关于师德师风自查报告9篇.docx

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1、 关于师德师风自查报告集锦9篇师德师风自查报告 篇1 在师德师风提升年工作中，我校紧紧围绕学高为师，身正为范，要求全体教师努力提高自身素养，用渊博的学问授业解惑，以高尚的品行领先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。 一、明确责任，制度先行 1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将师德师风活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。 2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。依据各个阶段的要求准时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。 3.强化考核。学校将师德师风活动的落实状况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。 二、以活动为

2、载体，提升师德师风 1.开展校本七训，深化课堂改革 从20xx年开头，我校依据青年教师多的实际，坚持以培育青年教师为师训重点。仔细开展了：集体备课，江郎夜话教师读书讲坛，教师根本功PK赛， 每月撰写教育教学札记，教师轮番上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年教师比武活动等校本七训各项培训活动，取得了良好的成效。 2.深入开展最美*人-我们的价值观大争论 学校以追求核心价值，寻找教育抱负为主题，开展最美*教育人-我们的价值观大争论活动。做到人人参加，人人有体会、有心得，通过大争论，提炼出本校教师的核心价值观。 3.开展安康运动，阳光教师活动 学校大力提倡广阔教职工开展健身运动，让教师的身心更

3、加安康，让教师的心态更加阳光。结合本校实际状况，因地制宜，确定运动工程。如学校每月一次的教师体育竞技竞赛，如羽毛球，跳绳，拔河，播送操竞赛等。通过科学健身，提升了教师的安康指数和幸福指数，增加了教师的分散力、向心力。 4.开展评最美，学最美活动 大力挖掘师德先进典型，树立典范，向身边的先进典型学习。从去年开头，学校仔细相应上级精神，积极开展了最美教师、感动校园教师的评比活动，通过学生、家长、教师的参加评比，选出了相关教师，对其颁发奖状，并在全校范围内进展宣传事迹，开展向其学习活动。 今年清明节，学校组织学校局部教师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄予哀思。并在全校师生中，开展了继

4、承烈士精神，争做最美人的活动。 5.扎实开展暑期师德培训活动 充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推举教师参与师德楷模巡回演讲活动，全校教师以树师德形象，作师德楷模为自己的努力方向，全面提升自身素养。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的四心评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的三评活动，全面开展师德师风评价考核工作。细心设计三评活动方案，发动全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参加。 三、典型案例 1.校园爱心帮帮团，用爱心为困难群体撑起一片蓝天 学校青年教师周平燕，参与了锦绣*志愿者义工团队。她在积极参与义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到*小学，带动我校师生，在学校发起成立了校园爱心帮帮

5、团。 校园爱心帮帮团，用自己的爱心，尽力去帮忙身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮忙后进生为陈庆豪、伍钰莹、王玲玲等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的暖和，提高了他们学习积极性。 连续两年的重阳节，校园爱心帮帮团，都来到*市*敬老院，探望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了暖和。 2.感动校园教师-刘永玉 刘教师80年高中毕业，82年成了一名代课教师，从今就与教育事业结下了不解之缘。 学生柴佳佳爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小佳佳性格孤僻，纪律松懈，常常逃学。刘教师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘教师苦口婆心地向她讲道理，并许

6、诺：学习有什么困难，准时赐予解决。小佳佳最终含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘教师无论在学习上还是在生活上，都赐予了她更多的爱。小佳佳缺少学习用品，刘教师就买来给她送去;小佳佳落下了很多课，刘教师就利用休息时间帮她辅导;发觉她有进步了，就抓住时机赐予表扬。在刘教师的爱心呼唤下，小佳佳很快地进步了。 类似的例子，在刘教师任教的生涯中比比皆是，说起刘教师，从学生到家长，再到学校教师，无不翘起大拇指啧啧赞扬。 3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航 虽然，学校常常教育学生放学后要按时回家，有事肯定要准时告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道状况后，准时坐镇学校，通

