授个子高大，蓄有络腮胡子，精神抖擞。初见面，他便特别热忱地询问我是否安排好了，并安排学生带着我参观了试验室。 国外高校特别重视试验室安全问题，他们盼望在保证安全的前提下开展高效的科研工作。进入试验室的第一步便是进展安全培训，学会避开发生安全问题和应对试验室紧急状况。在经受一个多月的安全培训后，我顺当在试验室开展试验。课题组组会每月进展一次，有时会因故取消，报告人由自荐产生。各个小方向的会议颇多且频繁，且特别重视与导师一对一沟通讨论进展。 在美国，无论教授还是学生，他们都会将每天的工作行程提前安排在日历上。这样便于提示自己，并

19、有条不紊地进展着每天的工作与学习。美国人习惯使用邮件沟通，这样的好处是邮件始终留有存根，查找记录和附件相当便利牢靠。圣诞期间，我和组内的同学准备小聚，她便是使用邮件与我进展聚餐规划，依次排列出她的规划。虽然当时我已经来美频繁使用邮件一月有余，但这也着实把我惊着了。 作为世界学府，MIT的学习气氛特别深厚，这或许就是比你优秀的人还比你努力吧，并且这种努力是相当高效的。在这里，虽然大局部人进展朝九晚五的工作，但是没有午睡习惯的他们从中午开头的工作效率特别高，而且对于科研的专注度很高，盼望将技术做到极致，有需要的话可以连续通宵做试验。而且，学习没有年龄的限制。让我印象很深的是，我常常在试验室观察一名

20、头发花白的老爷爷迈着蹒跚的步伐，动手做试验，后来才了解到他是外导的导师。老爷爷的讨论热忱和动力深深震撼了我。 工作之余，人们喜爱举办社交活动，结交新朋友。在参与活动时，没有“低头族”，大家都享受着沟通时学问的碰撞和情感的交换。在MIT好像没有学科的界限，学生的学问储藏相当大，涉猎范围特别广，在与他们的沟通中能学到各方面的学问。在平常，校内进行的学术报告也特别多，掩盖材料、化学、大数据、社会、经济等。在MITapp内查找到自己感兴趣的活动，我都会标记在日历里去参与。在双休日，我会参与波士顿当地的一些活动，例如小型音乐会、图书馆日、啤酒节等。 在这个冬季能持续半年的地方，波士顿人积极向上，喜爱生活

21、，不紧不慢。他们对生活乐观的态度特别感染我，一切开头变得美妙起来了。 出国学习总结范文五篇4 从去年10月1日到达德国康斯坦茨，迄今为止已经整整一年。在这一年里，无论学习上和生活上都收获良多。 初到德国时，我与同一工程的其他三个女孩参与了康斯坦茨大学的“入学引导周”活动。在德国同学的帮忙下，我们办好了相关手续并慢慢熟识了德国的生活，更值得让人快乐的是，在“入学引导周”的一项课外活动中，我们所在的小组获得了第一名。一个开心的开头总是如此重要。 依据中国同济大学和德国康斯坦茨大学法学双学位工程的课程要求和学分模块分布，我在第一学期主要研修的是根底模块课程，包括了合同法I、侵权法、国际私法、专业德语

22、和一门加深模块课程卡特尔法。一方面，对德国民法体系和侵权根底理论有大致了解，为加深模块课程的学习打下良好的根底，结合案例分析课根本上把握了教师上课所教授的专业学问，另一方面，纯德语授课的授课方式也进一步提高了自己语言力量。在其次学期前一周我参与了英国合同法的拓展课程，对大陆法系和英美法系的合同关系有初步了解和比照。在其次学期中，依据学制要求我选择了加深模块课程，包括了著作权法、商标法、经济法导论及国际经济法。加深模块课程相对于根底课程增加了不少难度，并且课时相对集中，对课前预习有很大的要求，其中商标法课程与我的毕业论文相关，因此在商标法课程的学习上花费了更多的时间和精力。圆满的是，其次学期的合

23、同法II和债法关系由于学制要求和时间冲突不能选择或者旁听。就我个人而言，我更盼望对德国的民法有更系统的学习，但合同法I、合同法II、合同法III以及侵权法、债法关系、物权法等这些均属于根底模块课程。因此可行的话，我盼望两校合作中的学分安排能够更能动些。总而言之，通过两学期的德语业学习，我根据学习规划顺当完成了工程的学分要求，德语听力水平和表达水平得到了肯定的提升，并且对德国法学体系与法学理论有了进一步的认知，为德国法欧盟法与中国法的比拟奠定了法学专业学问根底。特殊是学期中的课程论文，让我了解了德国论文书写和格式要求，对最终毕业论文的书写有很大帮忙。此外，德国式分析问题的方法和法条的严谨让我赞叹

