关于科学活动教案汇总八篇.docx

《关于科学活动教案汇总八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于科学活动教案汇总八篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于科学活动教案汇总八篇 活动名称： 活动目标： 1、依据长方体和正方体的特征，会区分长方体和正方体。 2、学会抽象的数和记录长方体和正方体个数。 活动预备： 1、长方体、正方体的礼盒若干。 2、正方体、长方体平面图。 3、作业纸若干。 活动过程： 一、引起兴趣。 以新年快要到了，教师给小朋友带来了很多的礼物，激发幼儿的兴趣。 二、幼儿区分长方体、正方体。 1、教师依据礼盒讲解长方体、正方体的特征。 2、请幼儿重申长方体、正方体的特征，进展稳固。 三、让幼儿学会数。 1、出示摆好的长方体和长方体礼盒。 2、教师和幼儿共同数一数是几个。 3、重新摆好再让幼儿数（连续进展几次）。 四、让幼儿自己

2、摆一摆，数一数。 五、出示平面图数一数。 1、教师幼儿共同数一数。 2、幼儿自己数一数。 五、学会记录。 1、让幼儿把自己所数的个数记录到作业纸上。 2、教师点评，共同数一数。 七、活动延长 1、让幼儿找一找活动室哪些事物是正方体，哪些是长方体？ 2、数一数活动室里有多少长方体，多少正方体？ 科学活动教案 篇2 活动目标： 1积极探究，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。 2结合生活阅历大胆、夸大地表现有风天气的各种事物变化。 3培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 1羽

3、毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。 2扇子、大记录单一份。 活动重难点： 1.重点：积极探究，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。 2.难点：大胆、夸大地表现有风天气的各种事物变化。 活动过程： 一、谈话导入风儿在哪里？ 1.师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不动摇了，我们有什么方法能使风儿快快消失？（幼儿争论） 2.师:当风儿消失的时候，会发生什么现象？ 二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。 1.出示操作材料，介绍熟悉：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。 2.出示并引导幼儿观看记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用适宜

4、的标记记录在记录单上。 3.幼儿猜想，并准时记录。 4.师：我们的猜想是否正确呢，请你动手去试验验证下自己的猜想，再观看下这些物体都是怎么动的，发觉它们的运动路线？ 5.幼儿试验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。 6.沟通。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的.？ 7.出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想方法使其移动。 三、表演风来了情景。 1幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种试验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一物品仿照刚刚的运动情形，进展相应的表演。 2

5、全体幼儿表演幼儿假设自己是风，教师鼓舞他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，渐渐的宁静的下来然后开头刮风。 四、延长活动。 1.尝试用其他方法制造风，使石头动起来。 科学活动教案 篇3 活动目的： 1.通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生深厚的兴趣，并且能够积极参加瓶盖嬉戏。 2通过几种瓶盖嬉戏，了解瓶盖的各种用途。 3通过对瓶盖嬉戏的探究，提高幼儿的观看力思索力动手力量以及平衡力量。 活动预备： 制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干几种带瓶盖的瓶子起子用瓶盖铺的路小筐若干课件相关磁带。 活动过程： 一每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏

6、中激发幼儿对活动兴趣。 教师引题： 师：教师今日为小朋友带来了好玩的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！ 1跟着教师按教师的口令打拍 2.随着不同的音乐有节奏的打拍 师：小朋友的小手真能干，太棒了！教师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？很多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找适宜的瓶盖吧！ （幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。） 二、观看课件了解不同瓶盖的用途 1.观看水壶瓶盖的用途 师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样？（水壶里的水会变凉的会进许多的灰尘的）（幼儿通过画面观看开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进

7、灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。 2.找出食醋瓶盖的用途 师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道很快消逝的）（让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同。）小结：不盖瓶盖会跑味道，所以保存时必需要盖好瓶盖。 总结：我们今日看到了瓶盖有许多用途。不盖好瓶盖会撒水瓶子里还会进灰尘喝了这样的水会得病不盖好瓶盖还会使热水很快变凉会使醋很快跑味，所以这些瓶子肯定要盖好瓶盖保存。 三、幼儿操作中把握起开瓶盖的各种方法 师：小朋友们这里有许多不同的”瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？ （幼儿在筐里找自己喜爱的瓶子

