减负增效提质工作计划5篇.docx

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1、 减负增效提质工作计划5篇 一、转变教学思想，提高自身素养 要减负增效，首先要在教学思想上转变过来。教师应千方百计地调动学生的积极性，让学生经受学习“过程”，使学生的思维活动过程到达完整。只有教学思想转变了，才能设计出先进的教学思路。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和教学力量。 二、加强学习，提高自身素养 语文教师必需树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素养。语文教师应把教学实践与教学讨论，培训有机地融为一体，可促进教师持续进展，不断提升教师素养。我们教师要常常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和将来进展目标;通过参与学校开展

2、的听课评课，加强同事互助和合作，注意教师之间以及在课程实施教学活动中沟通对话与沟通，共同共享阅历和胜利;教师每节课后写课后笔记，找出缺乏之处，不断总结和提高。 三、仔细做好备课、上课环节 首先，备好课是优化课堂的根底。为了让“减负增效”真正落到实处，提高课堂效率，学校要加强集体备课的力度。语文组要常常就教学重难点的把握、教学方法的使用、教学环节的安排、课堂作业的布置等问题进展深入的沟通和探讨，达成共识。集体备课这种方式便于集中教师们的集体才智，也便于缺乏教学阅历的新教师及早进入轨道，对提高课堂效率和减轻学生负担特别有帮忙。争论后明确制定教学目标时，肯定要关注学生学情和教材特点，要单纯明确和务实

3、，不说空话和大话。要正确透彻的理解每课的编排意图和例题与练习题的前后联系。课堂导入要直接明白，不绕圈子，杜绝花哨。这样才能落实课堂教学，真正做到“减负增效”。 四、作业设计新突破 作业既是教学过程中的一个常规环节，也是评价学生学问把握、力量形成、情感体验的一种根本途径，更是洞察教学理念更新的窗口。小学语文作业应当成为培育和进展学生力量的一座桥梁，从而优化语文学习环境。依据教学阅历端详学生的作业，作业就像教师为学生预备的饭菜，只有以人为本，专心制作，才能美味可口，养分均衡。学生“不吃”或者“多吃”，教师“不管”或者“硬塞”都是不科学的。那么，教师怎样为学生细心烹调既可口又有养分的作业餐点，既减轻

4、学生的负担，又提高学习的效率呢?我认为，语文作业的改革，首先就得从作业设计入手，新课程实施中作业的设计应当具有针对性、层次性、趣味性、多样性、敏捷性和开放性、创新性、互动性。 五、全面立足课堂，提高教学实效 小学语文课堂教学是实施“减负”、“增效”的主阵地。既要“减负”又要“增效”，唯一的方法就是提高课堂教育教学质量。要把“减负”真正落在实处，教师专心对待每一节课是减负增效的关键。 1、备课时应多思索，多讨论，多探究。 教师对每一节的教学思路、教学目标、教学手段都要细心设计，备课时教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材。选择最能表达教学目标、重、难点、培育学生语文力量的篇或段教学，这样能赢得更

5、多的课堂时间，我们就可以把那些需要反复强化训练的学问点、力量点安排在课堂教学中进展。如修辞方法的把握，语法学问的练习，文章写法及人物形象的赏析等，都可以依据教材内容合理适量的穿插。这样就能沉着地安排能呈现语文魅力、激发语文兴趣的教学方式，让学生在课堂上就做到语文的充分学习和训练，课外就不需要大量的时间来补救和补充了。 2、注意对学生学习方法的指导 教师要依据语文学科的特点，结合学生的学习实际和教学内容，有意识地对学生进展学法指导，从而提高学习效率，实现学问传授和智力进展的辩证统一，实现教师主导和学生主体的辩证统一。 3、了解学生的差异和特点 教师要充分了解每个学生，可以通过多接触、多谈心的方式

6、弄清每个学生的兴趣、承受力量、理解水平，然后才能“以学论教”和“因材施教”。教师要加强课堂组织教学，组织双边活动来引起学生留意力，且做到动而不乱。上课要明白、精确、新奇、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。试想，教师上得很仔细，学生不积极参加，不仔细听讲，有何效率可言? 4、设计分层作业：针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的爱好和力量选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成教师的作业当成一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。 课内

7、作业，绝不拖堂。我们规定把补充习题作为课堂作业本，但并不统一要求全做，教师可以依据班上的学情适当的进展增减，可以减去一些机械的词语抄写，课文内容填充，增设一些综合性的探究作业和随堂练笔等。严格规定每节课留有非常钟作业时间，确保绝大局部同学在课内完成补充习题。 六、加强作业治理，减轻学生负担 “减负增效”在作业上的表达并不是简洁的少留作业。作业是“减负”的一方面，同时也是“增效”的重要手段之一。 细心设计课后作业 要减负，就必需让孩子从成堆的作业中解放出来，就要求教师要精选习题，细心琢磨，作业要适量，难易度要适当。提高作业设计的含金量，加强针对性，表达敏捷性，提倡“分层作业”、“自主作业”，设计

8、“作业超市”或“作业套餐”，供学生选择。推行“计时”作业，要求教师在布置作业时，注明中等程度学生完成作业的时间，以此严格掌握学生的作业量，提高学生完成书面作业的效率。 有效指导课堂作业 为了真正地能反应到学生把握和应用学问的程度，同时为了真正地减负增效，教师可以尽量留一些课堂时间(一般510分钟)给学生用来完成作业。教师同时巡察、观察学生当堂的作业状况，获得正确反应并可准时订正、指导学生错误的熟悉，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。 专心批改反应作业 教师的批改肯定要做到准时，决不能拖拉，以获得准时信息进展评讲和订正典型错误。学生是否把握了所学学问，教

