初三物理教师工作计划(十六篇).docx

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1、 初三物理教师工作计划(十六篇)初三物理教师工作规划篇1 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观看试验,力求生动活泼,既有利于把握学问,又有利于培育力量,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高. 教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,

2、实现学生的全面进展. 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的构造性. 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心.在引入课题,叙述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维.很多节还编排

3、了“想想议议”,提出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑,多开口. 二、学生分析 我所担当的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入一人,学生的根底差异比拟大,其中共3人根底学问把握较好,有50%的学生根底薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学学问都未把握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,写字不仔细.局部学生学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好根底学问,是物理教学工作的重点. 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用

4、,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育学生初步的观看,试验力量,初步的分析,概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3,培育学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育. 四,改良教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人,只有处于积极状态,经过仔细的观看,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理学问,获得相应的力量.教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的根底. 要留

5、意讨论学生的心理特征,了解他们的学问,力量根底,从实际动身进展教育,并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以急躁帮忙,鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动,使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生,可实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究力量. 五、教学课时的时间安排和学年教学进度表 章节 标题 课时安排(课时) 初三物理教师工作规划篇2 一、根本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学

6、工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量， 3、教材分析： 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和

7、探究的便利动身设计教材的构造，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。 初三物理教师工作规划篇3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，推动素养教育;扎实开展课程改革,不断更教育教学观念、转变教育教学方式，以试验探究为根底，培育学生自主学习的力量,真正让学生感受到学习物理的乐趣。 二、学情分析： 一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能根据教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层

8、次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣提高自己的成绩。 三、教材分析： 八年级物理下册主要内容抱括常见的光学仪器、运动和力、压强和浮力、机械和功共四章。其中第七章：“运动和力”、第八章：“压强和浮力”、第十章：“机械和功”是重点、也是难点。第七章：“运动和力”是关键。 四、详细措施： 1、 仔细学习物理课程

9、标准，领悟在教学中的详细要求。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。学习时，严格根据提出问题、猜测与假设、制订规划与设计试验、进展试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作程序进展。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。 4、 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，变“要我学”为“我要学”。 5、 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。 五、课时安排： 第六章、常见的光学仪器共4节，需12课时 第七章、运动和力共7节，需18课时 第八章、压强和浮力共7节

10、，需18课时 第九章、机械和功浮力共6节，需16课时 初三物理教师工作规划篇4 本学期，我连续担当八年级一班、二班的物理教学工作，为顺当开展教学工作，特制定工作规划如下： 一、指导思想 物理是一门自然科学，是熟悉世界、转变世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程，是培育学生科学素养必不行少的教学内容。 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中要面对全体学生，提高科学素养。物理教学要贴近学生生

11、活，符合学生认知特点。要加强学生生活、科学、技术和社会联系的教学，不但要注意科学探究，更要提倡学习方式多样化教学，从而培育适应社会需要的人才。在课改新理念和新课程标准的指导下，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，提高自身的业务水平。 二、学情分析 上学期学生刚开头接触新的学科，当他们看到教师所做的一些生动好玩的试验时，自己还能够参加到一些简洁的试验中来，他们能够表现出极大的奇怪心和深厚的兴趣。但随着时间的推移，过了新奇期后有一局部同学就不再兴趣盎然了，缺少了连续探根究底的激情。尤其是随着学习不断深入，课程

12、内容的加深，不少学生就感到有点力不从心了。有些学生在运用数学学问解决物理问题等方面存在缺陷，计算题感到难以独立完成，这时，有些同学开头对学习物理感到茫然，迫切需要得到教师的准时指导。若不能准时解决他们存在的问题，他们的学习积极性就会受到严峻影响，从而造成恶性循环，形成两极分化的困难局面。如何针对这类学生的实际状况因材施教，如何借助小组力气让每位同学跟上队伍，调动学困生的学习兴趣，避开消失严峻的两极分化现象，是我们本学期面临的首要问题。 三、教材分析 本教材是下册，依次介绍了力、力与运动、压强、液体的力现象、功与机械、机械能等学问。每个章节又可分为：观看、活动、试验探究、动手做、活动、争论沟通、

