关于新教师培养工作总结（5篇）.docx

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1、 关于新教师培养工作总结（通用5篇）新教师培育工作总结1 一个学年来，我校依据市教师连续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建立规划，与学校对新教师试用期培训制定的规划。努力的在业务上、思想上、生活上对我校的柯颖、林晨两位新教师进展指导，一个学年下来两位教师工作积极主动，虚心好学、对工作中的一些问题能积极探讨仔细思索，进步很快，现已根本的了解了学校教学常规工作。并能胜任学科的教学工作，以下是一个学年来培训工作状况的总结。 一、师德表现 两位新教师能积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，撰写学习心得，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从

2、不缺勤。听从安排，人际关系融洽。 二、班主任工作 为了使两位新教师能胜任班主任工作，尽快的熟识班级治理业务，在班主任工作的指导中，我校安排黄锦栋为林晨教师班级事务指导，薛可熙为柯颖教师的班级事务指导，在指导过程中不但要求两位教师过程治理做到严和爱相结合，而且要求两位教师积极地与学生及家庭沟通，了解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新教师留意： 1、对于班级治理要制定切实有效的班规，培育班委自主治理的力量。鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法，通过严格要求使班干部个人在学问、力量上取得更大进步，给全班起到榜样带头作用。 2、要充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级状况和学

3、生们的心理状态，有的放矢的进展教育和解决问题。或讲座、或争论、或给他们讲布满人生哲理的故事的班会。 3、关心后进生、行为偏差生。拿出了工作的急躁，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。 一个学年下来，这两位新教师所带的班级，班级面貌有了很大的提高，班级布满团结向上风气。 三、教学工作 对于教学工作学校要求两位新教师依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1.深入细致的备好每一节课。在备课中要仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写做到祥案，并不断归纳总结教学中得缺乏何胜利以提高教学水平。本学年两位教师均对自己

4、的教学预案作到课前有斟酌课后有反思。 2.仔细上好每一节课。把新课程改革的理念融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习气氛中欢乐求知，轻松学习。 3.仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4.坚持听课，仔细记录，积极参加评课，学习各组教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短。 5.注意教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 四、结合学校培训规划，完成工作状况 1.两位教师听课每人都到达60节。 2.本学期，在指导教师的指导下，两位新教师均开了两场的

5、家长会，并常常性的家访促进家校沟通。 3.在自身教学中能注意情景创设，并结合教材与学生的实际状况敏捷运用教学方式，学生学习主动，教学成绩有所进步。柯颖教师在第一学期期末教学监控中所带的班级数学成绩学区其次名，林晨教师在毕业班学区英语成绩摸底中教学成绩名列前矛。 4.能积极地进入学校课题讨论，有课题论文并且质量较高。德育论文、学科论文进入学校汇编。其中林晨教师的浅谈英语课堂教学有效性的提高收入马尾区汇篇。 5.熟识了班级治理工作，所带的班级面貌有所改良。 6.两位教师均开了两节的教学研讨课，教学过程、教学方法、教学效果，得到听课教师的好评。 7.在本学年两位新教师还担当了学校的其他工作，柯颖教师

6、担当学校报帐员，林晨教师担当了学校艺术节的音乐舞蹈的排练。 以上是这一学年新教师培训工作总结，但对于新教师来说我们的指导还将连续连续，通过仔细的指导，让新教师“一年敢、两年上、三年成骨干”。 新教师培育工作总结2 职业适应对于每个新入职幼儿园的教师来说非常重要，良好的职业适应不仅是幼儿园教师安康成长的标志之一，也是个体专业进展的重要根底。通过对新入职教师队伍现状的调查问卷分析及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新教师面临的首要问题。 新入职幼儿园教师面临着许多的工作困难：幼儿园工作的简单性和多重性使新教师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心理压力，刚步入职场的激情与热忱很简单被现实中的挫折所

7、沉没，加之个别幼儿园缺少对新入职教师的支持、帮忙及指导，从而使得新教师对现任的工作失去信念，产生消极的心情，进而导致对职业的倦怠，这样非常不利于其新入职幼儿园教师自身的专业进展。 因此，面对新入职幼儿园教师逆境，构建幼儿教师职业适应性动态进展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手，进展有针对性和有用性的指导，具有重要意义。 一、熟识幼儿园教师的职业要求，增加新入职幼儿园教师的职业认同感 新入职教师要仔细学习与幼儿园严密相关的政策及法规等指导性的文件，以幼儿园教育指导纲要（试行）、幼儿园教师专业标准（征求意见稿）为标准，仔细解读、分析自身的差距及所面临的适应问题，充分熟悉到幼儿教育是一