24、规律缜密，层次清楚！通过案例分析课程和针对笔试有大量案例练习，学生的法学思维和实践应用力量亦得到很好的熬炼。 而生活方面，康斯坦茨大学为国际学生供应了很大的便利。首先是之前所提到的入学引导周，在德国同学帮忙下完成注册、办卡、保险等一系列繁琐的手续并会提前带新生了解学校和城市交通。其次学校提前预留的宿舍让我们避开了在异国找房源的苦痛，并且学校的宿舍很舒适，步行去学校也只需要十五分钟，且一路都是花草树木，几乎每天都能遇到乌鸦、野鸭，偶然能遇见松鼠、仙鹤和鹿，令人心情愉悦。食堂供应的食物品种也较为丰富和可口，面临博登湖，固然大局部时间我更倾向于自己在宿舍烹饪，因此厨艺也大有进步。康斯坦茨是一个特殊相

25、宜生活的地方，特殊到了夏天，湖景雪山，阳光明媚，抑或湖里游游泳，抑或湖边喝杯咖啡，驻足观赏这如画的美景，让自己的心宁静下来。周末和几个朋友沿着湖畔徒步，走上十几二十公里，每次都是不一样的风景，觉得自己游走在切换中的电脑屏幕里。固然，如此美妙的环境也跟德国人垃圾分类、爱护动物等生活中一些细小的环保行动息息相关，这也是特殊值得我们学习的地方。在校园生活之外，我和朋友们利用了圣诞假期和寒暑假旅游了几个周边欧洲国家。我们到达了北纬68度，并且幸运地守护到了极光；乘坐冰川快线，体验了利用齿轨行进在陡峭的阿尔卑斯隘口；徒步登山30公里，制服阿尔卑斯山脉之北链山等等。体验自然风光之余，也参观了万国宫、瑞士博

26、物馆、奔驰博物馆、卢浮宫、大英博物馆等，体验了不一样的文化风采和风土人情。 另外，在德一年我收获了满满的友情，同寝室的三个德国室友待我相当热忱，康斯坦茨大学三位法学博士无论在学习上还是生活上也屡次赐予了我帮忙。特殊是同去三个女孩，我们一同上课，一同备考，一同旅游，渐渐地了解并相知。頔哥的干练、苡芮的细致、雪静的豁达，这些性格的闪烁点值得我学习也渐渐的影响着我！总之，在德的一年阅历让我收获颇多，我喜爱康斯坦茨这个城市，也喜爱在那的全部遇见。 出国学习总结范文五篇5 由于旅游治理专业被选为中心财政支持高等职业学校提升专业效劳产业进展力量工程。为了提升教师专业效劳产业进展力量的要求，使酒店治理的教育

27、水平尽快与国际先进水平接轨，同时为了提高我专业双语教学力量，借鉴兴旺国家先进的教学模式、教学方法，由治理系组织利用春季时间（_年5月7日至6月9日），赴瑞士htmi国际酒店旅游治理学院进展了酒店治理及双语教学的培训学习。 1、瑞士htmi简介 瑞士htmi国际酒店旅游治理学院位于瑞士卢塞恩州的风景胜地松伯格。这里风光旖旎，景致迷人。夏季平均气温25 ，冬季气温零下10，拥有著名于世的阿尔卑斯滑雪胜地。 学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学习、生活及培训，耳濡目染酒店的实际运作过程，理论与实践并重，使教学更活泼生动，学生更能学以致用。海外的学习、生活及实践使学生能领会

28、到不同的文化，开阔更广的视野，亦变得更加独立与自信。 每年，有来自世界各地超过40个国家的学生，就读于学院的酒店治理本科及硕士mba专业。近20年来学校培育出来的酒店高级治理人才，已遍布全世界的各大酒店、消遣场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方，成为消遣业不行或缺的治理骨干和业务精英。 学院通过英国权威认证机构英国国家教育认证委员会（bac）的认证，学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士政府官方eduqua质量认证。同时每年都会承受来自英国发放文凭的两所大学（阿尔斯特大学，爱丁堡龙比亚大学）的教学审核和质量监控。 该校的教育理念是：优学优教。 htmi注意高质量的教育教学水平，并使之与

