关于春节活动主题教案2023年.docx

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1、 关于春节活动主题教案2023 活动目的： 1、使学生学会共享自己好玩的欢乐的事情，并提高口头表达力量。 2、学习春节中蕴含的民族（文化），可增加学生对春节的熟悉、理解和感情。 3、并借此对学生进展爱国、感恩、励志的思想道德（教育）。 活动过程： 一、（成语）接龙）道祝愿 主持人发言： 曾有人说过，不会共享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实共享却很简洁，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的赐予别人，从而猎取欢乐，丢掉忧愁，这就是共享。同学们抢答表达春节祝愿的成语，比一比谁说的最多。 1、腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘)，始终到正月十五，其中以（除夕）和正月初一为高潮。 2、讲（故事

2、）：熬年守岁的（传奇）。 3、大家猜守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。 枣(春来早)，柿饼(事事如意)，杏仁(幸福人)，长生果(长比方：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉利，万事如意。 二、击鼓传花共享春节中欢乐的事情 主持人发言： 这个世界就是有了共享才变得如此的漂亮，无论你与人共享的是欢乐或是苦痛，是欢乐或是眼泪。生命因共享而充实，因共享而布满激情，因共享而多姿多彩。由于，共享是欢乐的!下面请大家自由发言，将你春节中欢乐的，好玩的、新颖的、滑稽的事情拿出来与大家共享吧! 通过击鼓传花的方式让同学们轮番

3、上台发言，熬炼学生的胆识和口头表达力量。 三、快板表演 “小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年;喝八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;二十七，宰公鸡;二十八，把面发;二十九，蒸馒头：三十晚上熬一宿;初一初二满街走。” 四、小品表演明事理1小品表演：大年三十 爷爷奶奶、爸爸妈妈都给我们发了红包，发红包后同学们有着不同的表现。有的说：太少了，和去年一样，也不加点;有的说：有钱了，我要去买玩具了;有的说：我不要，爸妈赚钱不简单;有的说：我拿这些钱干什么呢? 小记者采访： 该不该承受红包?怎样对待红包?怎样用好红包?长辈给我们送了春节礼物，作

4、为晚辈，我们又能为他们做些什么? 五、自制卡片表新愿 每位学生自制新年心愿卡，展现在班级文化墙上。 六、班主任（总结） 20_已经来到我们身边，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的春节立刻就要来了，让我们踏踏实实过好每一天，不虚度年华。让我们共同祝福：新的一年，再创佳绩，再铸辉煌! 春节活动主题教案篇2 【活动设计】 正月里 一、活动目标 1、知道正月是一个喧闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。 2、了解春节、（元宵节）的来历及风俗习惯。 3、尝试与他人合作制作花烛 二、活动预备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等 三、活动过程 1、观看录像，感受正月

5、里(春节、元宵节)的节日 (1)观看有关（中国传统节日）的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积存更多的（阅历）。 (2)帮忙幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。 2、谈话活动，回忆自己过节的状况。 (1)“孩子们，刚刚咱们看到录像片中人们过节的喧闹气氛，我看到你们都很快乐，那现在来（说说）咱们自己是怎么过节的好吗?” (2)孩子回忆叙述自己过节的状况。 (3)正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?” (4)孩子叙述过元宵节。熟悉

6、各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣 (5)观赏花灯，说说自己喜爱的花灯的名称。 (6)争论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展现作品，观赏评论。 四、活动延长 将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家观赏，鼓舞幼儿制造性地用废旧材料制作花炷。 春节活动主题教案篇3 活动目标 1、了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。 2、能够对颜色鲜亮的中（国画）感兴趣，喜爱（年画）中所表现的喜庆热闹的气氛。 3、引导幼儿学唱新年好的歌，（爱好）民族音乐。 教学重点、难点 重点：了解中国的春节习俗，喜爱中国画所表现的喜庆热闹的气氛。 难点：能够吐字清晰，感情真挚的表演，爱好民

