初三物理复习计划(汇编15篇).docx

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1、 初三物理复习计划(汇编15篇)初三物理复习规划1 20xx年年中考，莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最终的一段时间内对初中物理进展全面的、针对性的、有效的复习，从而到达事半功倍的效果？ 一、把握命题脉搏，做到心中有数 中考命题以物理课程标准（以下简称课标）的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是： 1、突出根底性 中考题都特殊注意考察学生的根底学问和根本技能，但是近两年中考题根本摒弃了纯粹考察记忆性学问的试题，更多的是将物理学的根本学问与根本技能放在真实、生

2、动、详细的情景下进展考察，而且往往是将多个学问点融合在起，要求学生敏捷运用所学学问进展分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。 2、注意考察学生的情感、态度、价值观 近两年中考题更加注意考察学生的情感、态度、价值观，试题供应给学生一些详细的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的推断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考察学生熟悉世界和理解世界的力量。 3、注意科学探究，注意过程与方法 近两年中考题更加注意学生的科学素养的培育和进展，关于科学质疑提问、科学猜测、科学试验设计与验证、科学分析、沟通与评估等科学探究题在各中考题中所占的重

3、量极重。这些试题特殊注意“过程与方法”。 （1）以课本中的根本物理规律为素材的探究题：此类题的试验方案大多与课本不同，要求学生依据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是初中物理学问中的主要规律。由于此类题突出表达了过程与方法，能较好地考察学生的科学探究力量和创新思维力量，因而是今后各地中考的热点。 （2）以生活中的物理现象为素材的探究题：此类题大多以学生熟识的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学学问进展分析、推理提出讨论问题、科学猜测并运用科学讨论方法设计合理的试验方案进展验证，有时还要求总结出科学合理的规律。此类题有肯定难度，能够较好地考察学生的学问迁移力量、探究

4、能理和创新思维力量。 （3）关于科学方法的探究题：讨论物理的科学方法许多，其中掌握变量法是最重要的方法之一，作为各地中考试题主要通过实际应用来考察学生对科学讨论方法的把握状况。 4、注意考察学生处理和表达信息的力量 近两年中考题更加注意通过各种形式考察学生处理和表达信息的力量。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进展处理、分析、综合。此类题突出表达了注意“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。 5、关注社会热点问题 近年中考题特殊关注环保、能源、可持续进展、高科技、国内外时政大事等社

5、会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调进展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考察学生分析问题、解决问题的力量，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族骄傲感，是中考命题的焦点。 6、注意学科渗透和综合 近年来，各地中考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。 7、注意开发和利用外乡资源 近年来，各地中考逐步注意开发和利用外乡优势资源丰富命题。此类题注意结合学生的生活阅历和智力水平，通过各种形式促使学生三维目标的达成，此类题不仅考察了学生应用学问的力量，而且

6、有利于培育学生喜爱家乡、建立家乡的仆人翁情感。 二、有针对性复习，决胜千里 依据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：回归课本，夯实根底。根底学问和根本力量历来都是中考的重要内容，但在考察形式上有明显的变化，转变了以往死记硬背的考察方式，要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考察学生对根本测量仪器的使用、熟悉和把握，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发觉的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生肯定要认真阅读教材。在阅读教材

7、的过程中要求学生留意： （1）对根本物理概念物理规律的理解，特殊是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ22040、2。5V、0。3A、正常工作等等。 （2）留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“掌握变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采纳“掌握变量法”来进展讨论的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。

8、此外还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“观看法”等。 （3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技进展的实例等）。 （4）留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。 其次轮复习：以专题为主线，进展综合和专题复习，着重学问的迁移和应用为主。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的根底上，我们可把所学学问进一步分成专题进展复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成力量，从而提高自己的素养。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连

9、成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些局部是导体？哪些局部是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。 第三轮复习：以综合模拟为主，进展适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不

10、行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。特殊留意以下三个方面： 1、解题格式要标准、语言表达要精确。比方：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答下列问题，或加以简洁的解释、举例； 2、训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答； 3、关注社会热点，如最新科技进展、时事新闻等，留意观

