关于有趣活动策划集合6篇.docx

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1、 关于有趣活动策划集合6篇（文档） 关于好玩的活动筹划集合6篇 好玩的活动筹划 篇1 活动目标： 1、在感知故事的根底上，激发幼儿大胆想象及表述帮忙小动物变废为宝的方法。 2、萌发幼儿变废为宝的意识。 活动预备： 各种废旧材料做成的东西布置成奇异商店，桌面教具，若干废旧材料。 重点： 理解故事 难点： 合抱负象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。 活动过程： 操作要点 参观“商店” 引 起 兴 趣 1、带着幼儿参观“奇异商店”。 2、介绍故事名称。 1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问： （1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？ （2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什

2、么有用的东西？ 讲 述 故 事 感 知 理 解 2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇异商店”？ 教师小结：大象伯伯开了“奇异商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做爱护了小动物四周的环境，而且小动物们把废物拿到“奇异商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。 1、 想 象 创 造 能 力 迁 移 创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。 2、提问：你帮忙小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商议） 3、个别幼儿叙述。 4、教师小结：废物并不肯定没有用处，只要我们肯动脑筋，就肯定能变废为宝。 活动完毕： 布置任务。 好玩的活动筹划 篇2 课题生成： 在主题活动地球我们共同的家园中，我们从小班起

3、重点介绍地球七的动物。于是幼儿、教师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 “菊香蟹肥”的季节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。由于螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿供应条件，制造时机让他们探究。 活动目标： 1、充分体验探究活动的欢乐。 2、了解螃蟹的形状，爬行方向，学会一些简洁的观看方法。 3、鼓励幼儿英勇探究，积存一些生活阅历。 活动预备： 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电

4、锅两只等。 活动过程： 1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：由于螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、教师说：今日教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过肯定要留意螃蟹的大钳子。 幼儿观看螃蟹： 幼儿1，只看不动手。 幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3，用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 教师问：玩得欢乐吗?(欢乐) 教师说：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好朋友。 教师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 幼儿

5、2，有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3，有三只脚。 幼儿4，不对，有四只脚。 4、教师说：螃蟹究竟有几只脚?大家去数一数。 5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，认真看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动中幼儿的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活动中教师有目的的引导幼儿从多个方面进展观看，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪明。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。 专家点评： 把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的学问点，但教师把探究精神放在首位

6、，表达的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不肯定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 反思与争论： 这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充? 幼儿园大班科学教案多变的天气 幼儿园大班教案 活动目标 1.激发幼儿观看气象的兴趣。 2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 好玩的活动筹划 篇3 设计意图： 在日常的区角嬉戏中我发觉孩子们喜爱摆布图形，喜爱给各种各样的图形排队，这说明我们大班幼儿对排

7、序已经处于探究的状态。在日常的嬉戏活动的时候，也经常会看到他们很有兴趣地按颜色或按外形有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆布雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的熟悉提升到一个新的层次，形成初步的规律思维。我依据大班幼儿的学习特点，创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境，为幼儿供应多元的排序材料，引导幼儿从多角度进展思索问题，探究和发觉各种不同规律的排序方法，促进幼儿观看、比拟、思索及制造力量的进展，提高思维水*。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和好玩，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。 活动目标： 1、引导幼儿观看并尝试按不同类别

8、物体及数量特征进展排序，感知其中的规律。 2、感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进展运用。 3、对排序活动产生兴趣，愿意在集体活动面前大胆表现。 重点：观看并尝试按不同类别物体及数量特征进展排序，感知其中的规律。 难点：感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进展运用。 活动预备：PPT制作，幼儿操作材料人手1份；（教师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音乐预备； 活动过程： 一、引题激趣，引发幼儿学习兴趣； 师：小朋友今日我们幼儿园请来了很多客人教师，我们跟客人教师问好！ 教师也请来了几位小客人，看它们是谁？（菠萝和西瓜） 我们拍手欢送他