13、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教育教学的开展，有利于学生的熟悉。在内容选配上，教材注意从物理学问内部开掘思想教育潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动参加学习实践，实现学生的全面进展。教科书采纳了由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 第七章通过理论与实践相结合，将简单的力学学问简洁化，便于学生领悟;第八章对力的合成与平衡、牛顿第肯定律及惯性学问进展探究，学生把握起来有肯定的难度;第九章着重把握压强的概念及运算公式，也是本教材的又一个难

14、点;第十章重点探究浮力，把握沉与浮的条件;第十一章内容较多，对机械的应用及机械效率的相关学问要重点把握;第十二章属于一般了解内容，难度不大。 教学重点：力的描述、二力平衡及牛顿第一运动定律和理解，压强的理解，物体做功及机械效率等。 教学难点：二力平衡。 四、教学总目标与要求 教学目标： 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品

15、德教育。 详细要求： 1、鼓舞科学探究的教学。鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。 2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、激发并爱护学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合

16、本地实际，多列举一些学生常见的事例，尽可能采纳教具、图片、投影、课件等进展教学。 五、教学进度 周次 进度 备注 1 7.1 力7.2 力的描述 2 7.3 弹力弹簧测力计7.4 重力 3 7.5 摩擦力第七章复习 4 8.1 牛顿第肯定律惯性8.2 力的平衡 5 8.3 力转变物体的运动状态第八章复习 6 9.1 压强9.2 液体的压强 7 9.3 连通器9.4 大气压强 8 期中复习 9 期中检测 10 10.1 在液体中运动10.2 熟悉浮力 11 10.3科学探究：浮力的大小10.4 沉与浮 12 第十章复习11.1 杠杆 13 11.2 滑轮11.3 功功率 14 11.4 机械效率

17、11.5 转变世界的机械 15 第十一章复习12.1 机械能 16 12.2 机械能的转化12.3 水能和风能 17 期末复习 18 期末考试 六、评价工作安排 1、连续推行小组授课形式，全面提高课堂效率。 2、课前鼓舞学生做好预习，课堂中培育和检查学生自主学习的状况，准时发觉学生学习中消失的问题和难点，同时检查学生对已学学问的把握状况。 3、课堂教学中，鼓舞学生提出他们心目中的问题，教师做好解答和评价工作，争取使每位学生都有所得。 4、每学期进展一次优秀作业本评比。 5、针对试验课堂依据课堂纪律，积极参加度，动手力量，试验完成状况等方面进展组内量化打分。 七、教研专题和讨论措施 本学期理化生

18、组的教研主题是加强试验教学和小组授课模式。规划实行的措施为： 1、表达“以人为本”的育人理念，到处为学生着想，特殊是为差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。 2、重视对试验的教学，想方设法制造条件积极开展演示和分组试验，激发学生的学习和试验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培育学生观看分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。 3、加强对学生学习的催促，加强对各学问点的练习和稳固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。 4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。充分利用我们的小组，实行教

19、师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培育，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。 5、积极参加教研组的听评课活动，多听同组教师教师的课，向其他教师学习更新的的教学思路。 6、协作学校和教研组的工作安排，深入推行 “先学后教，当堂训练”的教学模式， 7、争取在组内、校内、学区讲授公开课，进一步套高个人素养，提高课堂教学效果。 八、教研课安排 每周四进展教研活动，同时发挥备课组的作用。在教研活动中进展备课、评课。 九、个人业务学习安排 1、仔细学习教师法、教育法、义务教育法及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。 2

20、、强化师德修养。本学期，依据学校校本培训要求，我要精读中小学教师职业道德标准、秦皇岛市中小学教师职业道德行为标准“十要二十不准”，以求强化自身修养，进一步树立自己奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观和职业观和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。 3、协作学校校本培训，积极参与学校校本培训，提高个人素养，做好学习笔记。 4、积极参与学校组织的各项学习，个人学习洋思学案教学法，并不断学习先进教师的教学方法。 总之，在教学过程中，要注意学生自主的学习方式 ，真正立足于学生进展，使学生真正成为学习的主体，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”，努力实现“有效、高效”课堂教学。 初二物理教师工作规划

21、 初三物理教师工作规划篇5 一、根本状况分析 我所教的416班共有学生65人，由于上学期才开头教这个班，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课状况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二