7、族音乐。 活动预备 1、物质预备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。 2、阅历预备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮忙孩子用压岁钱做件有意义的事情。 活动过程 活动一、观赏中国年画 一、出示年画，引起幼儿兴趣 1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜爱在墙上或门上贴喧闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的? 2、教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛? 二、观看年画的内容 1、教师：小朋友看教师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等) 2、教师：画上还有很多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝愿的话) 三、观

8、看年画的颜色 1、引导幼儿观看比拟年画的不同颜色，并说出几种主要着色。 2、教师：年画的颜色有什么不同? 四、观赏比拟 观赏各种各样的年画，感受年画中的气氛 1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。 2、自由争论沟通对年画的熟悉与感受。 春节活动主题教案篇4 活动目标 1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。 2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。 4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。 教学重点、难点 教学重点： 1、幼儿能够在家长和教师的帮忙下，进

9、一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐; 2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。 教学难点： 幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。 活动预备 1、各国庆祝新年的录像; 2、大挂历一本、小年历片若干; 3、邀请家长来园参与活动; 4、各种绘画材料和制作工具等; 5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备; 6、制作一棵许愿树。 活动过程 一、沟通各拘束（元旦）假期中自己做些什么? 二、沟通生活阅历 1、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮? 2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包? 三、看媒体

10、，了解过年的由来。 1、年是什么? 2、老爷爷想了什么方法? 四、嬉戏：“年”来了 嬉戏（方法）：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副（对联）(按供应的字，按挨次贴成对联)。 看哪组先完成哪组成功。 五、布置教室 1、贴春联材料供应：祝愿的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句查找字卡并拼贴) 2、龙材料供应：纸盒、彩带;粘贴工具。 3、好玩的年历(制作挂历)材料供应：月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历) 六、制作许愿卡、许愿树 1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(

11、自己)有什么快乐的事? 2、请家长和幼儿说说新年的愿望。 3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮忙完成。 4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。 春节活动主题教案篇5 教学目标 1.感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究（传统文化）的兴趣。 2.学习按肯定挨次、有详有略的表达方法，感受的语言特点。 教学重点 引领学生随的描述，感受老北京过春节的盛大和喧闹，领悟（民俗文化）的丰富内涵。 教学难点 为突出北京春节的民俗特点所采纳的表达方法。 教学过程 一、（童谣）导入，提醒课题 1.出示童谣，自己读读： 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年; 腊八粥，喝几天，哩哩

12、啦啦二十三; 二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子; 二十五，磨豆腐;二十六，去买肉; 二十七，宰只鸡;二十八，把面发; 二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿; 初一、初二满街走。 这首童谣写的是什么内容? 2.提醒课题，齐读课题。 二、整体感知，理清线索 1.仔细默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象?把不懂的词语画下来。 (学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会) 指名沟通，依据学情顺势而导。 2.用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣? 预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间挨次。 预设二：在沟通中，学生贴纸条(黑板条)、作记录，师引导理清时

13、间挨次。(依据学生状况选择一种操作策略。) 三、分清详略，合作研读 1.引导找出写得具体的局部。(腊八、除夕、正月初一、正月十五) 2.四人一小组，自选一个局部绽开讨论，讨论问题如下： (1)具体写了什么，说给大家听。 (2)哪里写得好，读给大家听。 学生合作学习，教师巡察了解状况。 3.沟通研讨：分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队绽开竞赛。 (1)解决第一个问题。 小组派代表复述研讨的局部，组员可以补充。师留意引导学生留意表达挨次(腊八是用并列的方式写的;除夕是用总分的方式写的;正月初一是用比照的方式写的;正月十五是用总分总的方式写的);反应评分。 (2)解决其次个问题。 生生、师生互动，师留意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范;反应评分。 4.引导学生体会详略处理的好处。 四、拓展延长，读中学写 1.快速扫瞄，找出描述小孩过春节的地方，指名读。 2.启发学生谈谈现在北京春节怎么过，其间可让学生采访在座的教师。 3.学生写过春节时好玩的地方(片段)，教师巡察。指名沟通，教师评价时留意学生是否用上了书 上的写法，准时点评、表扬。 五、总结全文，布置作业 1.总结全文，复现童谣。 2.作业：写一篇现代北京的春节，可以学习老舍先生按时间挨次写的方法，留意详略得当。