7、知其班主任从*返回学校，并安排学校四周的多名教师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最终最终在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从教师手中接回自己的孩子，连声感谢教师。 把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子安康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责，付出再多我们教师也无怨无悔。 四、存在问题 1.教师对教育理论的讨论仍旧不够深入，没有从实质上进展深入地讨论; 2.教师的育人行为有待进一步标准(教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩处的难以界定); 3.教师的总体业务水平有待进一步提升，特殊是中老年教师，比方参与培训的思想熟悉不够，多媒体的使

8、用等; 4.教师的心理安康需要加强引领、帮忙。 五、整改措施 1.进一步加强师德教育，提高教师的职业道德; 2.制造良好的学习气氛，提高教师的业务水平; 3.完善考核方法，实现教师师德一票拒绝制; 4.通过多种途径关怀教师的心理安康。 学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它需要学校全体教师用大爱之心武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教育，去撑起一片爱的天地。 师德师风自查报告 篇2 20xx年春季开学之际，我校根据县教育局开学自查工作的有关要求，结合我校实际状况，做到周密安排，细心组织，严格要求，及早落实，确保开学的各项工作有条不紊地进展。现将我校开学工作的自查状况简要汇报如下： 及

9、早安排、规划新学期各项工作 2、2月6日上午，学生如期返校注册报名。各年级组、班级及全体教师做好开学各项预备工作，确保教育教学工作准时步入正轨。2月7日早上8点进行新学期开学典礼。上午其次堂课各年级组领取教科书、簿本、清洁用具、办公用具，发放教科书、清扫教室，第三节课各班召开20xx年春季开学第一课：话安全、守常规、重养成主题班会，各部门、年级组及教师个人制定各项教学、教研规划，2月10日全部上交。从其次周开头，落实数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等课外活动，第三周，恢复大课间活动。 3、各班主任还在第一时间了解学生的寒假学习生活及表现状况，促进师生坚固树立安全意识，高度重视安全工作和养成

10、良好习惯，提升学校的三风建立水平，确保校园平安和谐。 4、做好留守儿童之家的建立和治理。依据教育股的要求，落实相关的规章制度，对留守儿童进展了重新核对，并重新填写留守儿童名册。同时我校从上学期开头就特地设立了每周三为留守儿童读书日，安排专人负责治理他们的课外阅读、观看影视活动，寻常结合学校工作规划，扎实有效开展留守儿童的各项活动小学校长师德师风自查报告精选小学校长师德师风自查报告精选。 5、加快信息化校园建立步伐：投入资金，更换、检修学校信息技术教育设备。学校从推动现代化校园进程步伐大局考虑，继上学期为教师配备43台办公笔记本后，近期，学校又挤出资金，更换学校多媒体教室计算机，并组织人员利用双

11、休日对两个微机室进展了全面维护和调试，确保新学期学校信息技术教育顺当进展。此外，学校新网站测试运行已顺当通过，并已胜利申请学校网站顶级域名。 强化师德师风建立和班主任工作 强化师德师风建立仍是本学期学校工作的重点。学校在新学年开学之初就向全体教师提出了提师能、立师德、修师表的明确要求，全体教师在新的一年里要在八个增加加以努力，即第增加团结协作的力量；第增加钻研业务的力量；第增加无私奉献的力量；第增加干事创业的力量；第增加爱与责任的力量；第增加效劳大局的力量；第增加履行职责的力量；第增加开拓创新的力量。全体行政成员要在新年一年里努力转变六大作风：第团结和谐，共谋进展；第吃苦奉献，学校为主；第开拓

12、创新，效益第一；第完善自我，唯公至上；第关怀群众，效劳师生； 本学期德领组将连续严格根据黟县中小学教师师德评价暂行方法文件精神，努力提升学校德育建立品位，仔细落实处室主任负责、年级组长负责制，加强班主任和辅导员队伍建立，完善班主任月评制度，连续推行班主任工作例会制度，组织开展班主任工作业务培训、阅历沟通，开展评比优秀班主任优秀辅导员和三育人演讲活动，连续完善、落实学校的各项德育考评机制，特殊强调严禁有偿家教，严禁推销、宣传教辅材料，广阔教师要做到：底线不能越，红线不能踩。真正做到为人师表，维护教师的良好形象。关怀、关注、鼓舞学习、支教、沟通教师的工作，使他们能安心工作，尽职尽能，不断进步，为学

