关于物理教学工作计划范文集合8篇.docx

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1、 关于物理教学工作计划范文集合8篇 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高. 教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面进展.

2、教科书采纳符合学生认知规律的由易到难,由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系.这样编排既符合学生认知规律，又保持学问的构造性. 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数.章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心.在引入课题,叙述学问，归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排很多启发性问题，点明思路，引导思索,活泼思维.很多节还编排想想议议,提出一些值得思索争

3、论的问题，促使学生多动脑，多开口. 二、学生分析 我所担当的是初二(1)(2)(3)(4)班的物理教学.学生的根底差异比拟大，根底薄弱，有些学生厌烦理科学习,经过解测试后个别学生小学物理学问都未把握.学生学习兴趣不浓，作业马虎事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不仔细.局部学生学习虽然刻苦，但非常吃力，效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好根底学问，是物理教学工作的重点. 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育学生初步的观看，试验力量，初步的分析，概

4、括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量 3,培育学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育. 四,改良教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量.教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底. 要留意讨论学生的心理特征，解他们的学问，力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的

5、教学安排.由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量. 五、这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划 1. 在教学中表达以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发觉问题、怎样提出问题、怎样讨论问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样沟通等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意三基的训练 在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓根底

6、学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：掌握变量法、等效法、类比、模型等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实际? 4. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育

7、学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 总之，初二的教学紧急而繁杂，这些只是我的本学期的规划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 物理教学工作规划 篇2 一、指导思想 为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程规划，提高学生的试验力量，培育学生的观看力量、试验力量、科学思维力量、分析解决问题的力量，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手力量和试验水平，激发学生的创新力量和创新精神，本学期特制定如下工作规划： 二、详细工

8、作规划： 本学期，我校将迎接省示范初中回头看督导检查，我们试验室也将高标准地完成各项工作。另外，试验室的软件治理工作已经开头，从这学期开头，真正全面实施。 此外，本学期物理试验室要做好如下常规工作： 1、制订规章制度，科学标准治理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验规划表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效劳于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜

9、的工作。 10、做好各类台帐的记录工作。 11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。 另外，结合学校的详细安排，做好阶段重点工作。 物理教学工作规划 篇3 我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓根底、抓标准、抓提升。 1.早规划。我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是依据各个班级的实际状况，在深度、广度上直接切入高考的水平，尽快接触一些高考根底试题，及早熟悉高考。期末复习，每单元的小结，连续确定学问树干，建立高考学问网络，给学生在头脑中形成总体学问的框架。 为了提高物.成绩，每次测试后统计成绩。以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟识，他们自己还能找出自己的答题的方法

10、。 2.抓根底 随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的学问都抓它的最根底局部，且抓牢。我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。学问上重点抓根底，段段清，为高考铺平道路。每单元学问完毕，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短；教学中让学生主动参加进来，提出他们的想法，他们的需求。各个阶段依据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生常常有目标与动力，稳步提升。 3.抓标准 为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。语文、英语要字迹清晰，字的大小相宜，标点符号正确，作文分几个段落好。数.化生则重点要求写题的标准性，题写在卷面上何处最好，不能

11、答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进展强化训练。反复提要求，反复讲，特别有效果。 4.抓提升 为使成绩稳步提高，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简洁问题的环节。利用1015分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和试验题开个好头。随时把握学生的状况。 每天仔细作好每一件小事，积存三年，结果自然就会显露出来了。 物理教学工作规划 篇4 1注意学生进展,面对全体学生 初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的进展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及肯定的学习力量。 2重视

12、“双基”，使学生把握肯定的物理学问与技能 使学生有坚固的根底学问和肯定的操作根本技能，仍旧是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的力量，培育学生的设计、创新力量。 3重视科学探究，强调过程与方法的学习 在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并把握一些简洁的方法。教师在教学中，要使学生熟悉到：猎取学问的方法，增加探究未知世界的兴趣和力量，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。 4情感、态度与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇

13、于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加观看、试验或制作活动。注意培育学生克制困难的信念和士气，能使学生体验到克制困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步熟悉科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 5注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会（sts）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。 6分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 初三教师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深入钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加

14、班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 物理教学工作规划 篇5 一、指导思想 以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底学问，形成根本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践力量为目标，以校备课组为主体，注意讨论新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造，深入推动课程改革，全面提高物理教学质量。 以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，仔细实施高中新课改、全面完成教学教研任务。 二、任务目标 1、前瞻性： 高二物理下学期教学规划突出以人为本的原则；以全面提高学生的根本素养为根底，以培育学生力量为中心，以培育学生创新