11、看生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。 在复习过程中，留意深入挖掘教材中的内容，让学生保持深厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和进展，从而到达良好的复习效果。 初三物理复习规划2 一、复习总目标： 学生能把握最根本的物理学问，形成肯定的学问网络，并能运用这些学问，发觉问题，提出问题并加以解决，学生能结合详细的情境，又识别、筛选信息的力量。 学生能够依据详细要求，选取适宜的仪器，设计方案，测量物理量，并能用科学术语和简洁图表描述试验结果，使学生初步形成对现实生活的领悟，解释和制造的力量。确保一分两率全市第一 下面是我组教研活动制订的复习规划，望广阔教学同仁提出珍贵建议。 二、第一

12、轮复习(2月9日 4月10日) 1.第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要 过三关 ：(1)记忆关。要求记住宅有的计算公式。没有精确的记忆，就不行能有良好的结果，尤其在我校学生整体根底偏差的状况下。(2)根本方法关。如掌握变量法的理解等。(3)根本的解题技巧关。要求娴熟把握解根底题的思路。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，使之形成体系。配套练习以分类精华为主，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 2.第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需扎扎实实地夯实根底。我校学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 (2)中考有些根底题

13、是力量自测上的改造题，必需深钻自测书，以力量自测为本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 大练习量 是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)定期检查学生的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进展反应、矫正和强化。 (5)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (6)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 三、其次轮复习(4月13日 5月11日) 1.其次轮复习的形式 假如

14、说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如 电学综合版块 、 热学综合复习 等。 2.其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、

15、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜 铺张 时间，舍得投入精力。 (4)注意解题后的反思。 (5)专题复习的重点是提醒思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推动题海。 (6)注意集体备课，资源共享。 四、第三轮复习(5月12日 中考) 1.第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习有20xx年省13市中考卷、苏州各县市模拟题等。 2.第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少

16、，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 (5)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 (6)归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积存素材。 (7)立足一个 透 字。一个题一旦打算要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切

17、忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (8)留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的根底学问要再记忆再稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 (9)调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (10)留意帮忙学生进展心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得抱负成绩的关键。 五、复习安排： (一)、内容：声学局部 课时安排：2课时 备课人： 习题配备：分类精华(包括学问点回忆，课前预习，课堂练习，反应) 目标和效果： 1、初步熟悉声产生和传播的条件。了解乐音特性，了解现

18、代技术中与声有关的应用。 2、知道防治噪声的途径。 (二)、内容：物态变化 课时安排：4课时 备课人： 习题配备：分类精华(包括学问点回忆，课前预习，课堂练习，反应) 目标和效果： 1、能区分固、液和气三种物质，并能描述这三种物质的根本特征。能说诞生活环境中常见温度值 2、了解液体温度计的工作原理。会测量温度，通过试验探究物态变化过程，提醒生活和自然界中与熔点和沸点有关现象，知道水的三态。 3、知道六种物态变化及其吸、放热忱况 (三)、内容：光现象及透镜及其应用 课时安排：8课时 备课人： 习题配备：分类精华(包括学问点回忆，课前预习，课堂练习，反应) 目标和效果： 1、正确完成光的反射规律和

19、折射定律的光路图。 2、会分析比拟日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的力量。 3、把握平面镜城像规律及应用。 4、把握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系。 5、知道白光是由色光组成的，比拟色光混合与颜料混合的不同现象。 6、会分析比拟日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的力量。 7、把握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系 (四)、内容：质量和密度 课时安排：9课时 备课人： 习题配备：分类精华(包括学问点回忆，课前预习，课堂练习，反应) 目标和效果： 1、初步熟悉质量的概念，会测量固体和液

20、体的质量。 2、能对质量的概念、物理意义与其他学问的联系，有比拟深刻的理解。 3、会用托盘天平测量固体和液体的质量，知道一些简洁的间接测量质量的方法，强调利用试验探究的方法得出密度概念。 4、理解盐水选种、物质鉴别、材料的选择、容量设计等问题，能解释简洁现象，并能进展简洁计算。 初三物理复习规划3 第一阶段复习方法： 按模块复习： 按模块复习是中考总复习过程中必需经受的一个阶段，之前所学的学问点和题型现在或许有些忘却了，有些章节还存在一些死角，而按模块复习正好可以把学问点系统梳理一下，复习完一个模块，试着建立起学问网络，检查一下有哪些学问点还没有把握，是否还有没复习到的盲点，再看看这些学问点有