22、、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学

23、生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的

24、应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重

25、要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 五、改良教学，提高教学质量的主要措施 1、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习

26、方法，为学生终生学习打下良好的根底。 2、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 六、教改详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

27、 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 初三物理教师工作规划篇6 一、教学目标 1、学问与技能 a、初步熟悉声光电等自然现象中常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 b、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 c、在声现象这一章中能知道声音是怎样产生和传播的，能区分音调、响度和音色。能区分物理学上的噪声和生活中的噪声，知道减弱噪声的途径。 d、在光学中知道光是怎样传播的，会用光线表示光的传播，理解光的反射和折射，会依据透镜的特

28、点理解透镜的应用。 e、在电学中熟悉简洁的电现象，会画简洁的电路图，理解最根本的连接方式：串联和并联，并且能用串并联规律分析问题。 2、过程与方法 a、经受观看物理现象的过程，能描述现象，会发觉问题。 b、培育学生具有初步的收集信息，处理信息的力量。 c、培育学生初步的科学探究力量和依据试验结果分析问题概括结论的力量。 3、情感态度与价值观 a、培育学生实事求是、敬重自然规律的科学态度。 b、培育学生学习物理的兴趣，使学生能保持对自然地奇怪，具有对科学的求知欲。 二、详细措施 1、仔细备课，想好上课的每一个环节，想到课堂上可能消失的问题，做到有的放矢，有备无患。 2、课前布置预习任务，上课时才

29、能使学生有目的地学习。 3、重视课堂中的学生自主探究，教师起到一个组织指导的作用，充分发挥学生的主体作用，尽量让学生亲自经受结论的得出过程。 4、适当的布置家庭作业稳固所学学问，教师仔细批改作业，准时总结作业消失的问题，在以后的教学中时时留意这些问题。 5、鼓舞学生积极动脑动手，尽量用身边的物品进展试验。 6、实行多种方式教学，如：图片、投影、录像、cai课件等。 初三物理教师工作规划篇7 一、教学目标及要求 1、通过教学使学生能够用科学的眼光来推断自然界的各种物理现象。学生通过学习声、光、和物态变化以及简洁电流学问，能够对自然界中的一些简洁的物理现象能够作出简洁的解答。并且要求学生通过学习，

30、在单元测试和期未测评中到达60%左右的及格率和35%左右的优秀率。 2、依据初中二年级考试的要求，把握重点，突破难点，对各种题型、学问点实行分层教学。 3、做好教学质量监控。做好各阶段教学质量现状的调查和监控，对教学质量数据进展仔细分析，开展对学科教学质量动态评价和监控。 4、注意兴趣培育，让学生主动参加到试验讨论设计中，让大家养成科学的物理学习方法：重视观看试验、重视理解、重视理论联系实际。 二、教学改革的设想（教学详细措施） 1、依据新教材教学大纲，以及新课程改革的要求，充分发挥学生的主导作用，努力制造条件，让学生更充分地参加教学活动；加强试验，培育学生的试验力量，进展学生的操作技能，激发

31、学生学习物理的兴趣；在教学过程中要培育学生学会如何把握重点学问，突破难点，特殊对于各种题型要加大训练量，使学生能在解题力量上得到突破。 2、在教学的过程中，要依据学生的不同层次实行分层教学。要在布置作业上依据不同的学生相应布置不同量的作业。坚持以教学为中心，立足课堂，向课堂要质量。全科组的教师要仔细抓好落实：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握难度，把握构造，把握时间，把握方法，切实提高课堂效率。 3、连续加强培优的力度，努力培育本学科的尖子生，争取在物理学问竞赛中取得优异的成绩。同时也要做好对“学困生”的辅导工作。 总之在学生学习把握全部核心学问内容的根底上，再深层次挖掘到理解每一个物理过

32、程，熟识每一种物理模型，从而使学生养成自己的物理思维力量，并且稳步地提升物理成绩。 初三物理教师工作规划篇8 初二物理教学工作规划 初二物理教学工作规划 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的兴趣，启发学生思维、培育学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，由于新教

33、材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的兴趣。 三、班级状况分析 初二 (2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解力量不够强，学生在课堂上表现不够活泼，回答下列问题不够积极。 初二（1）班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。 总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。 四、详细措施 （一）、做好