13、校工作献计献策，为黟县教育尽心尽力。 师德师风自查报告 篇3 通过师德师风学习，我深刻的熟悉到教师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素养，加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析： 1、政治思想方面，本

14、人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们

15、的学习积极性，努力提高教育教学质量。 3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多缺乏及根源: 1、

16、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 1、仔细学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活

17、动，把时间用在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 师德师风自查报告 篇4 在新形势下，加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的。 作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表 教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性进展。 本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏。 (一)、爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授学问，

18、更重要的是要教会他们怎样做人。 (二)、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 (三)、严谨治学。多年来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。 (四)、关爱学生。我公平地对待班级的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生消失错误时准时指出并对他进展批判教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 (五)、敬重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的

19、特点，才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系，共同教育学生 。 (六)、廉洁从教。 我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一个学生都应当是公正的，教书育人就是我们的职责。 经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面进展20xx幼儿教师师德师风自查报告及整改措施20xx幼儿教

20、师师德师风自查报告及整改措施。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生的心目中，教师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢? 首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，公平地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学

21、生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的典范。对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正授课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，帮忙他们树立学习的信念。 其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵 魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教

22、师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。 第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教 育教学理论，把握新课程改革的理念，积极参与教研活动，小连续教学习和培训，不断总结、反思教学。 总结我在箐口小学二十多年的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些缺乏之处： (1)业务学习和钻研放松： (2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散， (3)讲课过程中，无视了学生的个体差异，使局部学生失去学习信念。 (4)课后对差生的辅导不到位。 盼望自己能在以后的工作中严格以教师职

23、业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光芒的职业。 特拟定下一步整改措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、 加强自身建立，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、 强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的.时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的

24、不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 师德师风自查报告 篇5 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，通过本次学校组织的关于师德师风建立教师师德师风自查报告对比师德“六查六看”的学习，我受益非浅，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中听从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我急躁细致地做好学生的思想工作，思想上赐予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，仔细备课，批改作业，积极参与学校的各项活

25、动。从不迟到，与同专业教师相互帮助，取长补短，搞好教育。在工作中取得了肯定的成绩，但也有也许多缺乏。通过学校组织的师德师风集中学习和谈心活动，针对会议提出的相关内容作了自身的对比检查，我深刻的剖析自己，我发觉我在以下几方面还应当做得更好： 一、遵纪守法: 一个合格的教师，应当是学法、知法、守法的先行者，是“依法执教”的执行者，是法律的传播器与践行者，是和谐社会与法制社会的构建者。在我任教的一年里，我严格遵守教师法及相关法律法规，敬重学生的合法权益和人格尊严，关怀爱惜全体学生，不卑视后进生。在面对差生或所谓的“问题学生”时，我选择积极的角色进入学生的心灵，帮忙他们分析缘由，并建立公平、民主、融洽

26、的师生关系。 二、爱岗敬业: “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。在教育学生的过程中，我深深熟悉到：爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，为此，我坚持仔细备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课堂上学得快乐，学有所获，同时公正的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并准时订正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 三、在关爱学生方面: 爱与责任是师德之魂，在学校，教师就是学生的父母，除了教学生课上课外学习的学问外，我还利用教材所要求的课外延长一环节，教学生如何发觉身边以致生活中的美，教会如何做人，