21、什么联系，例如压力、压强浮力可以放在一起来复习，这三个学问点间有什么联系，常常出什么样的综合题，浮力的变化量思想，压力压强的计算技巧是否把握，复习过程中肯定要多问几个为什么，做到不仅要把学问点都登记来，而且还要知道各学问点所涉及到的题型和解题思想。 各位家长要留意：复习中有这样一些孩子，刚开头复习时就大量的做中考真题，假如您家的孩子是牛孩，根底学问把握特别好，可以这样复习，但根底学问把握不是特殊扎实的学生，最好不要在复习刚开头时这样做，由于中考试卷综合性很强，学问范围广，像这样没有针对性的做题，当根底学问把握不扎实时，遇到略微难一点的题，做起来都特别吃力，这样复习铺张时间而且效率很低，强求速成

22、往往欲速则不达。 按题型复习： 在按模块复习中，教师会给我们总结许多题型，许多解题思想，不仅是物理，科科如此。回家有一大堆的作业，还有积累成小山高的复习资料在等着我们，要想把这些都做完简直比登天还难，孩子们被大量的作业压得直不起腰来，莫非中考复习真的这样辛苦吗?其实也不然，我们完全可以依据孩子们实际状况，减轻作业负担，提升复习效率，这就是按题型复习：假如一个题型已经完全把握，就可先临时放一放，把时间留给其他题型，例如浮力中船球模型解题思想已完全把握，那么这局部就不要再花费大量时间了，复习中要擅长做减法，这个道理大家都懂，但是有些学生只喜爱做自己会做的题型。 按模型复习还有个好处就是针对性更强，

23、一个题型做上10道题，每道题都进展深入思索，有不理解的再问教师，自然就有了做题心得，例如：写设计型试验的步骤时有的同学总是得不到总分值，这时可以多找几道这样的题型，体会这类题型的规律，把握了解题思想后，以后无论什么考试再也不丢分了。 对薄弱环节复习： 学问点系统梳理完之后，我们难免会有相对薄弱的地方，听有的家长讲：孩子原来学的挺好，但有几道题总是做不对，每次考试总是这里丢分。其实这就是孩子存在薄弱环节，要找到问题所在，对薄弱环节进展专项突破，做题时，提升做这类题的强度，要擅长总结归纳解题技巧和方法。 其次阶段复习： 经过前面的复习，无论从学问的把握，还是从解题力量的培育都会有所提高。但要提高解

24、答中考试题的力量，还要进展肯定的针对性的强化训练或模拟训练，同学们可以有选择性的做几套近几年当地的中考试题，或者是模拟中考试题，以提高同学们的解题速度和正确率，积存考试阅历，提高应试力量;同时也可以发觉自己的薄弱点，再进展强化训练，起到最终查漏补缺的作用。 初三物理复习规划4 凡事预则立，不预则废。要想物理中考取得优异成绩，同学们必需制定切实可行的复习规划。中考复习前应依据教师的中考复习安排，结合个人的实际状况，制定切实可行的复习规划。规划要细一点，细到整个物理中考复习有多少天、多少个课时;要复习的内容中力、热、声、光、电的详细内容各有哪些，每局部复习各需要多长时间，必需做到心中有数，应当做到

25、复习时间落实，复习任务落实;还有各局部的根底学问、根本试验如何复习，力量如何提高，重点难点如何突破?个人的薄弱点在哪里如何加强?等等都要做到措施详细。规划还要全一点：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的统练、全区统一的毕业会考等都要作出恰当的安排;另外对试验的复习和练习，也要合理安排。制定规划时还要适当留有余地，以防止有些临时任务的冲击，打乱复习规划。规划一旦制定，就要严格执行，不要随便更改，确保复习任务的落实。多年的实践证明，但凡中考物理复习规划制定得比拟好，并且能够仔细执行的同学，中考物理复习都会有很大的提高，中考时都会取得满足的成绩。 中考物理复习，既不是上新课，也不是简洁地再炒一

26、遍剩饭，而是通过复习，到达稳固根底、弥补缺乏、培育力量、提高物理中考成绩的目的。要想中考物理复习取得好的效果，还必需把握科学的复习方法。随着新一轮的课程改革的深入进展，广州中考命题指导思想的正在渐渐转变，命题更加注意根本原理，强调联系实际，突出科学探究，注意考察力量。总体上说，从宏观上可以进展三轮复习效果比拟好。 第一轮：系统复习。 充分利用教材，抓好系统归纳，形成学问网络，仔细夯实根底。系统复习时，可先静下心来将课本和笔记仔细看一遍，再现学问，最好能把学问根据章节或者力、热、光、电大的学问板块做出学问构造图，实现学问的系统化和网络化。然后，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点、教材中的