8、个专业，只有通过自身不断的努力，长期不懈的专业学习和实践探究才能够成为真正的专业人士。新入职幼儿园教师要了解幼儿园的进展历程，明确所在幼儿园的规章制度，熟识幼儿园教师工作的内容，领悟其内涵，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼教工作为乐，让新教师从内心萌发一种爱，这种爱既包含对职业的喜爱、幼儿的宠爱；也包含对同事的关爱，感受到自己是幼儿园的一份子。 树立“园兴我荣、我强园荣”的理念，形成良好的职业道德修养，坚决职业情意，增加职业认同感，学会沟通和协作，促使新入职教师主动建立和谐的人际关系。 幼儿园应注意新入职幼儿教师心理保健，关注他们的心理安康，准时发觉心理动态，培育良好的心理素养。

9、针对新入职教师的详细适应内容，给与正确的疏通和引导，进而提高新入职教师的工作热忱，自觉为学前教育事业效劳。 二、了解幼儿园一日常规工作要点，摆脱依靠的心理，独立做好分内的工作 新教师要快速适应由学生到幼儿园教师的角色转变，学会自我治理，提升自身工作的主动性，将自己在学校中的学到学问进展梳理整合形成系统的学问体系，在新的岗位中、实践中不断调整自身的学问构造。新入职幼儿园教师尤其要明确幼儿教师身兼保育教育的工作，不单单是组织幼儿一日教学活动，更要注意常规工作中的保育，专心去做每一件事，做到保教并重。 三、增加团队合作意识，奉献精神 幼儿园应创设温馨和谐的气氛，促进新入职教师在公平、友善、真诚的根底

10、上共同成长。保持活力和热忱，学会敬重他人，在磨合中求得共识。在幼儿园实施“五心工程”诚心献给事业、爱心献给幼儿、诚意献给同事、急躁献给家长、用心留给自己。 四、学会处理简单多变的人际关系，这也是是新入职教师工作中的首要问题 面对多层面的人际关系，沟通和交往的力量显得尤为重要。新入职教师应不断提高分析解决问题的力量以及组织治理力量，能够正确处理自己与幼儿、同事及家长的关系问题。首先，应学会倾听他人的意见，与人友善，擅长微笑。其次，敢于面对压力和挫折，不要一味的埋怨和忍耐，要保持良好的心态，积极乐观的心情。学会适应压力，变压力为动力，使自己变得理性，心智和阅历不断成熟起来。 五、调动新入职幼儿园教

11、师的内在动机，促进新教师的专业进展 在访谈中，我们了解到有的教师在校期间技能方面非常精彩，但在实际的工作中却往往表现出英雄无用武之地，感觉没有得到幼儿园的充分确定与重视，与自己抱负相差甚远，消失了心理落差。因此，幼儿园要积极关注新入职教师的思想动态，积极沟通，化解新教师心中的疑云，帮忙他们走出困惑。 首先，幼儿园应通过多角度、多元化的方式与途径，促进新教师积极探究、主动学习，把握所需的工作技能、不断进展。如一日常规观摩、家长工作指导、教学案例分析、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职教师的内在动机，满意其进展需要，形成自我鼓励。供应沟通时机，提升新教师的教育阅历。 其次，提高新入职幼儿

12、园教师的学习与反思以及解决实际问题的力量。如通过园本教研激发新教师的参加讨论的积极性，将困惑的问题一一解决，不断调整，向优秀教师直接学习实践阅历，提高实践力量，学会观赏他人的特长，不断丰富新教师的教育才智。 再次，开展新入职幼儿园教师的进展性的评价，树立新入职教师的自信念。要擅长发觉新教师身上的闪光点、以点带面，激发教师的积极性，彰显其的特色和共性。同时，要引导新教师学会自我反思和评价，主动争取时机，促进教师进展。 此外，要注意新入职教师的后续培育和连续教育，关注幼儿园教师职业的深造进展，为新教师供应进展制造的条件，催促新入职教师制定个人的职业目标及短、中期规划，完善自我，激发自身内在潜能，实

13、现价值。 新教师培育工作总结3 20xx年10月市教育局组织我们新任教师进展了一次为期半个月的新任教师岗前培训。这次培训包含了教育学心理学在教学中的详细应用，也包含了有效课堂与班级治理、教育政策法规、教师职业道德修养、现代教育技术等等。这次培训使我受益匪浅！详细总结如下： 一、教育工作顺当进展的前提了解学生。 每个人的性格特征都不同，对于不同的性格特征治理的手段也不同！所以首先我们教师要了解学生，清晰学生是属于哪种性格的人，知道其兴趣爱好才能更好地和学生进展沟通谈心！ 二、解决学生问题的步骤陈述、解释、猜测、调控。 当在教育过程中学生间消失问题时，教师很简单带有主观态度对事情妄下定论，这就使得