27、虽然这种教育是无形的，但作为教师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更接近学生，更了解学生。并且在多方面的去关怀他们、爱惜他们、照看他们、敬重其人格的成长，用宽容的心去接纳每一个孩子，让其更好的融入社会。这些既表达在爱“双优”的学生，更多地关爱“学困生”，做学生的良师益友。 在教育学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，当学生做错事时，我急躁开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恫吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因绘画作业没写好，或没有按我的要求去做的，我经常实行单独找他谈话的方式，帮他找出缘由。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。让学生成为我教育的对象，又是

28、作为我人格不断完善的动力。 四、教书育人: 在教学中，我从不强调以分数评价学生，由于我以培育学生的兴趣为主要目标，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，并常常鼓舞学生大胆的尝试、创新，增加其学习的自信。促使学生得到全面的进展。关怀爱惜学生，在传授专业学问的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生查找自己独到的见解，实现学生爱制造的愿望，塑造自身完善的人格。遵循教育规律，因材施教，培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。张扬学生的共性，使每一个学生都获得进展的时机。 五、在为人师表方面： 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言

29、行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 六、加强学习，不断完善自我： 俗话说：给人一碗水，自己首先要有一桶水，而且这个水是流淌的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加强学习，不断完善自我。时刻发觉自己的缺乏，尤其是发觉自己自我创新意识薄弱时，我更加努力加强学习，仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良

30、教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。特殊要注意素养教育及教育政策法规的学习，不断加强自身建立。虚心慎重，敬重同事，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入讨论，并努力实践。勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 经过本次师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，也明白自己还存在着诸多缺乏今后本人要更加努力学习的方向，加强自身修养，发扬教师的榜样带头作用。做到即教书，又育人。 师德师风自查报告 篇6 本人在教师岗位上已工作了

31、三十多年，三十多年来，自己看起来兢兢业业，诲人不倦。但而今深刻反思，有很多工作做得并不尽人意。有的甚至是违反了教育规律，是在“毁人不倦”。现就我在师德师风方面存在的问题。向领导，同事作以汇报： 一、在爱岗敬业方面，我喜爱教育，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。我懂得爱是教师职业的根底，是全部教师职业道德的根底前提。但在工作中，有时会消失职业倦怠，对待工作不够尽职尽责，间或甚至会得过且过，敷衍了事。为此，我必需做到：切实加强教育理论学习。约束自己，仔细整改；连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 二、在关爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬

32、重他们的人格。我尽量在教学问的同时，也留意到学生的兴趣爱好，以便促进学生全面进展。但在公正公正对待学生方面，我做的还很不够。有时太重视优秀学生的培育，而无视了后进生的提高。以后自己必需加强个人修养，虚心听取各方的意见和建议，树立良好的教师形象。 三、教书育人方面，自己刻苦钻研业务，能不断学习新学问。严谨治学，提高业务水平。但缺乏对教育教学规律的探究，缺少对工作成果的准时总结，撰写教学论文少，教育教学方法还不够敏捷。今后要坚持科学的态度和求实的精神，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得

33、失，不计名利，不事张扬，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民效劳。 四、在为人师表方面，我能够做到虚心慎重、敬重同事，敬重学生。但相互学习、相互帮忙还不够抱负，在资源共享方面做得很不够，还缺乏才智上的协作。我应当通过靠集体的才智，合作取得共赢。 五、在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问。但有时坚持不够，工作一忙，挤掉了的学习时间没有准时补上。理论上缺少系统性学习，只见树木不见森林。我必需加强业务学问的学习，从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，加强学习教育教学理论，努力提高自身素养和工作力量。 师德师风自查报告 篇7 教师的职业道德，应是集公民的思想、

34、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。归纳起来，主要表达在以下几点： 第一要喜爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。 其次要喜爱学生 教师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生

35、进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解

36、、敬重、信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。在我教学低段的这几年，常常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶凉爽油，以便利学生被蚊子咬后准时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特殊是后进生，因此会对教师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮忙他们走出自卑怯懦的逆境，恢复他们的自

37、信。 第三要学无止境 要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的力量方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生进展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为

38、范”的挑战，教师假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新力量。要有创新精神，积极开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 第四要为人师表 孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令