15、精神和实践力量为重点，既强调学生对学问的把握，又注意学生力量的进展，既强调记忆力、思维力量等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培育；既注意学法的指导，又鼓舞学生自主探究，使学生的思维力量和应用力量不断进展，促进学生整体素养的提高。 2、突出创新性 创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的熟悉，制造性地使用教材，把培育学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在规划安排设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生供应一个联系实际、自主探究的空间，以培育学生的创新精神和实践力量。 3、注意有用性 规划与新

16、课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。 4、讲求科学性 教学要符合学生的认知要求，正确处理猎取学问和培育力量的关系，力争稳固课本学问的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。 三、详细工作措施 1、学习新教材：每个教师要仔细钻研新教材，把握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进展教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。 2、探究新教法：结合我校三五五教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探究适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多

17、种帮助手段和设备进展教学、做好试验教学，注意试验法教学。 3、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程，物理思路清楚、书写格式标准，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。 4、注意教学讨论，集体备课。备课前，先进展集中沟通，取众人之长，分析好教材；个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案；相互间进展课堂观摩，沟通意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到： 要求每位教师每周听一节课； 每周向组（备课组）供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题； 每学期上一节校级研讨课； 5、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教育的要

18、求，应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验力量，试验做完后最好利用试验课件回放稳固，加深印象。 物理教学工作规划 篇6 周次 章节 教师演示试验 学生分组试验 一 十一、分子热运动 2-1 演示分子无规章运动 2-2 观看布郎运动 试验一：用油膜法估测分子的大小 5-1 压缩气体做功，气体内能增加 5-2 气体对外做功，气体内能削减 二 十二、固体和液体 1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性 3-1 液体的外表张力 4-1 毛细现象 三 十三、气体 2-1 玻意耳定律 2-2 查理定律 5-1 气体压强的产生 四 十四、电场 1-1 静电感应 1-2 带电小球受力状况 六 4-1 静电

19、平衡 4-2 静电屏蔽 七 8-1 电容的充放电 8-2 平行板电容器 九 10-1 静电除尘 十二 试验二：用描迹法画出电场中平面上的等势线 十三 十五、恒定电流 2-1 电阻定律 试验三：描绘小灯泡的伏安特性曲线 试验四：测定金属的电阻率 试验五：把电流表改装为电压表 4-1 路端电压跟负载的关系 十四 试验六：讨论闭合电路欧姆定律 试验七：测定电源电动势和内阻 试验八：练习使用示波器 试验九：用多用电表探究黑箱内的电学元件 试验十：传感器的简洁应用 十五 十六、磁场 1-1 奥斯特试验 1-2 通电导线在磁场中受到力的作用 1-3 通电导线之间通过磁场发生作用 十六 2-1 安培力的大小

20、跟什么有关 4-1 电子束在磁场中偏转 十七 5-1 洛仑磁力演示 二十七、电磁感应 1-1 导线切割磁力线产生感应电流 1-2 磁铁抽插线圈产生感应电流 1-3 线圈电流变化产生感应电流 物理教学工作规划 篇7 【整体设计】 密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个把握层次的重点学问之一。学好本节学问是进一步学习力学学问的根底，所以“密度”这节课是本章的重点课。“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的根底上对物质世界的进一步探究，也是把握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的根底，并为更深入学习液体压强、浮力等学问

21、做铺垫。科学探究方法的学习和把握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。 本课教学可分为4局部： 1.课题引入。展现一些实物让学生辨别，由对于一些物质用通常区分物质的一些方法无法直接区分，引到需要用新的科学方法解决来引入。 2.密度概念的引出。应通过直观的试验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组争论的过程中自主建构密度概念。所以，组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的试验是本节教学的关键。利用“比值”定义密度概念，对初中生来说有肯定难度，突破此难点的方法是利用学生的最近进展区，通过类比和学问的迁移，让学生回忆利用比值定义电功率的方法来建立密度的概念。 3.密度的公

22、式、单位。要留意公式书写的标准和变形公式的教学。但密度的单位属于组合单位，是第一次在初中物理中消失。教学时应让学生弄清密度单位的组成、符号、读法、写法。/m3与g/m3之间的关系学生易混，也要加以强调。在后面的例题教学时，也要留意强调统一单位。还要运用教材中的小资料来加深学生对密度这一概念的熟悉。 4.密度的应用。可以用教材上的例题来进展教学，也可以补充习题，为了让学生娴熟运用密度公式进展计算，解题时，应留意引导学生理清思路，启发学生“一题多解”。 【教学重点】 1.通过试验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 2.理解密度的概念、公式及其应用。 【教学难点】 在试验探究的根底上，利用“比值