8、起盖。了解不同瓶子的起盖方法）放药瓶：手抓凹进去的部位从前面用力拉到最终*玻璃药瓶：手抓瓶盖用力往上拔。 *啤酒瓶：用起子夹住瓶盖往上起。 *饮料瓶：用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖。 小结：除了我们今日了解的瓶子以外还有许多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。 四、用瓶盖铺好的瓶盖路上走路 师：小朋友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！ （教师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。） 科学活动教案 篇4 一、预设目标 （一） 1、知道自然角饲养的小动物的形状特征。 2、知道小动物的食性。 3、养成爱惜小动物的观念 （二）整合其他智能 1语言智能：大胆叙述。 2人际

9、智能：学会与他人合作。 二、活动资源 在饲养箱中饲养常见的鱼类，如，金鱼，也可以饲养乌龟或蜗牛 三、例如活动 （一）引起动机： 带幼儿到自然角面前，跟幼儿说这里有好多好多小动物，吸引幼儿的留意。 （二）课堂活动一： 1、让幼儿认真观看水族箱里的鱼。 2、假如有许多种鱼，可让幼儿认真观看，并让幼儿说一说这些鱼的长相、形状有什么不同。 3、当幼儿发表自己对各种鱼的看法后，教师可以告知幼儿这些鱼的名称及特征，教师讲一遍这种鱼的名称，请幼儿复述一遍。 4、等幼儿大致记得这些鱼的名称时，教师随机指着某种鱼，请幼儿大声说出它的名字及特征。 （三）课堂活动二： 1、教师引导幼儿观看鱼的游泳姿态。 2、让幼儿

10、能留意到鱼长有鳍。 3、让幼儿看看自己的手，跟鱼的鳍一样不一样？ 4、跟幼儿解释鱼的鳍是用来游泳的。教师可以做鱼游泳的.样子来帮忙幼儿观看。 5、让幼儿做鱼游泳的动作。 （四）画一画： 1、让幼儿在幼儿用书第7页的空白处画出自己最想养的小动物。 四、重点、难点 （一）重点： 1、知道自然角饲养的小动物的形状特征。 2、知道小动物的食性。 难点：养成爱惜小动物的观念 （二）此活动可以采纳描述法、表演法。 科学活动教案 篇5 活动目标： 1.了解猫头鹰捉田鼠的本事，知道它是人类的好朋友。 2.知道猫头鹰是益鸟，我们应当爱护它。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.在活动中，让幼儿

11、体验胜利的喜悦。 5.进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 猫头鹰捉田鼠的图片 活动过程： 一、导入活动 师：快看看，今日谁来啦？（出示猫头鹰图片） 二、绽开活动 1.争论、说议 师：猫头鹰长得是什么样子的呢？谁知道它有哪些本事？ （眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的”/有点胖） （晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农夫伯伯看好田地） 它是怎样在漆黑的夜晚捕获田鼠的呢？ （眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过去，用爪子/嘴巴捉田鼠） 你喜爱猫头鹰吗？说说你的理由！ （让幼儿大胆地说自己的理由） 2.沟通 师：猫头鹰是我们人类的好朋友，我们应当怎样爱护它

12、呢？ 3.嬉戏 猫头鹰捉田鼠 （规章：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：天黑咯，猫头鹰要出动啦！） 三、完毕活动。 活动反思： 猫头鹰在孩子们的心中始终有着一份神奇感，昼伏夜出、身手灵敏。而那憨态可掬的得意模样始终吸引着小朋友的眼球，特殊是它的眼睛总喜爱一睁一闭，特好玩!孩子们可喜爱猫头鹰啦!还说将来有时机肯定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动，始终洋溢着孩子们那份纯真、和善、暖和的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。 科学活动教案 篇6 活动目标： 1、熟悉并会找出1和很多。 2、知道1和很多的关系。 3、培育幼儿对数的兴趣。 4、主动参加试验探究。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 教具学

