初中体育教案模板五篇.docx

《初中体育教案模板五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育教案模板五篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中体育教案模板锦集五篇 一、指导思想 排球运动是体育与安康教学内容不行缺少的组成局部，是学生特别宠爱的学习内容之一。通过排球根本理论学问和根本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，把握简洁的排球技术原理。逐步提高根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的力量，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参加竞赛的力量。同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养;对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，积极进取团结合作等精神。 二、教材分析 本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在竞赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好

2、会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身进展的价值。依据学生表现出来的不同力量，通过设置不同的教学目标，实行“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的根底。 三、学情分析 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年根本技术的学习，学生对排球把握已经有了肯定的技能根底。并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力

3、量和理解力量，及班级的学习气氛深厚，但是学生体育根底水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和把握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。 四、教学目标 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 2、技能目标：在熟识球性的根底上，初步把握上手发球技术，在讨论性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的力量。 3、情感目标:培育学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。 五、教学重难点 重点：抛球、挥臂、击球部位 难点：抛球、挥臂时全身协调用力 六、教学方法 运动

4、水平、运动力量的差异，打算了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进展教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素养条件，因材施教。 1、“进退法”发球教学实行“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线) 2、示范、挂图结合讲解。 3、组织形式：集中示范与讲解;个别纠错。 七、教学流程 1、预备局部(6)：上课常规绕半个足球场慢跑三圈球操，充分活动开身体各部位，为下一局部的技术教学做好心理、生理上的预备。 2、根本局部(34)：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习练习按“进退

5、法”发球要求进展发球尝试，两人一组面对面隔线练习教师讲解、示范并指出练习中的主要问题用帮助练习手段(先集体徒手练习，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点按“进退法”发球要求进展发球学习、教师积极引导，个别指导学生展现、相互评介素养练习(深蹲、蛙跳) 3、完毕局部(5)：播送体操队形做四肢放松操，充分放松身心;总结本课的学习状况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习状况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材 八、效果估计 学生能在教师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步把握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。估计

6、课的练习密度为35%左右，平均心率到达130-140次/分。 场地器材：半片足球场，排球41只 初中体育教案 篇2 一、 说指导思想 新课程的核心理念是以学生进展为本，让学生参加是新课程实施的核心。因此本课设计力求表达新课程的根本理念，以教学目标的达成为主线，以满意学生的进展需求为中心。 二、 说教材 立定跳远是初中体育与安康教材第一册其次章其次节的主要教学内容，立定跳远具有简便易行的特点，有平地就能进展练习。另外，立定跳远在近两年的中考中是必考工程，所以在初中体育与安康教学中占有重要的地位。 三、 说学生状况分析 由于初三的学生的.年龄特点，对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易承受，也不

7、感兴趣；相反，对于直观的、易于仿照的具有感性思维的体育嬉戏却比拟喜爱，学习兴趣也较高，因此，通过体育嬉戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。 四、 说教学目标 1、学问目标：通过本次课的学习，使大局部同学初步把握立定跳远的技术动作。 2、力量目标：进展学生小腿、脚掌、踝关节力气。 3、情感、态度、价值观目标：培育学生的身体协调力量、合作意识以及集体主义精神。 五、 说教学重难点 重点：上下肢协调协作。 难点：上下肢协调协作。 六、 说教法 讲解示范法、指导纠错法 七、 说学法 让学生通过观看、仿照来完成学、练的目标。 八、 说教学过程 1、 导入新课： 2、 学习新知： 立定跳远的动作要领：

8、两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摇摆，向前上方跳起腾空，并充分展体。收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摇摆，并屈膝落地缓冲。 3、 立定跳远的帮助力量练习： 单足跳：主要进展小腿、脚掌和踝关节力气的练习。 4、小嬉戏：火车赛跑 5、整理放松： 6、本课小结： 初中体育教案 篇3 课题：体育熬炼重在参加教学目标： 1、认知目标：理解参与体育熬炼的意义 2、力量目标：树立自觉积极参与体育活动的意识 3、情感目标：正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。 重点：明确体育活动对促进身心安

9、康的作用！难点：争取了解自己的体能！ 教学任务：1、参与体育熬炼的好处2、体育熬炼重在参加3、了解自己的体能 教学内容：1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉： “假如你想强壮，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！“ 我国先秦时期在吕氏春秋中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛： “流水不腐，户枢不蠢，动也。” 2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神，并积极参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼，才能体会到熬炼的乐趣，并得到好处。应具有积 极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！ 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选

10、择题110题算出分 数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！4、课堂常规：上好体育课的根本要求 为了完成学习任务，必需仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的根本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。 上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本要求应留意以下几点：（1）要端正学习态度，既要重视上好体育根底学问课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。 （2）上课时要仔细听讲，自己观看教师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉积极的进展学习，在练习中要勤于动

11、脑，擅长思索。 （3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好预备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻巧装和软鞋底）；要提前23分钟到指定地点集合；课中要听从指挥，听从教师和小组长的调动。 （4）要团结友爱、相互帮忙、留意自己和同伴的安全，爱惜场地器材设备。 （5）要做到课内外结合。在课外体育熬炼时，留意复习和稳固课内外所学的内容，加强练习，积极参与国家体育熬炼标准的测试。（6）服装体育课必需穿运动服运动鞋。 课后作业：1、依据实际自觉积极的参与课内外体育活动。2、学会进展安康体能的方法！ 初中体育教案 篇4 一、指导思想 本课以“安