9、师不能不知，依据反应信息教师可准时调整课堂教学方法和手段，直到学生理解和把握为止。存在问题多的个别学生可以进展个别辅导;若是普遍存在的问题可以在下一节课5分钟的复习时间里去重点澄清。 最新减负增效提质工作规划2 本学期，学校将仔细贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素养教育的思想，我的详细措施： 1、细心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过细心预备、细心设计的课确定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进展备课。这4个问题是：你

10、准备这节课让学生获得什么?你准备多长时间让学生获得? 你准备让学生怎样获得?你怎么知道学生到达了你的要求，有多少学生到达了你的要求?信任课前经过这样的深思熟虑，在备课时确定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗? 2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，由于学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改良措施最重要的一项就是优化作业设计。我预备从以下几个方面进展改良： (1)细心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节约了课堂时间。 (2)加强实践性作业的

11、设计。三年级的学生奇怪心重，活泼好动，实践性作业的参加可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的根底上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并获得高效。 (3)将评价机制引入作业。可将教师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监视，无形中提高学生的学习仔细性。固然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培育良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习力量的形成，基于良好学习习惯的培育。因此，在日常的教育教学中，仍旧要加强学生的行为习惯的培育，如读书时的坐姿到写字姿态的训练;读课文时指读、目读的指导;听课、说话的不同要求等等。只有有良

12、好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。 最新减负增效提质工作规划3 指导思想： 进一步统一思想、提高熟悉、转变观念，用科学的教育进展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满足教育的一项重中之重的工作来抓，切实增加“减负”工作的紧迫感和责任感，对比浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作。 详细措施： 学校的“减负”工作涵盖面特别广，涉及到教育教学治理的方方面面。重点要在标准办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探究和创新“轻负担高质量”的教育治理机制，扎扎实实地推动素养教育。依据通知，针对几个重点问题，作如下规定：

13、 1、要敬重学生公正承受教育与公正进展的时机和权利。一律不得以学生考试成绩作为考核、嘉奖教师的主要依据;任何教师一律不得公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成绩只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以爱护。 2、要严格掌握考试数量。学校每学期只在期末进展一次学科考试，制止进行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。 3、要严格掌握学生在校活动时间总量。要严格执行省教育厅的规定，任何教师不得组织学生开展课外有偿家教活动;必需保证学生每天有1小时的体育熬炼时间;学生每天在校活动时间总量不超过6小时，4:30须肯定静校。 4、要严格

14、掌握学生的课外作业量。各任课教师必需严格执行省教育厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。严禁以增加作业量惩处学生。保证小学生每日有9小时以上的睡眠。 5、要严格掌握练习资料。学校订单按规定征订，任课教师必需按规定使用学生学习资料，不得组织征订或购置其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。 6、要严格按课表上课。任何教师不得随便调课，要开足开好音、体、美等课程。 学校将切实加强对“减负”工作的监控，加大治理力度，建立“减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项规定落到实处。同时，将向学生家长广泛宣传“减负”的重要性和必要性，宣传

15、教育行政部门制订的“减负”工作有关政策和规定，积极营造“减负”工作的良好气氛，争取家长的理解和社会的支持，使“减负”形成共识和合力。 最新减负增效提质工作规划4 现在小学生课业负担比拟重，怎样能让孩子开心的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起; 1、教师细心设计作业，掌握学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间，五、六年级最多不超过6小时，其他年级还应适当削减，四年级作业不超过45分钟。不设早自习，落实每天两个大课间活动 2、不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参与学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或

16、补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。 3、小学阶段不进行面对学生的学科类竞赛。 4、确保学生睡眠不少于9小时。 5、全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。 6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。 7、教师“有才智”地教;根据“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则，细心设计作业，掌握作业量，避开学生气械地背诵、抄写和训练，让学生提高学习效率 只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正欢乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻。 最新减负增效提质工作规划5 以教育局的相关文件为指导。以“以人

17、为本、为学生效劳”和“减负提质”为准绳，仔细贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会家庭学校”三位一体的良好气氛，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创立敬重、和美、砺行、求真的“敬重教育”校园文化而不懈努力! “减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必需相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容： (一)、常规入手、抓出实效。 本学期进一步加强教学常规工作的治理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查状况和改良意见准时反应给本人。本学期要突出教学治理中的“三抓”： 抓备课备好课是上好课的前提。 抓上课课堂教学是教学工作的.中心环节。 抓作业批改作业是教学反

18、应的重要环节。 要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，以大面积地提高教学质量。 依据详细要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下： 1、按课程规划开齐开足规定课程，“三表”标准。 2、开展团队活动和社会实践活动的时间。 3、严格掌握学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课;学生在校活动时间不超过6小时，改革课堂教学、严格掌握作业量，一二年级不留书面家庭作业，其他年级平均水平书面家庭作业量每天掌握在1小时以内;实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度。确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试

19、成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。 5、严格掌握考试次数和考试科目。 6、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织中小学生进展补课;不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。 (二)、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率 进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学构造，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，削减低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高根底教育教学质量。详细做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、细心预设。现代教学观的

20、初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。 (三)、丰富活动、给孩子读书的时间 1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。”营造浓郁的班级文化气氛，详细有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建立、进展读书指导活动。 2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，表达出“阅读的影响与力气”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建立之中。 3、建立制度，开展活动。建立系列制度：“阅读之星”表彰制度、书香班级表彰制度、星级荣誉榜等。少先队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报竞赛，读书知多少竞赛，读书征文赛的一系列活动剧烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建立一道漂亮的风景。 最新减负增效提质工作规划