13、具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。 环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。 活动过程： 一、引起动机。 教师播放很多动物的声音，以很多动物参与小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。 二、电脑演示 （一）教师让动物一个一个地消失，然后全部合在一起，帮忙幼儿初步熟悉“1“和“很多“。 （二）教师出示图片，帮忙幼儿进一步熟悉“1“和“很多“。 （三）幼儿操作图片，找出“1“和“很多“的物体。 （四）以嬉戏的形式，让幼儿知道“1“和“很多“的关系。即很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。 1、出示很多“小鸭“挂饰，激发幼儿嬉戏的兴趣。 2、分发“小鸭“头饰，让幼

14、儿理解“很多可以分成一个一个“。 3、以“小鸭捉鱼“的嬉戏形式，让幼儿进一步理解“1“和“很多“的关系。 教师：一个鸭妈妈带着很多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？ （很多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的”筐里。 4、以“小鸭游泳“的嬉戏形式，让幼儿加深理解“1“和“很多“的关系。 教师：捉完小鱼，我们现在开头学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（很多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有很多小鸭了。 三、完毕局部 教师：

15、我们今日捉了很多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。 鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：“一条一条又一条，很多小鱼水里游。一只一只又一只，很多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！“ 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与进展课程教师用书p106页。 教学反思： 整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲外表的学问，还应讲行动的学问（即阅历）。 激发幼儿的社会情感，要经受一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。 在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。 科学活动教案 篇7 活动目标： 1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。 2、激发幼儿对磁铁吸铁

16、现象的探究兴趣。 活动预备： 学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格 活动过程： 一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。 1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今日，教师要带你们去一个神奇的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有许多好玩的嬉戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守嬉戏规章，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！（出示PPT城堡）教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。 2、做试验，引出磁铁教师：瞧、教师把钥匙已经预备好了，但是它在杯子里，请小朋友想方法拿出来（不能用手，也不能

17、倒出来），我给大家预备了工具，你来试试怎样把它拿出来。（引导幼儿用磁铁吸住钥匙）教师：钥匙拿到了，我们现在就动身去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，（出示磁铁图片）。 二、幼儿探究活动 1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都熟悉了磁铁，可是磁铁告知教师，今日它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮助找一找，情愿吗！今日我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧！（出示PPT图片）教师：刚刚我们都熟悉了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢送它们吧！有谁呀！（出示实物）我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁

18、就要请小朋友帮忙它找到它的好朋友，后面教师已经为你们预备好了学具盘，请小朋帮忙他吧！ 2、幼儿自由操作，教师巡回观看 3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢！而他们不是呢！（由于上面的是铁做的，而下面的不是） 三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。 教师提问：那你发觉了没有磁铁有什么本事（能吸带铁的东西）教师小结：我们发觉磁铁有那么大的本事，那请小朋友回家和爸爸、妈妈一起观看生活中还有那些地方用到了磁铁，明天来幼儿园和小朋友一起共享。 四、活动延长嬉戏活动时间，请小朋玩小猫钓鱼，稳固幼儿对磁

19、铁的熟悉。 教学反思： 本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的.兴趣。由于事先预备的操作材料比拟多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比拟，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，教师再进展引导，做最终的总结。在活动过程中仍有缺乏之处，教师在叙述表格填写标准时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将猜想和验证环节混淆起来，不 会填写表格。此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。 科学活动教案 篇8 一、活动目标： 1、通过操作活动，能够辨别黄豆和米粒发出的不

20、同声音。 2、情愿表达自己的发觉。 3、体验探究声音的乐趣。 二、活动预备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。 音乐大鼓和小鼓 三、活动过程： 一、情境导入，引发兴趣。 1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了好多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小朋友一起来帮助吧。 2、出示瓶子，教师交代要求。 -瓶子会发出声音吗？ 二、第一次探究：装黄豆 1、共享沟通：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 2、教师小结。 三、其次次探究：装米粒 1、共享沟通：米粒发出了怎么样的”声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 2、教师小结。 四、比拟黄豆和米粒发出的不同的声音。 1、自由探究黄豆和米粒发出的不同声音。 2、教师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。 五、森林音乐会。 1、出示大小鼓，教师示范。 2、幼儿一起参与森林音乐会。