14、问题不但不能解决甚至会阻碍我们教育工作的进展。通过培训让我懂得了，当学生消失问题时，我们教师先要保持一颗寻常心让学生陈述问题，再解释为什么会消失这一问题。再假设假如任由问题连续下去会导致什么后果，依据此猜测再进展调控！这样不但能比拟简单解决学生问题，还预防了一般大事和重点大事的发生！ 三、课堂治理的核心沟通与进展。 课堂治理不只是外部掌握，它需要沟通；课堂治理不应是刚性，它需要柔性；课堂治理不是亡羊补牢，它重在预防。课堂治理是建立在合理期望值上的大局意识。 四、班级治理的根本方法与途径对治理的理解。 要做到让班级治理有效进展，首先必需要管也就是说要建立制度、建立标准，然后再理理顺关系、理解对方

15、。 治理工作刚开头时要先管后理，比拟熟识以后就轻管重理，驾轻就熟以后就可以善管巧理，当我们的治理完全做到位，也培育了得力班委以后，我们就可以到达治理的境地不管不理。 五、教师自身的提高强化沟通意识和力量。 有效沟通力量包括两个方面： 1、理解别人的力量； 2、让别人理解自己的力量。要想让我们的沟通有效，我们必需做到知行结合，也就是：留意了解承受行动。 那怎样的沟通才算有效沟通呢？ 首先，我们和学生沟通时必需让对方听得进去。这就要求我们留意沟通的时机、场合、气氛是否适宜。假如说我们不留意身边的环境，只一味的进去我们所谓的沟通，那么最终就可能导致有沟没有通。 其次，我们和学生沟通时，要留意让学生听

16、得愿意。由于只有学生听得愿意，他们会真正地听。那怎么保证让对方听得愿意呢？这就意味着我们沟通前要想好怎么说对方才喜爱听，沟通时哪一局部较简单让对方承受，同时还要留意如何使对方心情放松。 最终，我们和学生沟通时还要让对方听得合理。从心理学的角度看，我们应当先说对方有利的，再指出彼此互惠的，最终再提出一些要求。 固然了，我们要留意的是在与学生的沟通中，学生更需要得到的是教师的同感，而不是怜悯和怜悯。 六、让教师对学生的爱有回报学生对教师的爱领情。 我们在爱学生的同时假如让学生对我们的爱有回报，让他们也爱我们，光傻傻地爱是不行的。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。那么怎样才能做到善爱

17、呢？那就需要我们平常留意走进他们的世界，爱其所爱，至少也要关注其爱，和他取得共同语言，否则他们对你的爱就很可能不领情。 七、教师在进展教育工作时要懂得爱护自己懂得教育政策法规。 作为一名教师，班级是我们的家庭，我们是家庭里的家长。我们除了要教育这群孩子外，我们还要留意爱护好自己，让自己的骨肉能在一个健全安康的家庭中安康欢乐成长。也就是说我们除了要对学生进展安全教育之外，平常也要对自己进展安全教育。 作为一名教师，尤其是作为一名新教师，终身学习是必需的！不管是专业学问方面还是其他领域或是力量方面，我们都需要不断学习，不断反思，不断进步，不断完善自己，做到欢乐学习，学习欢乐！我信任态度打算一切！通

18、过这次培训让我学会了调整自己的心情，保持良好心态重新动身，在新课改的道路上积极探究！我将以学高为师，德高为范来要求自己！千教万教教人求真，千学万学学做真人！ 我信任教育由于有了我们这群年轻的新教师而沸腾起来！由于我们是新奇的血液！我们布满热忱！我们热血沸腾！将来会由于我们的奋斗而变得更加漂亮多彩！ 新教师培育工作总结4 一学期的新教师培训已经接近尾声。回忆这半年的培训和工作经受，觉得每一天都过得特别充实。我们的培训大致分为两块，一是学校的培训，有教学局部也有班主任实习局部；另一块是基地学校的培训，也分为教学和班级治理两局部。由于生物学科的基地学校这次就在民立中学，因此学校的两位资深的生物教师成

