初三下学期教学工作计划初三下册教学计划(3篇).docx

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1、 初三下学期教学工作计划初三下册教学计划(3篇) 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野 今年的学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 教学目的：

2、1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容。 2、能抓住简洁语段中的观点。 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。 2、能经过预备就一般话题作短暂表达。 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。 2、能识别不同文体的特征。 3、能通过分析句子构造理解难句和长句

3、。 写： 1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子。 2、能默写课文。 3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺。 语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体。 2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等。 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式。 2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式。 3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等。 4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 本学期共17周的教学时间，规划第15周结

4、课最终两周复习。 1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 初三下学期教学工作规划 初三下册教学规划篇二 面临初中学业水平考试，争取尽量多的学生在历史学科方面获得最正确成绩，为以后上升中连续深造的历史学习做好铺垫；为了以后更好的生存于社会，把握必要的历史学问和技能。 1、明确复习目标。上好引言课，使学生有的放矢，强化学习动力，到达“磨刀不误砍柴工”的良好效果。

5、争取完成初中历史16册的综合复习，并通过后期的专题训练和模拟训练提高学生的学习效果。 2、留意毕业班学生的特别时期和特别心理，尽量帮忙其消退急躁心理和干扰因素。接近初中学业水平考试，学生会产生变化，好的更好，差的更差，中等生向两极波动，毕业在即的急躁心理渐生，加上春天气温上升，身体和心理成长的急躁感增加，还有后期的体育训练、检测；微机训练、检测；理化生试验的检测；报名、体检等等活动多多少少的会干扰学生们安静的学习状态。我们应当在学校、班主任的协作下稳定自己的军心，保住自己的阵地。 3、要不断提高自己的综合素养，多渠道猎取新奇的和热点学问，逐步向学生渗透初中学业水平考试命题思想和命题方向，使学生

6、通过复习在学习方面上升一个高度。 4、注意同步讲评和典型例析，通过评析提升学生的应试力量和对学问的记忆。时刻不忘擅长发觉孩子们的进步和优秀表现，适时赐予确定的评价与鼓舞，让他更有劲头做好要做的事情。 5、搞好专题训练和模拟训练的评析。让孩子们客观熟悉自己的得失，并在最短的时间内调整自己、充实自己，严阵以待。 6.、明确复习规划。本学期开学到6月12日初中学业水平考试，除去第一周开学检测，清明节、五一假，也许能上13周，不轻松，因而要求全部学生不许懈怠。 初三下学期教学工作规划 初三下册教学规划篇三 为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作规划： 端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探

7、究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育.仔细学习学科教学大纲和讨论中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课规划。分析考题方向和学生的实际，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。总结上一届初三的教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读力量和书面表达的培育和指导，使学生在这方面的力量有所提高，为六月份的中考奠定根底。 帮忙学生学好这一学期的英语，做好以前全部学期的音遇复习。 1、以德育工作为重点，加强学生的思想教育，帮忙学生树立远大的抱负和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的，有规划地

8、对优生和后进生进展辅导工作，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原则，积极探究分层次教育模式，努力开发每个学生的特点和潜能； 2、不断探究学习，努力提高自己的素养和教学水平。转变教育观念，树立为学生的进展效劳的思想，积极参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积存阅历。深入钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍 3、讨论近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，细心选择试题，强化训练。 4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同

9、事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。 5、学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习兴趣 ，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，急躁辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少掉 队。 6、准时小测验，查漏补缺。 7、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际力量，教师要留意设置适宜的语言情景，使学生感到在真

10、实的环境中进展沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读力量的培育，培育学生的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量。 本期共十六周，初三英语科共有86节课时，规划进展3次月考，共用课时9节单元，有用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进展：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，加强听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言根底复习为线索，稳固学生的根底学问。其次轮，讲评新书“根底学问与综合”以课本复习为线索，以让学生生疏课本单元体系和提高听说读写力量为目标；第三轮，以模拟考试为线索，以让学生建构应试元认知体系和提高综合语言运用力量为目标。以上三轮复习均以学问和力量为目标，让不同层次的学生都得到了练兵的时机，又避开了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的局面。