12、康第一、以学生进展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心安康，培育学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、敏捷轻松的课堂气氛，使学生真正体验到体验与安康课的乐趣。 二、教材分析 嬉戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培育学生参与体育熬炼的兴趣、协调性和柔韧性。 嬉戏可以培育学生把握正确练习方法和树立规章意识，为学生以后的进展与提高奠定良好的根底，并且在嬉戏练习时，可以增加学生参与体育活动的规章意识，提高学生自我创编嬉戏的力量。 三、学情分析 初一的学生已经把握了各种嬉戏活动工程和嬉戏内容，对体育嬉戏活动有了肯定根底的熟悉，这些为学生探究、合作学习供应了可

13、能；并且她们已经熟识了网络学习的环境，能通过合作共同参加沟通，能在学习中发挥自主性与制造性。 四、课的目标 1、通过体育嬉戏的教学，使学生从玩嬉戏中提高组织力量和自身协调力量。 2、通过玩嬉戏的方式，使学生了解该课中所玩嬉戏及体育嬉戏的魅力。 3、通过体育嬉戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的协作力量。 五、课的内容 嬉戏 六、教学流程 （一）预备活动： 通过嬉戏到达热身的效果，使学生渐渐进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的根本教学做好预备活动。 （二）根本教学： 整节课都是通过嬉戏贯穿的，在根本局部安排了两个嬉戏，一个是捕鱼嬉戏，一个松鼠与大树，在两个嬉戏中间利用教师点

14、评的时间给学生休息，然后再进展下一个嬉戏。 （三）完毕局部 教师带着学生做放松操，使学生到达身心充分放松，最终教师做课堂总结。 初中体育教案 篇5 一、教材分析 教材内容为篮球(复习直线运球，学习变向运球)和迎面接力嬉戏，均选自省编中学体育与安康水平四的教材内容。 球类运动是学生宠爱的运动工程，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由根本技术、简洁战术和教学竞赛三局部组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际状况。 本次课是篮球运球的第1课(共3次课)，学生对第1次课后，大多数学

15、生已经初步把握了篮球直线运球的根本技术动作，为本次课奠定了良好根底。 二、学情分析 教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜爱体育活动，特殊是篮球运动，篮球运动根底和身体素养普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。 三、教学理念 贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采纳小组探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。 四、重点和难点 重点为：两手触球部位与力度;难点是：左右手交换时的连接。 五、教学目标 1.认知目标：明确直线运球与变向运球的区分，以及变向运球的动作要领。 2.

16、技能目标：80%以上的学生正确把握变向运球动作;通过接力赛跑，进展腿部力气。 3.情感目标：培育篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。 六、教学方法 1.讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观美丽的示范，让学生能较清晰地熟悉到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，建立清楚的变向运球的动作表象。 2.探究法：比照较难的快速变向运球动作，分小组争论探究，最终教师进展点评、归纳。 3.竞赛法：迎面接力赛跑嬉戏的教学采纳竞赛法，营造团结协作、奋勉进取的气氛。 七、教学流程 (一)预备局部 (9分钟) 1.内容安排与活动挨次： 持球全身关节操原地熟识球性绕球场直线运球原地体前左右变向运球练

17、习(练习图示：略) 2.设计意图： 活动关节，熟识球性，为根本局部的教学奠定根底。 (二)根本局部 (32分钟) 1.篮球运球(20分钟) (1)教学步骤： 原地体前左右变向运球练习 前进2-3步变向运球练习 集中讲解示范动作要领 讲解：右手斜下压，左手斜上接;换手同样做，穿插向前进。 找一学生试做，其他学生点评，教师总结。 前进2-3步变向运球练习 前进5-6步变向运球练习 分组争论：怎样变向运球快速前进?各组代表发言，教师总结：左右手连接快，推压球的后上部位。 前进运球到篮下投篮(如下列图示) 要求：中场开头，半场运球投篮，每人3次以上。 (2)设计意图：利用诱导性练习，渐渐让学生把握动作

18、;选择分组争论，让学生探究动作要领，可以突出学生的主体性，有利于提高教学效果。 2.接力跑(12分钟) (1)练习挨次 试跑体验 讲解规章要求 赛前试跑 迎面接力竞赛(如下列图示) 要求：5局3胜，教师裁判，犯规无效。 (2)设计意图： 首先，试跑体验是为正式竞赛所做的身体上、心理上和路线上的预备。其次，赛前试跑，让学生进一步熟识规章。竞赛中犯规无效，让学生在遵守规章的前提下竞赛，有利于培育学生遵纪守法的优良品质。 (三)完毕局部(4分钟) 1.内容安排与活动挨次： 放松走嬉戏(笑与不笑)小结与鼓舞(练习图示：略) 2.设计意图： 安排放松走和“笑与不笑”的嬉戏，都是为了身心放松，同时有利于让学生养成熬炼后整理放松的习惯;最终的小结，在对本课的效果进展讲评的根底上，对学生的表现进展鼓舞性评价，有利于学生的进步和进展。 八、效果估计 本课能够较好地达成事先设定的教学目标; 此外，本课的平均心率估计为130135次/分，练习密度估计为30%-40%。 九、课后延长 布置课外作业(课外练习变向快速运球20分钟以上)，并说明检查方法(下节课抽测作业状况)。 【初中体育教案模板锦集五篇】