19、为了我的带教教师，同时也是和我一个办公室。而我任教的两个班级，正好就是我班主任实习的两个班，因此这半年来，和带教教师以及学生，始终在进展“亲切接触”。这真情实景中的教学和班级治理的学习，都让作为新教师的我受益良多。 在校外的培训中，静安区的教师做了屡次讲座，有关于师德培育的，也有鼓舞教师关怀身边事，自己制作“数字故事”的。但是，我觉得比起这样一个月一次的培训，在校内每天通过工作中遇到的问题来学习会让人印象更深刻。记得刚刚入职的时候，看到四周很多的新老教师都特别优秀，觉得特别有压力，总想着自己不知道多久以后才能成为这样在课堂中游刃有余、班级治理中让学生心服口服的成熟型教师。虽然在暑期已经备了一局

20、部课，但是上课中依旧会遇到这样那样的问题，刚开头的那一个月每一天都是在备课、听课、向师傅提问、修改课件再上课的循环中度过的。我的两位师傅上课的风格不太一样，一位细致严谨，一位思维开阔贴近生活，每一次的听课都让我收获许多，但是两位师傅都告知我让我自己先独立备课，然后再去听课，不要一味仿照，会失了自己的风格。一开头我其实还有点不理解，觉得“学习不就应当从仿照开头吗”，但是有了学校的家常课和转正课这样的公开课经受以后，我才开头渐渐明白师傅的用意，一味的听、仿照，或许一开头是会上课轻松，但是一到要自己思索的时候，就会下意识地照抄师傅的课堂设计，缺乏自己的理解和新意，学师傅也不能学到百分之一百，那么这样

21、的课的质量，想必也不会令人满足。 除了平日里的课，让新教师进步最快的，我觉得就是公开课的经受了。这学期我开过两次公开课，虽然都是校内教师来听课，但是师傅们和我一点都没有怠慢，两次都提前一个月就开头预备课堂设计，然后一位师傅先来听课，听后提出意见，然后我再修改，接着另一位师傅再来听课，再集体争论修改，有一次还借师傅的班级再讲，连续磨课。课程内容中需要实时拍摄学生试验设计图再投影到屏幕上的技术不会就向办公室其他教师请教，还屡次依据上课结果修改学案，每一次试讲后都询问学生的感想。就这样，渐渐摸索，上了这么两回公开课。其实我是属于上课不怎么会紧急的人，师傅们也在这个过程中始终给与我鼓舞和支持，所以每次

22、完毕之后我觉得一点都不累，反而觉得很感谢有这样的时机。 除此以外，我还发觉师傅们在作业的批改上很有阅历，许多时候我还只能学习到最粗浅的局部。师傅告知我，在作业批改时，要留意学生错的题目上课集中讲解，于是我就把学生选错的答案记在我的本子上，但是同样一个班级作业批改下来，我依据记录可以说出哪些题目做错的同学比拟多，而师傅不但可以说出哪几道题学生错选成为了什么答案，还能详细联系到学问点，说出哪几个学问点学生没有把握好，讲解的时候要补充。像这样的技能和对学问的熟识程度，真是让我佩服不已，也对自己的对学科学问的把握提出了新的要求。除了教学上不断跟着两位师傅学习以外，新教师培训中，我还有两位班主任带教教师

23、。一位是文科教师，一位是理科教师，自身风格差异很大，带出来的班级也有很大的差异。文科教师作为班主任，首先在说理上不会输于学生，学生对教师大多很服气，班级里的许多学生口才也特别好，在这样的班级上课，气氛往往比拟活泼，许多学生都特别开朗，在班主任实习过程中，也是和这样的班级最先熟识起来。而理科教师作为班主任的班级，学生上课会相比照较宁静，许多学生很聪慧，知道我提问的答案，但是却有些大方不敢答复，需要教师在课上多鼓舞，但是这样的班级作业却也不差。因此文科、理科教师做班主任都有自己身的优势和缺乏，要想成为一名优秀的班主任，除了自身的人格魅力外，也需要不断的学习，而且无论是文科、还是理科教师都要学习自身

24、科目以外的学问，不断丰富自己，才能赢得学生的信任和敬重。 在培训期间，我就参加过理科教师班主任班级的班会活动，也参加了活动筹划，班会中还有学生邀请了家长过来给孩子们讲讲话，学生也都呈现出各自的才艺，有些学生的.才艺让我惊喜不已，班主任在班会活动中也几乎全程录像拍照，发挥出了自身所长。而另一个班级，我在运动会中也参加跟队，在过程中也与班主任带教教师聊了许多，师傅也给我支了许多招，我才发觉原来许多“问题学生”都有着自己的一个个不欢乐的故事，一些关乎于家庭、一些由于安康问题。我才明白，许多问题真的不能只看表象，只有深入了解，并站在学生的角度上多思索，才能更好地与学生进展沟通。另外，文科教师班主任有一