27、难点。这轮复习实际上是完善初中物理学问构造，使前后学问联系起来，形成学问网络，便于记忆和坚固把握。中考复习时这么多的学问点，假如仅靠教师在课堂上灌输，变成新课的浓缩，在有限的时间内是不行能的，效果也是不好的。因此要充分发挥每个同学的积极性，主动进展复习，主动动眼观看、动脑思索、动手探究，主动和同学们分析争论问题，然后再总结归纳，遇到疑难问题主动请教教师和同学，不要等待教师为自己包办一切。在对学问进展系统归纳时，可以采纳网络图、表格等方法进展。如对于重力和压力两个简单混淆的概念可以通过表格比照的形式进展： 对于重力和质量、平衡力和相互作用力、电功和电功率等等这些既有联系又有区分的物理概念都可以采

28、纳表格比照的方式进展区分。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点则要仔细讨论教师讲过例题，总结规律和技巧，弄懂弄通。如对力学中的难点【浮力】的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=液gV 排中，液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中消失的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧测力计二次称重法测物体所受浮力，漂移物体的计算等，最终对浮力与压强，简洁机械有联系的简洁的综合题也要涉及一些，这样既可以尽早接触综合练习，又能加强对根底学问的理解。 其次轮：综合复习。 紧扣中考大纲

29、，确定复习重点，精练查漏补缺，深化提高力量。如何进展综合复习呢? (1)可以按板块式综合复习：打破教材的章节挨次，把全部内容分为力学、热学、光学、电磁学四大板块，重点加强每个板块学问的内在联系，提高复习的难度，培育自己的综合力量。 (2)还可以按题型专题复习：依据中考题目类型，分为选择、填空、作图与试验探究、计算等专题，进展特地练习，使复习纵横交叉，从整体上把握复习重点。 (3)按热点学问专题复习：把近几年来当地中考中的热点，重点问题编成若干个专题进展复习。该轮复习以练为主，练习时对从不同角度反复消失的题目，同学们要通过观看、比拟、分析此题与彼题的异同，做到一题多解、多题一解、多题归一。既顺当

30、解决了问题又娴熟把握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象，提高了力量。复习中还要抓住重点，适当多练难点，不漏学问点。 第三轮：中考模拟。 经过前两轮的复习，无论从学问的把握，还是从解题力量的培育都会有所提高。但要提高解答中考试题的力量，还要进展肯定的针对性的强化训练或模拟训练，同学们可以有选择性的做几套近几年当地的中考试题，或者是模拟中考试题，把握各类中考试题的解答方法和技巧，以提高同学们的解题速度和正确率，积存考试阅历，提高应试力量;同时也可以发觉自己的薄弱点，再进展强化训练，起到最终查漏补缺的作用。 初三物理复习规划5 物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点： 学问点多、学问面广。

31、 物理概念、物理规律需要理解。 物理试验的方法及操作需要把握。 会应用物理学问分析和解决生活、生产实际问题等。 针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进展高效复习呢?下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。 明确中考物理命题的趋向 纵观近几年中考物理试题，可以发觉中考物理命题切实表达了学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教育功能，题目结合详细问题，创设生活式的物理情境，重在考察同学们对根本概念和根本原理的理解，考察同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的力量，并特殊注意与试验探究有关内容的考察，开放型试题逐年增加。估计2023年中考，考察同学们科学探究力

32、量的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考察科学探究中的探究方法、设计过程。 采纳三轮复习法，螺旋提升、决胜中考 明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复习前应询问教师复习目的和规划，在此根底上制定自己的复习方法和规划。中考物理复习一般要经过三个阶段，即紧扣课本，夯实根底专题复习，优化网络仿真模拟，体验中考的三轮复习法。复习时制定的规划要对每一轮的时间安排和要完成的任务都有严格、细致的安排。 第一轮：紧扣课本，夯实根底 物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等根底内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有根底题失分严峻的现象。第