39、不从。”教师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是才智的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师肯定要用自己的榜样作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。 现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言

40、传，更要身教。我们教师在喜爱学生的同时，还要留意，让每个孩子去爱他人，敬重他人，宽容他人。比方：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严厉的，学生是公平的，可面对家长，我们得敬重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到教师胸怀宽广的一面，赢得家长的敬重和学生的敬重。家长是学生家庭的中心，敬重家长，争取家长的理解、支持、协作，对我们的教育和学生的成长都是特别有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师到处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。 第五要乐于合作，擅长合作

41、现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但教师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面进展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有擅长处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积竭力量的关系，才能削减教育过程中的内耗，从而形成取向全都的教育力气。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，治理班级但是，我们应当立足现今，着眼将来

42、，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 师德师风自查报告 篇8 为全面贯彻落实市教育局关于全市教育系统深入开展师德建立活动实施方案的活动要求，切实加强我校的教师职业道德建立，提升教师的法纪观念，形成以身示范、以德施教的良好教风，为此，我校仔细组织并扎扎实实地开展了师德建立活动。加强师德建立，不是一个新话题，而是

43、老生常谈的话题。多少年来，各级各类学校都在反复强调并年年开展活动，但我的感觉是雷声大雨点小，上级要求得紧一些、严一些，学校就开展得深入一些，轰轰烈烈一些。所以这几年虽然取得了一些成绩，但各所学校仍有一些问题存在着，如有的教师存在着拜金主义和自由主义倾向，为师不廉、为师不正、以教谋私等等。这些现象都严峻损害了教师队伍的群体形象，抵毁了学校的声誉。从今年市教育局召开的一系列的有关师德师风建立的会议及特地成立师德办公室这些举措中不难看出，市教育局党委领导对加强师德建立工作的高度重视和切实抓好此项工作的力度。我作为一名基层学校的领导有什么理由不带头做好这项工作呢?老话说得好：火车跑得快，全靠车头带。下

44、面我就自己在开展师德建立工作中通过学习培训所得到的体会以及在开展批判与自我批判活动中所查找的问题提醒出来，使自己在今后的工作中加以订正和改良。 一、糊涂地熟悉到了加强师德建立的重要性和必要性 中小学教师职业道德修养指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的根本标准，是做好教育工作和履行其他教师道德标准的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能喜爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培育高素养的人才。 1、 教师要做到爱岗敬业，首先就应当喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以

45、苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。蚂蚁河乡徐继迎教师几十年如一日甘于清贫、甘于奉献的感人事迹不正是这种精神的详细表达嘛?教师的劳动是平凡的，但教师在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。由于教师使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，所以工作虽苦但应乐在其中。 2、教师要做到爱岗敬业，还要喜爱学生。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱

46、是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到安康的进展。苏霍姆林斯基曾经说过：我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养，我们必需喜爱学生，敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的共性、爱好和隐私。只有这样，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出社会主义现代化建立所需要的合格的接班人。 二、端正态度，仔细查摆，有则改之，无则加勉 在开展师德建立活动中，我能仔细学习方案要求和精神实质，正确理解开展师德建立活动的意义和目的，准时召开全校教

47、师发动大会，使全体教师明确此次活动的重要性，要求教师以中小学教师职业道德标准、白山市中小学教师行为准则为准绳，坚固树立喜爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研，务实创新甘于奉献，廉洁从教为人师表，遵纪守法诚恳守信五种职业精神，切实提高自身的职业道德水平，并与他们签定了师德承诺书。通过召开家长会，向家长发放师德承诺书和调查问卷，向全校学生发放调查问卷，了解和把握教师们在家长和学生心目中的地位与形象状况;通过座谈，了解和把握家长和学生对学校工作的意见和建议;通过向社会公开师德师风建立监视电话，设立举报箱，便于把握信息准时订正和解决问题。 在查摆过程中，我们本着实事求是、对事不对人的原则，通过全体教师自己讲问题、摆现