9、们的到来。 二、查找规律，并尝试按不同类别物体的数量特征进展排序； 1、师：今日菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的嬉戏。看它们开头在排队了？（播放排队规律PPT） 问：它们是怎么排队的？谁情愿来说一说？（1个菠萝1个西瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的）所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜（出示框子） 像这样根据肯定规律进展排列的方法有一个名字叫做排序！小朋友说说看！（排序） 2、师：菠萝跟西瓜说，我们还能用其他方法呢！看他们又开头排起了队！（出示1个菠萝2个西瓜，1个菠萝2个西瓜） 问：咦，下面应当排谁？接着呢？西瓜后面呢？下面呢？ 小结：小朋友真会动脑筋，这又是什么规律？（1个菠萝2个西瓜出示框子）

10、 3、师：看菠萝跟西瓜排队这么喧闹，胡萝卜也赶过来走喧闹了，它也想来玩一玩，看它们又是怎么玩的？(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝？) 问：咦，接下去该拍谁？接着呢？后面呢？ 师：这次你又发觉了什么？是根据什么规律来排列的？（2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子） 师：它们可真会玩！每次玩排队嬉戏都是有规律的！你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队嬉戏！请你和边上的小朋友商议一下，然后告知我们大家！（给有30秒或者1分钟的时间进展商议） 请幼儿答复！（教师在黑板上进展操作）：预备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片！ 师：这两个小朋友可真会动脑筋！ 表扬你们！ 三、通过操作加深、稳固排序的规律； 1、

11、师：西瓜说我还有好多好朋友没有根据规律来排队，请你们来帮我完成2个任务可以吗？ 2、任务一：看这里有两队，我用蓝色的数字1表示第一队，前面已经站好了几个好朋友，看谁的眼睛亮能找出规律把它排下去！ 任务二：其次队用绿色的数字2表示，是要考考小朋友谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ 3、任务一教师：先承受第一个任务，轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。 （幼儿操作：进展验证） 4、任务二教师：其次个要考考谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ (幼儿操作)师：2个任务完成了请你做到小椅子上去，我们大家来一起来看一看！ （重点验证） 四、嬉戏：“我们大家排排队”； 1、请一组6个小朋友先来玩！ 师：刚刚

12、我们胜利完成了西瓜珍宝布置的任务，你们想玩这个排队嬉戏吗？ 好，请这几个小朋友先来玩！6个小朋友！（4男2女） 看大屏幕，请根据这个规律来排队！（规律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，请根据这个规律来排队！（2男1女2男1女）（幼儿排队） 师：你们也很会玩这个嬉戏哦！ 2、师：接下来，请你们几个小朋友当裁判员！请其他小朋友来玩玩看！我们分2队进展！（分别是12个人一队，男6人，女6人）第一队：站这里！其次对站这里！（在地上贴上2种颜色的彩带，分别表示第一队和其次队） 3、嬉戏开头：看屏幕，请根据这个规律来排队！（1男1女，1男1女） 哪一队比拟快？（做一个成功的动作“耶”） 其次次请看屏幕

13、上的规律！（2男2女，2男2女） 哪一队比拟快？（做一个成功的动作“耶”） 师：这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队？ （请导幼儿自己发觉规律3男3女3男3女的规律） 五、感受与体验四周生活中物体的规律； 1、师：小朋友你们也很会玩哦！其实除了排队嬉戏的时候可以根据规律进展排序，在我们的日常生活中也有很多的东西也是根据肯定规律进展排序的。想一想什么东西是有规律的？ （幼儿大胆介绍：白天、晚上；每一个星期；一年四季春夏秋冬；路上的红绿灯；家里用的瓷砖；串珠；衣服等等） 师：小朋友观看得真认真，我也发觉了日常生活中很多有规律的东西，我把它用照片拍了下来，我们一起来看一看好吗？ 3、看这是什么

14、？它的规律是什么？（PPT幅日常生活中的规律图片） 看这又是什么规律呢？ 还有是什么，有什么规律？ 六、动手操作：将规律排序进展运用，当个“小小艺术家”； 1、师：有了肯定的规律使这些物品变得更加美丽了。今日我们也来当一回“小小艺术家”，来运用我们学到的本事！ 2、介绍各组的装饰材料及装饰方法： 第一组：装饰“花边”。供应三种动物印章若干。 （运用动物印章有规律地装饰花边） 其次组：装饰“盘子”。供应三种颜色的圆形粘贴纸。 （用3种颜色的圆形粘贴纸进展有规律的装饰） 第三组：串珠。供应绳子和珠子。 （根据肯定的规律进展串珠） 第四组：雪花片拼搭。 （根据肯定规律进展雪花片拼搭） 第五组：制作花