29、以学生为中心的校园文化相融合，从而完成我们的使命“来的是学生，走的是经理”。为了到达教学的目标，课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终，我们盼望全部的学生能将理论与实践相结合，以实现个人成长，到达全球国际酒店旅行行业对高层治理人才的要求。 2、英语提高的状况 此次培训的主要收获是英语水平的提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答下列问题、争论问题还是生活中问路、闲聊、购物到处离不开英语。读的力量得到高强度的熬炼。在课堂上快速扫瞄教师的课件，及快速阅读教师分发的阅读材料，生活中各种免费报刊杂志顺手可及，以及路标、广告牌等等一切，都需要快速的阅读力量，对国外有人的英语表达方式有了更加

30、深入的熟悉。此次瑞士之旅，英语综合力量得到显著的提高，到达了预期的目的。 3、htmi课堂教学特点 htmi具有适应人才市场需求的敏捷的教学模式和办学体制、鲜亮的教育方法和理念。其中，教学“以人为本，形式敏捷”的特点，与国内的灌输型、学生被动地承受学问的教学模式形成巨大差异。其教学方法有： 互动式。学生在课堂上的自主学习争论和做小型报告的时间占有较大的比例，而教师的任务主要是引导（告知该学什么）、鼓舞学生，教师除了传授教学内容以外，很大的精力和工作在于对教学内容的组织和教学方法的运用。 提问。在课堂上，无论发言人是教师还是学生，都会常常性地发问。有些问题是启发思索式，有些问题为随时检验教学效果

31、，而教师极少针对详细问题给出“标准答案”，他们鼓舞学生用批判的眼光去对待他人的理论，提倡学生自由发挥，鼓舞学生呈现共性，对同一问题教师鼓舞学生给出不同的答案。 分组争论和报告。集体争论和做专题报告在htmi课堂上非常常见。每次课上都给学生充分的时机和时间来进展个人见解和主见的准时发表和争论，每次的分组争论都是在教师有组织地治理和掌握下完成的，一般掌握在5分钟内，这种集思广益使得每个小组的成员都能积极参加并仔细地听取其他小组观点。这不仅有助于培育学生的团队协作意识，调动学生的积极性，同时让学生猎取了教师自身以外的学问和信息。 4、 htmi学制及全新的教学理念 该学院供应从证书、文凭、学士始终到

32、硕士的课程。在课程设置、师资选择、教材编写和学生治理上都非常重视实践这一原则。无论是学制两年至四年的学位学习，还是短期培训，学院都会细心安排课程和任课教师。就读于该院的学生毕业时可以拿到瑞士、英国二个不同国家的文凭与学位。另外，学生半年在校内理论课学习，半年在酒店进展带薪实习的学制，学校会积极为学生联系世界各地的知名酒店实习，除了瑞士还参加英国、西班牙和意大利等国家的酒店实习，将理论学问与实际阅历相结合，同时也会帮助毕业生查找各种就业时机。理论与实践相结合的教学模式为该学院的一大特色。因此，学院非常重视学生的专业背景和素养的提高。学院为学生供应校内实践的时机，学生参加到餐厅、客房和消遣设施的效

33、劳之中，做中学学中做浑然一体。meals，laundry，caf and entertainmentservices全部由学生完成。通过实习期，学生不仅能够把握酒店运作及治理的精华，更可增加人际交往力量及外语力量，为日后就业打下扎实根底 纵观专业课程设置，我校专业更注意根底学问的培育，毕业后适应工作较慢；而htmi注意应用学问的学习，毕业后能马上参加到企业的实际工作中，做到无缝对接。 5、教学上学到什么？ htmi的教学模式给了我许多启发。它的教学理念、教学内容、教学方法对我的教学的提高都很有帮忙。原来的课程主要以教师的课堂讲授为主，学生靠自觉的课下学习为辅。今后的教学课时不变，但教学方式可以

34、变为： 教学方法：互动式+小组争论+报告/展现 范例式教学方法。在课堂上讲解精选的学问。以听、说、读、写、译为训练目标的酒店英语课，本质上就是实践课。我们的教学原则是：“精讲多练”、“听说”，要求教师引导学生在课堂上积极参加听、说、读、写、译的实践，酒店英语工程化训练等。此方法经过以下几个环节：教师精选学问教师课堂讲授学生理解教师归纳学生语言训练。 模拟实践教学法。带着学生在课堂内、客房酒吧实训室以及课外进展酒店英语口语实践模拟训练。 学导式教学方法。依据“酒店英语”中的不同章节，在娴熟把握课本学问的根底上，设置英语场景，然后要求学生结合课本学问自编英语对话。 6。结论 总之，通过一个月的培训和学习，本人全面的增加了英语力量，了解了不同的教学理念和方法，使得我的双语教学力量显著提高。