出色班主任演讲稿范文3篇.docx
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1、 出色班主任演讲稿范文3篇精彩班主任精彩演讲稿范文1 敬重的各位领导、教师们: 新年好!“寒随一夜去,春逐五更来。”踏着春天的脚步,合着新年的节拍,我们在暖和温暖的春光中,又步入了一个新的学期。 回首上年,我很有幸参加了一个温馨、和谐、尽职尽责的初一年级团体。那些平凡而闪亮的点滴无不分散着初一年级教师们的勤奋和才智。在这个布满温情的大家庭中,我懂得了教育教学工作是一项平凡而又琐碎重复的工作,需要我们急躁细致地做好每一个辛苦琐碎的细节。每一节课,每一次批改作业,每一天的陪伴,专心去做,可能会让一个很平凡的学生焕发光荣;用爱去教,也可以让自己在成长中享受到了生命的愉悦。假如说在过去的一学期中自己任
2、教的两个班级取得了一点微缺乏道的成绩,主要还是得益于年级组一再强调的爱心与责任心,这两点我们初一年级的大家长王校长和房主任都为我们做出了很好的典范。 教育教学的工作对象特别,他们是活生生的有思想的生命个体,需要的是思想灵魂上的触动。要想实现教师与学生的共同价值,我觉得以下两点还是很重要的: 一是“爱”字当头,建立良好的师生关系。 犹记得自己刚刚踏上讲台时和林黛玉进贾府时的心境是一样的,不敢多走一步路,不敢多说一句话,和学生之间的关系总觉得有些僵硬。如今看来,并非没有爱心,而是不懂得如何爱学生。如何让关爱不生硬?本次有幸和另外两位主任搭班,从她们身上我学到了许多与学生的相处之道。张主任总能无私、
3、无怨地陪伴着学生,冬日里的晚自习,王主任留守办公室,给2班的孩子们送来了一瓶瓶热水,平常面对孩子们的各种稚嫩问题,她都能不厌其烦,她的温柔形象在孩子们心中深种。虽然学生当时面上照旧嘻嘻哈哈,但是在他们日后的作文中我读到了他们的感动与感恩。刘主任则是完善地融入了7班孩子们的生活,用她的乐观与激情引领着孩子们,她的许多经典语录被7班的孩子们引用。同样我在他们的作文中也读到了这样的细节,说刘班主任和他们竞赛吃附餐,在一片欢乐声中,孩子们懂得了做事要高效率,懂得了要惜时固然两位班主任做的还有许多许多,2班家长群里方方面面的吩咐,刘班主任病中感人的家访手记等等。我开头明白,对学生的关爱不是口头的只言片语
4、,而是对每个学生细致入微的观看后,对他们学习上、生活上的引领、关爱、帮忙的实际行动。我也由只走进课堂变为走进学生的生活进而走进他们的内心。付出爱的过程是艰辛的,付出爱的回报却是甜蜜的。这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹相比微缺乏道,但正是这些平凡的小事表达出了真实的自我,实实在在的我们。 二是“责”字为重,构建和谐高效的课堂。 韩愈说,师者,所以传道、授业、解惑也。上好每一节课是每一位教师最大的责任。耳边时刻都能想起我们组长刁教师的吩咐,大家肯定要提高课堂效率,抓好课堂这块主阵地。刁教师从教几十年,可谓对教学中的风云变幻应对自如了,但是刁教师对教材、对学生、对考试动态的深入讨论却从未止步。对教材
5、的理解,她总有独到的见解,每次听她的课,总让我眼前一亮,每一次考试消失新动态,她总能敏锐的发觉到。在勤勉睿智的刁教师的带动下,我开头反思自己的备课,自己的课堂,去查阅尽可能多的相关资料,去讨论,去创新,去激发学生的兴趣,去关注每一节课的实效性。当学生和我一起感慨课堂时间过得太快时,我也找到了这份职业的幸福感。我也更能体会“幸福是从奋斗中来”这句话的内涵,构建和谐高效的课堂并不在于技巧,而在于从教者全身心的投入,通往精彩的道路惟有勤奋。作为教师,当有“甘将心血化时雨,润出桃花片片红”的深情。 圣人云:“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”要担当起传道、授业、解惑的重责,首先要让自己成为有才智的教师。
6、“问渠那得清如许,为有源头活水来”,才智来源于海量的阅读,通过阅读来丰厚我们的文化素养,扎实自己的专业学问。提倡学生阅读,自己首先要阅读,以才智去启迪学生,向光明前行。其次,布满仁爱之心,获得职业幸福感。南京外国语学校的校长邹正曾说过:“心怀和善做人,脚踏实地做事,让和善伴随着我们奋斗的脚步。”爱人者,人恒爱之。教师与学生之间就是一个互敬互爱的整体,敬重关爱学生才能赢得学生的敬和爱。最终,我们当有豁达乐观的勇者情怀,不埋怨,不放弃,有士气的教师才能给学生带来信念,才能让学生和自己一起奋然前行。 新的一学年,让我们带着“智、仁、勇”踏上新的征程,当好追梦人。让我们用智者之心开启每一个求知者的心智
7、之门,让我们用仁者之心去关爱每一个鲜活的生命,让我们用“虽千万人吾往矣”的士气去战胜奋进道路上的一切障碍。 “冬去又换新桃符,春来更有好花枝。”新的学年,新的起点,新的层次,作为教师的我会以新的姿势,新的干劲,不溺于自我,不弛于空想,不骛于虚声,在春日融融的校园里展现新的风采。最终祝福大家在新的”一年里,身体安康,心想事成!祝福我们的学校蒸蒸日上,制造出更多新辉煌! 精彩班主任精彩演讲稿范文2 各位领导,各位评委: 大家好! 作为一名小学的班主任教师,我常常问自己这样一个问题:怎样才能成为一名优秀的班主任?是美丽的语言,还是是广博的学问?是严格的治理,还是丰富的教学阅历?带着这份怀疑,我走过了
8、年,在迎来送往的个春秋之后,我慢慢发觉:一名优秀的班主任教师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历,不仅要有严有威,最重要的是要有爱心。 六年级的学生早已失去了刚入校的新奇感,接近小学毕业,又没有升学压力。正好处在心理上的临界期。怀揣对中学生活的憧憬和早日离校的躁动,在学习上、行动上更易冲动,也就增加了治理的难度。针对学生的实际状况,在学校领导的正确指导下,我设计了“以生为本,创和谐班级的治理模式,有效的解决了小学毕业班级面临的普遍问题。我的主要做法是: 一、”管“”理“结合,疏密有度 治理治理,要想”管“得住,就得”理“得好。首先是了解和讨论学生。了解学生是班主任做好班级工作的必
9、要条件。只有了解学生才能教育学生,才能把握教育的主动权。 擅长观看,抓住时机,适时教育。前苏联教育家赞可夫曾说过,一个教师要擅长观看学生的喜、怒、哀、乐,否则就很难成为学生的良师益友,班主任应到处做有心人,擅长利用各种场合,对学生进展多方面的观看,准时把握各种信息,捕获教育时机。 借助谈话,春风化雨,建立信任。了解和把握学生的思想动向。现在,我们的班额不大,每天有规划的找两位同学谈话谈天,一个学期下来,能谈两轮。通过谈话,拉近学生和教师的距离,对他本人及家庭状况、班级其他同学的学习状况等进展全面了解。便于准时精确地教育学生。 建立联系,亲密关注,把握动向。开学初,我做了一份学生状况调查表,内容
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