34、教育常规工作 1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞学生提问，急躁给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。 2、积极参与教研活动，吸取物理科有阅历教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的兴趣。 4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于争论，多思索，多观看，多动手。 （二）、根底学问教学 1、新教材要求学生把握的根底学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问

35、点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进展测试，让学生更简单理解和承受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参加课堂教学，提高教学效果。 （三）、教学试验 1、课堂试验演示 课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。 2、学生试验 课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进展试验。培育学生动手、思索、和观看等力量。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否把握了试验的方法和理解所学学问。 （四）、情感教育 教学过程中进展道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想

36、高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际力量，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革，其次、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、帮助后进生加强学问的稳固。 五、教学进度和安排 周次教学内容 试验 课时 1-4物理探究 1 声现象 声音由振动产生、 6 阶段测试及评讲 头骨“听”声 2 58光现象 5 阶段测试及评讲 光的直线传播、 2 光的反射、平面镜成像、 光的折射 9透镜及其应用 2 阶段测试及评讲 凸透镜成像的

37、规律 910期中考前复习 2 10-13物态变化 6 阶段测试及评讲 自制温度计、蜡和海 波的熔化和凝固、观看3 水的沸腾 14-17电流和电路 5 阶段测试及评讲连接电路、连接串、并联 3 电路、学习使用电流表、 探究电流与电路的关系 18期末考前复习及预备 8 初三物理教师工作规划篇9 初二下学期物理是整个初二物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成绩分析状况制定了工作规划。 一、 目标要求 1、培育学生科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提

38、高学生综合素养。 3、 连续培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 二、 教材分析 本书在每章安排了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。八年级物理下册主要学习了力学，力学局部是初二物理的重点也是难点。力学局部中的密度浮力和压强局部概念抽象，公式多变换形式也多，对学生的要求也比拟高。 三、学生状况分析 物理是学生刚接触的一门学科，一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能根据教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成

39、作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣提高自己的成绩。 四、措施： 1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问构造，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。 2、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要

40、多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。 4、留意培育学生的发散思维，才能应对简单多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 初三物理教师工作规划篇10 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培育学生观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育学生的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补

41、缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进展试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，对各种类型的习题，能运用多种途径进展解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。 三、教学措施 1、重视根底：对物理现象、规律和根本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中消失的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根底学问和基 初三物理

42、教师工作规划篇11 一、学生根本状况：（含学问根底、技能进展水平、学习态度和学习方法等。）教材内容分析（包括根本学问、根本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动状况。） 物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的学问，有肯定的感性熟悉，但学生对物理的理论学问几乎一无所知，所以我们应特别重视物理入门的诱导教学，剧烈激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手试验探究力量差，学习态度不非常端正，学习方法不科学等详细状况，我们更要有规划、有目的地培育他们动手力量、观看力量、试验力量、自学力量、思维力量。总

43、之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注意与其他学科的渗透、综合，由简洁到简单，由感性到理性循序渐进地推动教育教学改革，努力实施素养教育。 二、课程目标达成措施： 目标： 1.培育学生科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。 3.单科优秀率50%，合格率90%。 措施： 1.仔细做好演示试验，组织学生自己做好随堂探究试验，尽量进展直观教学。 2.加强概念规律的教学，训练学生对学问概括、整理、归纳的力量。 3.面对全体学生，重视“培尖补差”。 三、教学进度安排表。 时区 周次 内容 课时

44、数 教学改革措施（教具预备）教研活动内容安排 备注 9/1-9/4 1 引言 2 激发兴趣 教给方法 9/5-9/18 2、3 第一章声现象 8 教研活动 二、声音的特征 由唐红梅授课 阶段考试 9/19-10/16 4、5、6、7、 其次章物态变化 复习迎考 12 教研活动 三、汽化和液化 由管海兵授课 期中考试 10/17-11/12 8、9、10、11 第三章光现象 12 教研活动 五、光的反射 由杨宏授课 11/13-12/8 11、12、13、14、15 第四章透镜及其应用 12 教研活动 三、探究凸透镜成像的规律 由丁红云授课 阶段考试 初三物理教师工作规划篇12 为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进学