33、一轮复习就要依据教材，落实根本概念、根本规律、根本方法和根本力量的把握。详细应留意以下几点： 1.对根本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如： 该概念的物理意义是什么?即为什么要引入该概念? 该概念的含义是什么? 怎样测量? 计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么? 有没有易混淆的概念?它们之间的区分和联系是什么? 2.对根本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思索： 该规律是怎样建立起来的? 该规律成立的条件或适用范围是什么? 该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么? 如何应用该规律解决实际问题? 3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考察

34、科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%15%。初中物理常见的科学方法有掌握变量法、等效替代法、转换法、类比法等。复习时要通过详细例子来理解和熟悉这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有掌握变量法合力、串并联的总电阻等概念的形成中含有等效替代法电流、电阻等概念形成中含有类比法。 总之，第一轮复习肯定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个试验都要仔细思索其中所包含的物理原理和根本规律，要特殊留意发觉自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中准时向教师提出，或向同学请教，以到达真正解决问

35、题的目的，真正做到对根本学问和根本技能的理解既全面又深刻。 其次轮：专题复习，优化网络 物理学问点间存在着纵与横的相互联系，某一学问点可能是为另一学问点引桥铺路，而另一学问点又往往是前一学问点的深化与延长。在第一轮复习把握根底学问和根本概念的根底上，其次轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理学问构造，找出学问点之间的内在联系，要使前后学问联系起来，系统稳固学问，形成一个由学问点到学问面、最终到学问网络的综合体，使复习具有系统性。详细可以从以下几点进展专题复习： 1、根据学问点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用学问树的形式把每个版块涉及的内容呈现出来，建立相对独立的学问体系。这

36、样将有助于同学们将第一轮复习的零碎学问进展整合，有利于弄清各个学问点的内在联系，建立由点到面的学问网络。 2、根据中考题目类型，可以分为选择、填空、试验探究(包括操作试验)、计算、信息综合等专题，进展特地练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交叉，既练习了解题技巧，又能从整体上把握复习重点。另外平常要留意观看思索社会或生活中的热点问题，由于这些热点经常也是中考的热点。如2023年奥运会中涉及的物理学问、嫦娥一号卫星中涉及的物理学问等。 3、通过对某些特别学问点的深挖细究，到达对某一类学问或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是探究欧姆定律、测定小灯泡的电阻、测定小灯泡的电功率、探

37、究影响电磁铁磁性强弱的因素等试验中不行缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个试验中的用途，深化对电学试验的理解。例如全部试验中，滑动变阻器的共同作用是： 爱护电路。 通过转变自身电阻而转变电路中的电流。 而由于每个试验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用： 探究欧姆定律中电流与电压的关系为了保证两端的电压不变。 探究欧姆定律中电流与电阻的关系转变定值电阻两端电压，从而到达屡次试验探究规律的作用。 测定小灯泡的电阻转变小灯泡两端电压，到达屡次测试取平均值以减小误差的目的。 测定小灯泡的电功率转变小灯泡两端的电压，从而比拟小灯泡亮度与电功率的关系。 探究影响电磁铁磁性强弱的因素转变电路中

38、的电流，讨论电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以掌握电流相等，讨论电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过密度的测量将质量、浮力、二力平衡、杠杆平衡原理等力学学问贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。 第三轮：仿真模拟，体验中考 这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加同学们考试的自信念、熟识中考的气氛和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下思索反应的时间。可以依据实际状况有选择地进展模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思准时发觉问题。在这一轮复习期间，可以将第一、其次轮复习

39、中做过的易错题进展归纳、梳理，建立错题档案集，讨论自己的错题，查找自己思维或学问的漏洞，进展有目的性的训练，到达知彼知己，百战不殆的目的。 初三物理复习规划6 在本学期完毕新授课程，下学期进入中考复习。复习分为三个阶段：第一轮复习，以本为本，解决根底学问和根本概念；其次轮复习以专题为主线，进展综合和专题复习，着重学问的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进展适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并留意学生心理和应试技术与策略的指导。下面详细谈谈复习的策略。 一、重视根本概念和规律 对任何简单或简洁的题目的解答，都离不开对根本概念和根本规律的正确熟悉、理解和应用。只有了解了根本概念，把握好根

