初中一年级下学期英语教学的工作总结（6篇）.docx

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1、 初中一年级下学期英语教学的工作总结（通用6篇）初一年级英语教学工作总结1 本学期我担当初一年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。 一、熟悉教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语根底的学生，同时该教材营造了一个倾向外乡化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比拟高，单词的呈现比拟多，难度也很大。而作为学习该教材的学生来讲，许多学生从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比拟大。 二、因材施教，把握难度我们常说，教

2、学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。几堂课下来，觉得仅仅只是这样是不够的，于是开头学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进展适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的积极性。我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们争论合作，鼓舞他们积极发言一个学期下来

3、，总体来看，两个班的成绩根本上持平。 三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉学生一局部不情愿起来发言：一个是教材比拟有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比拟小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 四、加强稳固，分批对待由于英语的特别状况，学生在

4、不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，对于听写不抱负的学生，我一般会在中午的时候让他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同根底的学生，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知力量本身就比拟差，越是统一要求，他就开头抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受力量比拟差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以

5、后学生明显多了。 在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的教师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他教师的沟通还太少，要不断地其他教师前辈学习，不断提高教学水平。 初一年级英语教学工作总结2 时间过得真快，本学期的教学工作马上完毕。本学期，我担当初一年级的英语教学工作。依据开学初制定的教学工作规划，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状况 初一年级共有16人，他们的根底特别差，拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班16名学生当中三分之一的学生学习态度仔细，对英语感兴趣：有一名

6、学生的智力特别低，看着书抄单词都抄错；而且除了他们，其他的学生干脆都不学英语。 二、实行的措施 1、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量。 2、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量；另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵。 3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和毕业论文所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进展简洁的描述，培育学生的语感。 4、抓测验，重视讲评课，并进展考试分析。 5、为了增加学生的词汇量，让学生

7、每天积存5个单词，并每周检查一次。 三、教学方面 1、教学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。 首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进展口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑学生的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了学生的英语学习热忱和兴趣。而且，我常常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生

8、体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。 2、学困生转化工作 学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如教师只注意优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，依据课堂里发觉的缺乏给他们“加餐”。这样反复地重复所学学问，大局部学生能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚兴趣。 3、其他工作 在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了许多课外学问，这一切不仅扩大了

9、学生的学问面，而且提高了学生的学习积极性。而且，几乎每天晚饭后都有一个小时的时间会亲自去校正他们的英语发音，讲解作业以及平常学习中所遇见的难题。 总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，缺乏之处也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，盼望各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁鄙视目光的艳羡，领导敬佩目光的认同！ 初一年级英语教学工作总结3 本学期以来本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，准时反思教学，使教学有规划、

10、有组织、有步骤地开展。我已完本钱学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克制缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律。 在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀教师的标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改良教学方法打好了根底。 二、仔细制定教学规划，使教学有序地进展。 在参与学校组织的课改和教学理念的培训

11、之后，依照学校工作规划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学规划，规划好阶段规划，课时规划。在此根底上，设计好每一堂课。 三、仔细备课。 作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进展熟识，参考多方面的资料，仔细深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根底上，积极协作搞好小组集体备课。 四、仔细组织课堂教学。 一堂课的四非常钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，

12、努力使学生打好根底，培育力量，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。 五、仔细批改作业。 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。仔细准时地批改作业和听写。并针对学生的作业状况

13、，仔细透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。 六、仔细反思教学。 教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进展反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，准时做改良。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进展竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮忙，相互学习，培育团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

14、友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进展沟通，做到按层次、按状况进展辅导。准时赐予关心和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬； 初一年级英语教学工作总结4 转瞬初一年级英语其次学期的教学工作马上完毕，一学期来，我时刻从严要求，向同行学习，充分发挥学校现有条件，深度了解自己学生各方面的状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有

15、组织，有目的地开展。为使今后的工作更大的进步，现对本学期的英语教学教育工作做一次总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，反思阅历教训，使英语教学工作更上一层楼。 一、严守纪律，努力学习强素养 在工作中，本人能够时时到处以合格教师的标准来要求，榜样遵守学校规章制度，不迟到、不早退。学习教师职业道德标准、政治理论;学习新课改理论，努力提高教学力量，坚持学习，使我对新课改理念有了更深的理解，为本人改良教学方法奠定了良好的根底。 二、制定规划，开展有序有序教学。 开学初依照学校工作规划和安排、课标、教材、学生和教育教学规律，制定了英语学期教学规划，规划好阶段规划，课时规划。并在此根底上，设计好每一堂课活动。

16、三、细心备课，创设兴趣课堂。 一名合格教师，我的体会是，上好一堂课不简单，但备好一堂课更不简单。在备课之前，熟识教学内容，通过参考网络资料，钻研教材，难点。备课既要备教材，也要要备教法，备教学手段。 四、仔细组织教学，优化课堂。 一堂课四非常钟，我本着“责任和爱心”的要求，努力使讲解有条理、清楚、生动，让每堂课学生有收获，努力使学生打好根底，培育力量，开发才智，培育学生的思维，养成良好的学习习惯。以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，留意调动学生的主动性，真正表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，不同学生设计不同层次的活动，让不同层次学生都能获得自信，让各

17、层次的学生都产生学习。 五、批改作业，精选巧练补缺漏。 布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固。布置作业时，做到有层次性、多样化。每天布置听写任务，每周安排大听写，内化所学新单词、新短语、新构造。 六、反思教学，探究新途径。 教学活动，反思的伴随就不会有进步。授课后，回想，反思。记录本人教法及操作不大抱负的地方，即使改良。并就班级学生实际状况，分组教学，使组与组之间竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，长期性评价原则，使学生在组中帮忙，学习，培育团结互助的学习精神。 1、充分利用多媒体帮助教学手段，极大限度地调动学生学习积极性，激发他们的学习积极，努力提高课堂教学的效果。 2、狠抓检查，强化学问

