分数的除法第二课时人教版教案第二课时：一个数乘以分数.docx

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1、 分数的除法第二课时人教版教案_第二课时：一个数乘以分数 教学内容：教科书第页，练习二第题。 教学目的： 、使学生理解一个数乘以分数的意义，学会分数乘以分数的计算方法。 、通过操作、观看培育学生的推理力量，进展学生的思维。 教具预备：第页例的插图。长方形纸。 教学过程： 一、复习。 计算以下各题并说出计算方法。 上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。 二、新课。 引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。（板书课题：一个数乘以分数） 理解一个数乘以分数的意义。 （）第一幅图：一瓶桔汁重 指名列式，板书： 问：） （）出示其次幅图：一瓶桔汁重 指名答复：半瓶用 说明：

2、（）出示第三幅图：一瓶桔汁重 指名答复，板书： 引导学生小结。 指出三个算式都是分数乘法，比拟三个算式的不同点： 第一个算式与其次、三个算式中乘数有什么不同？ 想一想：） 引导学生得出：） 学生齐读课本的结语。 练习： 课本的做一做、题。 说一说以下算式的意义。 理解分数乘以分数的计算方法。 （）出例如（先出示第一个问题）。 问：） 得出：依据 “工作效率工作时间工作总量”列出式子： 问：） 学生答复后，教师出例如的图（） 问： 出例如图（） 要求学生观看图（），问：） 引导得出： 观看这个式子有什么特点？ 出例如的其次个问题。 学生列式，教师再出例如图（） 问：已经求 板书： （）引导学生小结分数乘以分数的计算方法。 观看分数乘以分数的计算过程，谁能说一说计算方法？ 教师归纳，再看书上结语。 再说明，为了计算的简便，也可以先约分，再乘。 例： （）做一做。 三、稳固练习：练习二第、题。 四、小结。 这节课我们学习了什么内容？ 一个数乘以分数的意义是什么？ 分数乘以分数的计算方法是什么？ 五、作业。 练习二第、题。