40、本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。因此在第一轮复习中，面对我校实际学情，我们打算把初中物理中的根本概念、根本公式、单位及换算、需记常量、试验目的和原理等梳理出来，并印发给学生，以帮忙学生在脑海中形成完整和深刻的印象。同时，重视如下几点： 1、要引导学生对物理概念建立过程的理解。由于通过分析近几年的各地中考试题后，我们不难发觉，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考察。比方鉴别物质的密度；比拟压力作用效果的压强；比拟做功快慢的功率；热量与物质关系的比热容；电流与电压关系的电阻等等。 2、设法订正学生从生活阅历获得的一些片面的、不正确的熟悉和推断，譬如，认为物体受到的

41、滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；下沉的物体在水中不受浮力作用；物体的运动需要力等等。 3、比照较抽象的概念和规律的复习，要引导学生留意其适用的范围和条件，并充分利用试验，联系学生的生活阅历，同时帮助必要的练习来夯实学生的根底。如：对密度概念的理解和熟悉不简单到位，常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关，不能熟悉到密度是物质本身的一种特性；在讨论牛顿第肯定律时对抱负平面的假设有些学生不能理解等等。 二、关注热点和盲点 年年中考年年变，但万变不离其重，物理学中的一些主干学问仍旧是每年中考热点。因此，我们在其次轮复习中将以中考指要中圈定的学问点为着眼点，以20xx年十三市中考乃至全国各地中

42、考题型汇编资料为载体，围绕考点，突出重点，譬如：重要学问点中力和运动、压强和浮力、电功、电功率、能量、内能重点试验中的密度的测定、杠杆平衡条件的讨论、测定滑轮组的机械效率、讨论电流与电压电阻关系以及伏安法测电阻、电功率的试验和局部重点演示试验等等，绽开专题训练。在围绕主干学问为核心绽开其次轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技进展的联系。通过收集和挖掘20xx年各地中考试卷，发觉热点主要还集中表达在以下几方面：关注最新科技进展（例如磁悬浮列车）。关注时事新闻（如朝鲜进展核试验）。关注估测力量（例如估量考场温度，估量自己上三楼的功率）。在

43、平常的复习过程中，擅长利用因特网采集热点信息，为教学效劳，为中考复习效劳，同时还应当关注新闻热点，留意捕获新闻大事中所包含或涉及到的物理学问，并擅长与复习课教学有机融合起来。帮忙学生通过熟识的现象理解所学物理学问，知道物理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培育学生解决问题的力量，并在不断了解物理学问的广泛应用中增加学习物理的兴趣和信念。 三、激发兴趣和调整心态 初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易消失复习疲惫综合症。在复习课上要积极创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习兴趣。 固然，复习课的适度紧急是完全必要的，但物极必反，复习课的密度过大，造成学生

44、的过度疲惫则不会有好的效果。在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平，还应突出对学生良好解题习惯训练，如要求做到作图清楚明白，解题标准，书写干净，发觉错误准时订正等等，努力做到该得的一分不能少，能得的一分不能丢。 总而言之，我们应当在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意转变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考、高考动向，科学规划，稳步推动，努力使复习工作取得更大的成效。 初三物理复习规划7 指导思想：本

45、着以中考考纲为根本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实根底，突出物理教材的特点，争取在稳拿根底分的根底上，在作图、试验与探究、简答及计算题等方面表达优势。同时要求教师在本班对根底差的学生不能滑钩，狠抓平均分，过去我们只跟其他兄弟学校比进重点高中的人数，现在形势不同了，要更换观念! 一、复习目标: 第一轮、对“双基”进展稳固和提高; 1、完成学问体系的建构，提醒学问的内在联系; 2、面对全体学生，重点是让根底差的学生有所收获，根底好的同学有所提高。 其次轮、专项复习及综合训练 1、通过计算、作图、试验与探究等题型，来提高学生的力量和方法; 2、通过综合训练，来培育学生审题力量、分析力量和应用力量，以及信息处理力量。 学情分析：本届学生物理根底较为薄弱，试验设计与动手操作力量较差，理论不能联系实际，学习力量上，只少局部学生能应对自如，大局部学生都存在学习力量缺乏现象，学起来很吃力。相当一局部同学还没有意识到中考的严谨性，心存幸运。因此，本次复习应从根底动身，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学学问，着重培育学生理论联系力量，创新与合作力量。 二、复习过程： 现在我校主要进展其次轮复习，以综合题测试、讲评为主要形式。主要训练学生学问