18、的重点和难点;时刻关注学困生的学习状况; 3、强化课堂治理教育，即使修正学生不良习惯表现。 总之，20xx-20xx学年度其次学期20xx级初一年级英语教学工作，在各位同行的帮忙和同学们的努力下，尽管学生成绩与的要求还有差距，还有不尽人意的地方，但在今后的教学工作中，我将总结阅历，发扬优点，改良缺点，优化教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量，让学校满足、家长满足、让学生满足。 初一年级英语教学工作总结5 时间荏苒，岁月如梭。转瞬间20xx20xx学年度其次学期马上完毕，为了来年更好地进展初中英语教育教学工作，现把一年来的工作状况总结一下： (一)结合新的课程理念、新的教学方

19、法讨论教材、讨论教法，逐步转变旧的传统教育教学观念，适应新课改的要求。 这学期开学初，本人通读了初中英语教学法、初中英语课堂提问的模式和技巧、初中英语备课模式和初中英语新课改理念等书籍，然后深入教材，把教材进展归纳总结，比方这本书中语法有一般现在时、现在进展时、一般过去时、祈使句等。另外通读每篇对每篇的内容了如指掌，涉及哪些语言点、哪些中考题点、哪些难点等。再者进展教法讨论，最终进展网上搜寻适宜的题选。 (二)结合学生成绩，进展合理的备课、实行适宜的教学手段进展教学。 开学初，首先把学生分为四层，优秀学生为A层、中上等学生为B层、中下等学生为C层、成绩太不抱负的为D层。在备课中就要依据不同次的

20、学生状况进展背课，既照看优生的提高有不排斥根底相当差学生的根底训练。课堂上对于有难度的题大多是优生和中上等学生去处理，对于特别根底的问题就由根底不太好的去解决。这样优生有了提高，差生也不至于降低威信、影响心情，教学效果较好。 (三)实现英语教学与其他学科的课堂整合 这册书中第一单元讲的是来自不同国家的我的笔友，因此要教会学生学习怎么看地图，这些国家的地理位置、国旗、首都、闻名的景点等学生们要理解把握，因此，在学这个单元前让学生找材料，不懂的去问地理教师。这样既把握了地理学问，同时也学会了英语表达。另外本册书的第12单元讲否认祈使句，在这一单元中主要要求学生能制定班级班规、图书馆制度、校规、家规

21、等，这就需要结合思想品德课进展教学，既到达了学习英语表达目的同时也为教育学生积存了有价值的材料。 (四)缺乏之处：在我所教的82名学生中，还有10几个学生英语什么也不懂的，对这些学生除了进展思想教育外，还要通过自己的付出去影响他们、感染他们、鼓励他们，力争使这些同学在原有根底上有大的提高、有大的飞跃，到达我们教育教学的目的。 初一年级英语教学工作总结6 一：缺乏之处： 虽然也看了大纲，但是对于大纲内容理解不透。和教材联系不起来。重点根本上可以把握，但是难点把握不好，有时很难理解学生为什么会在那里出错。 语法方面，学问还不够，讲解不够全面，练习不够到位。但是。现在总的来说淡化语法， 今年的重点放

22、在语法上比重还是大了。明年预备加重词汇与词汇应用比例，加强对于词汇平日把握的监视力度。今年开头时将词汇分为每节十个时，学生还能把握。后来放松了检查，一个单元一起检查，学生说太多了，记不住。以至于后来又个别学生，如张明皓，金东旭有些放弃了。 上课还是受学生心情影响，发了几次火。还有就是有时自己生活没有调解好，将生活中的心情带入了课堂。开学初几个月对于学生关怀爱惜有加，后来一个月感到疲乏，经常灰心绝望，心情不太稳定。 二：准备实行的措施 假如连续教的话，准备第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次

23、组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。对于中等生平日上课实行梯度教学。 预备更科学的作业。量少质精的作业。 三：取得的阅历 1、深入讨论教材教法、形象生动教学 尽力了解大纲内容，做到对教材熟识。 所教教材是EEC初一年级下册，由于课文偏向于科普文章，教材的难度大，而且内容与生活距离较

24、远。我尽力将教材讲得更加生动形象活泼，更加简洁一些。比方在讲授食物链时，我在黑板上画出食物链中的各个环节，帮忙学生明白什么食物链。教学效果较好。另外采纳了绘图（简笔画），增加颜色，运用实物，上课五分钟问答，等多种形式结合， 2、听读领先，说写在后。 鉴于英语是一种表音文字，能听会读对于学生的书写会有很大帮忙。在授课过程中发觉一些学生对于英语有畏难心情，很大程度上是由于看了英语不知道怎么读，在前面几个单元的教学中我们花了许多时间读，效果还可以。学生根本上可以大胆的读，对于英语只是由于本教材前面有大约六本书，所以课文相对于我们的局部学生来说，几乎全部是生词，有相当的难度。 3、推行小组合作竞争形式 在课堂上我竭力贯彻“学生会的教师能不讲就不讲，让学生多动多动笔，多动口，多思索，多提问，”的原则。将课本中的内容分成不同的任务，分给不同的小组，如在复习的时候采纳竞赛的形式，极大地调动了学生的积极性。 4、讲练结合 争取学生能够得着，练得到位。 5、积极参与教研组活动 学期中英语教研组进展教研活动期间，仔细备课和听课，虚心向前辈学习，博采众长，从中受益许多。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。