25、次期中考试成绩分析让我印象深刻，那一堂班会课，他把每一门学科班级前十都列出来重点表扬，除此以外还有综合多科目成绩的分析，班级总体状况分析，班级中高分学生在年级中的排位等等，从数据中还发觉了一些学习上有偏科的高分学生，并列出了这样偏科的优劣之处。我听完这节课后是惊讶又感动，这位教师肯定是事前做了许多的预备，才能这样几乎对每位学生都能分析到位，看来班主任这样最小的“主任”也是没那么简单当的。 虽然我作为一名生物学科的教师，当班主任的时机可能不是许多，但是这些培训中学习到的东西同样也能运用到我的课堂，比方课堂中一些“捣蛋分子”，尤其是初中课堂，学科学问本身难度不大，课堂节奏较慢，内容上也是注意培育学

26、生的学习态度和思维，培育学生学习的力量和喜爱生活的情感。因此有一些顽皮的学生上课总是会破坏课堂纪律，而且甚至会和教师杠上，我就有一次由于没有阅历和学生闹得很僵。后来下课我去找班主任商议，那位特别年轻的班主任教师也给我支招，让我要和这位学生先沟通，并且对于这样的学生要多鼓舞，多引导。我之后也参考了班主任的意见，和这位学生沟通了一下，并且上课也多关怀多鼓舞他，果真这位学生在我的课上开头协作起我来，甚至还会帮忙我一起维持课堂纪律，让我舒心了不少。 新教师的培训，在这一学期虽然已经告一段落，但是学习怎样成为一名更优秀的教师这件事，却是没有止境的，但是无论这条路有多长，我都会努力走下去。 新教师培育工作

27、总结5 2022年2月21日，我有幸前往参与了小学语文新教师跟班培训。课堂互动各具特色，名师风格表现得淋漓尽致。使我开阔了学问眼界，提高了思想意识，更新了教育观念。作为一名年轻教师很荣幸参与本次小学语文新教师跟班培训，带着一种仰慕和神奇的心态倾听了各位名师的风采；领会到语文教学的无穷魅力。 两周的学习，虽然紧急劳累，但名师们超群的课堂调控力量和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言，无不让我由衷的赞美和鄙视。时间指缝间静静地溜走，回头看来，真是一次开心的丰收之旅，精神之旅；同去的教师纷纷表示要把各位名师的艺术风格植根于心中；吸取养分，渗透于教学之中。 教师的匆忙把孩子们和听课的教师带入了美丽的散文

28、当中，尤其是让孩子们从字里行间读出形象，领悟涵义，体会情感的那种特殊的感觉，那么多新奇、美丽、意味深长的语句，教师带着学生能够从中悄悄地，专心地，入心地读出自己独特的感受以及在心田上的感受。让学生知道有“匆忙”一词就让人生有了价值，让生命有了意义，让成长有了力气。课后她对我们怎样来教散文？能给学生怎样的教育？怎样的教育才有愉悦感？等等，作了具体的讲解，这个让我受益匪浅，她的教学方法和模式独具一格，教学阅历丰富多彩，可以说此次学习给我们年轻的教师上了一节非常精彩的指导课，为我们今后的教学指明白一个新的目标！ 听了教师的讲课，我觉得小学语文教师应当做到： 1、语文课要上出“语文味”来，得抓住“语言

29、”不放、字、词、句、段、篇、读准、读进去、再表达出来；还得抓住“力量”这个核心，感悟力量，表达力量、思维力量等，另外夏曦教师自然、平和、幽默的教风、扎实的根本功、公平、民主的课堂气氛和精湛的设计给我留下了深刻的印象。 2、要给学生愉悦感和进步感的课堂，也就是要把自己的学问作为一个礼物，赏心悦目地送给他们，因此，教师的心中要布满着关爱；具有嬉戏精神，嬉戏是学习的秘诀，让他们没有负担，做嬉戏的人总会感觉自己有盼望；教育是顺其自然的，要注意随时、随性、随便、随缘、随喜；也要符合共性，默写词语不肯定要大量的抄写，就可以让学生读，在头脑里形成表象来增加记忆力。教育是促进人的进展的，让学生在合格的根底上向良好、优秀进展，要无限信任学生的潜能，不是学生学不会，而是学生没有足够的时间，教师要教给学生一生有用的东西，让学生学会表示感恩，例如，教师在批判一个学生时，学生最终也会从心底里答复：“感谢教师，教师再见。”这就是教育。 总之，此次跟班培训让我收获很大，名师们的课不仅仅教给学生学问，更教给学生一种理念；一种思想；只有提高我们小学语文教师自身素养，才能更好的从事语文教学工作！再今后的工作中我会更加努力，把自己的教学工作上一个新的台阶！