23、”定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。 【教学关键】 通过组织好试验探究建立密度的概念是本节的关键点。 【教学方法】 依据本节教学内容的特点，主要采纳启发和观看试验的教学方法。并协作讲授、争论、展现等多种教学方法的综合优化，突破重点、难点。使学生成为学习的主体，同时学生的动手力量，分析力量也在试验的过程中不断提高。 【课时安排】 2课时。(第1课时学习“物质的质量与体积的关系”和“密度”，第2课时学习“密度的应用”) 【三维目标】 学问与技能： 1.理解密度的物理意义。 2.会查密度表，知道水的密度。 3.用密度学问解决简洁的实际问题。 过程与方法： 1.通过试验探究活动，找出同种物质的质

24、量与体积成正比的关系; 2.学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 情感态度与价值观： 1.通过探究活动，使学生对物质属性的熟悉有新的拓展; 2.培育学生的合作精神，以及在沟通与争论中所持的正确态度。 3.在概念建立过程中，渗透由特别到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。 【课前预备】 教师：多媒体课件、铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精、颜色一样的铁块和塑料块。 学生：托盘天平和砝码、一样体积的铜块、铁块和铝块、不同体积的铜块、铁块、铝块和肥皂块、大注射器等。 物理教学工作规划 篇8 物理教师个人教学工作规划范文物理教研工作的总体要求是：把根底教育课程师资培训作

25、为当前和今后一个时期教师连续教育的一项重要任务，切实做好初中物理教师培训工作，并为高中课程改革和教师培训做好预备，物理教师个人教学工作规划范文。逐步实施常州市中学物理学科进展规划。学习教育教学理论，抓课题的讨论，抓教学常规的实施，抓青年教师的培育。 本学期的重点工作是：搞好根底教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，转变学习方式。常州市中学物理学科进展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建立。教学常规实施状况的调研和有关阅历的推广，“多媒体帮助物理课堂教学的讨论“的讨论，“一般高中物理课程改革的讨论与试验“的讨论及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习

26、。青年教师的培育工作，为课程与教学、教改动态等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考复习指导工作，特殊是适应高考“3+2“改革和学生创新精神、实践力量、学习力量的培育。 一、进一步深化教学改革，连续进展课题讨论 1、组织进展“多媒体帮助物理课堂教学讨论“的课题讨论。 2、结合高中新教材的使用对“一般高中物理课程改革的讨论与试验“课题讨论的有关资料进展总结。 二、做好培训工作，提高课堂教学效率 1、组织学习根底教育课程改革纲要，确定现代教育理念，增加实施课程改革的自觉性和责任感。 2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步把握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩讨论课

27、。 3、优化课堂教学,引导学生高度参加学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推动素养教育。 4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的帮助作用，提高课堂教学效率。 5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，领悟新教材的构造体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，进展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面，工作规划物理教师个人教学工作规划范文。 6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，把握大纲的指导思想和教材的构造特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习力量、创新精

28、神和实践力量的培育。 7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极的预备。 8、组织初中物理教学讨论课和专题复习课，提高学生的思维力量和学习力量，提高教学质量和复习效率。 9、组织高三复习教学讨论活动，探讨和讨论高考“3+2“的改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生实践力量和学习力量的方法和阅历，准时通报有关高考“3+2“改革的信息和有关的资料。 三、做好青年教师培育工作。 1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进展培训。 2、结合课题讨论组织青年物理教师讨论，提高青年教师的讨论水平。 3、组织青年教师讨论课，提高青年教师教学技能水平。 4

29、、组织青年教师参与学术和写作活动，为课程与教学、教改动态积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而制造条件。 四、其他工作 1、做好全国初中应用物理学问竞赛的组织和阅卷工作。 2、做好全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关 工作。 3、做好市中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。 五、主要工作日程 二月： 1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。 2、初中和高中教研活动。 3、有关课题讨论会议。 4、高中青年教师讨论课。 5、初中物理新课程标准的辅导讲座。 三月： 1、初中物理专题复习课。 2、初中物理实践活动。 3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。 4、重点中学高三复习教学阅历沟通。 5、一般完中高三复习教学阅历沟通 6、第13届全国初中应用物理学问竞赛的相关工作。 四月： 1、有关初中学校常规调研。 2、初中青年教师讨论课。 3、高三其次次(模拟性)四市联合测试。 4、高三复习阅历沟通。 五月： 1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。 2、初三复习阅历沟通。 3、初中物理科普讲座。 4、高中新课程标准宣传和学习。 六月： 1、协作新课程标准、新教材的教师培训工作和专题讲座。 2、初中毕业暨升学考试的有关工作。 3、物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。