15、环。 （供应红黄蓝三种彩条，让幼儿粘贴制作花环） 3、幼儿自主选择小组操作活动，教师巡察指导。 七、展现“作品”，组织幼儿欣赏，并相互间进展沟通； 1、欣赏作品：可以请小朋友将自己的作品给客人教师看一看； 2、小结：小朋友通过我们学到的本事时我们的这些物品变得有规律、更美丽了，现在请你拿着这些美丽的物品跟着教师一起去美化我们的教室好吗？ 3、带幼儿离开活动室。 好玩的活动筹划 篇4 主题：光棍节自助套餐 筹划方案： 方案一：套餐食物可以全部是：黄瓜条、香蕉派、薯条、虾条、干煸豆角、烤香肠、红烧排骨段、手指饼干、玉米段、筒子饭、巧克力棒、带鱼、油条、鸡蛋等棍状物。饭后小甜点为签语派对签语饼（赠送

16、）。 方案二：共预备十一盘佳肴，像什么红烧膳段、糖醋排骨、水煮泥鳅、干煸豆角之类。 前来参与晚会的人自备筷子一双，由于我们是光棍，与筷子形似，并且建议出外就餐我们每个人都应当自备筷子一双，可以为环保做出一点奉献。晚会完毕时，可以和心仪的对象互赠筷子，组成一对情侣筷（寓意“一心一意，一生一世”）。 好玩的活动筹划 篇5 活动名称： 好玩的苹果树（一研） 活动目标： 1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。 2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起共享的欢乐。 活动预备： 1阅历预备：幼儿熟悉苹果、吃过苹果的前期阅历 2教具预备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效（树上很多红苹果） 3

17、学具预备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布 活动重难点： 1活动重点：把握用胡萝卜拓印苹果的方法 2活动难点：在树枝上拓满苹果，留意苹果间的凹凸错落 活动过程： （一）创设果园，激发兴趣 1播放PPT，请幼儿观赏秋天的苹果园 1）今日，胡教师要带你们去果园里面做嬉戏，你们想不想和我一起去呀？ 出示一片丰收的苹果园 2）你看到了什么果树？ 3）果树上结了多少苹果呀？ 小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看 2设置疑问 1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？ 2)(点击国农，查找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？ 3

18、）你们发觉什么了？ 4）它为什么哭呀？我们一起问问他？ 4）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人观察我，照看我，所以我的苹果长的那么少 （二）儿歌导入，幼儿表现 1沟通共享，回忆阅历 1）你有什么方法让苹果树长出很多的苹果？ 重点：回忆阅历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土 2）你们本事真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出很多的苹果了 2介绍材料，示范表现 1）你们看，教师这里有一些很奇妙的小工具，它能帮忙苹果树变出很多很多的苹果，我们来看一看怎么变哦。 儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果 拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果 长的时候要长在树枝上哦，每根

19、树枝上都要去长哦 重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，留意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿留意小手不要移动，摁下时要用力，立刻抬起。 2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦 2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？ 重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加） （三）幼儿表现，教师巡回指导 重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子 （四）评价共享，提升阅历 1你们帮忙苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真快乐 2你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果） 3这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，抓紧擦擦手，去尝尝吧 好玩的活动筹划 篇6 活动背景： 大班孩

20、子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进展创作。 活动目标： 1、通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参加活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的“乐趣。 活动预备： 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：

21、 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简洁的房子拼图嬉戏）1生活阅历叙述，说出房子简洁的构造导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗？，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢？（幼儿答复）师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢？2观赏课件，进一步了解房子的构造师：王教师请小朋友观赏的房子只

22、是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）1观看幻灯片2提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特殊的地方？ 观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗？你觉得哪个地方特殊？（幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。）3观赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）三、叙述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢

23、？你们能帮它们出个好办法吗？（幼儿争论答复）2幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜爱什么动物？2、你想帮忙它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。 小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧！ 五、幼儿作品展现，讲评（造型、线条、颜色）活动反思： 1、孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。 2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种