初中教师教育感悟随笔2023年.docx

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1、 初中教师教育感悟随笔2023 从事教育十几载，从不敢懈怠，由于教育工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运，见习教师感悟随笔。所以，每时每刻都对自己从事的工作布满了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足缺乏够真诚，一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育同仁共勉。 教师的激情源于对学生的爱 教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不行能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有

2、教育的才智和灵感;这样的教师，不会爱惜、敬重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于教育，如同池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能称其为教育。 所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的喜爱，只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，用心于自己的课堂教学，吃透教材、熟识教案、了解学生，正真成为教材文本和学生的“知音”;才能够每天精神兴奋、心情饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。 教师的幸福源于教育抱负 教师幸福是个人需要满意与潜能实现而获得的体验。教师有生理的需要，即物质生活的保障;心理的需要，期盼

3、敬重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间;社会性的需要，有自我实现的幻想和追求，需要得到满意，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。 做为教师，当你对自己清楚而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生仔细的作业本上;教师的幸福盛在学生满足的答卷上;教师的幸福，堆在家长布满谢意的脸上;教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花 只有那些始终往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时间;只有那些擅长不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追

4、求教育抱负的教师才能真正体验教育的幸福。 教师的微笑源于学会享受生活 教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和沟通，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。 教师的微笑，是一种积极的生活态度，表达出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热忱，是对将来布满着无限的盼望;而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育;洒向学生，也滋润着教师自己的心田;抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。 教师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培育学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;

5、教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起绚烂的太阳! 要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。 美妙的生活属于每个人，教师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧! 初中教师教育感悟随笔2 工作两个月以来，我在学校发觉了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教教师争论，受益颇多。 在平常的工作学习中，我发觉自身还有很多欠缺的地方，我在听戚教师的课时，发觉戚教师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发觉板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向

6、戚教师学习。另外我发觉现在最重要的一个问题，就是课上学生不听讲，就坐在那发愣，我这个问题也向其他教师讨教过，他们给我一些意见，如课上发觉他不听讲就让他回答下列问题，答复不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚教师也争论过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答下列问题，并且要渐渐地让他们改。 赵教师和书记也和我说到，课堂上肯定要让学生仔细听，不然即使有力量将学问讲清晰，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以课堂治理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不行能让我转变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的才智，去思索如何在课堂上吸引学生，让他们喜爱上我的课，这

7、样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会仔细。我听了后，自己也思索了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的教师告知我肯定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发觉，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得好玩一些，吸引学生，让他们都喜爱数学课，那么课上的听讲问题就会解决，课堂治理问题就会自然而然地解决，所以我应当努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上治理学生。 在这段时间内，我发觉，要做好一名教师也是很不简单的，不仅要回教书，能将学问点讲明白，还要有力量治理学生。这和在大学里学习完全不一样，大学里教师只管自己讲，大多数时间不管学生是否在听讲，但是到了中学，教师肯定要学会

8、治理学生，不然在课上学生就不会仔细听我所讲的内容。 讲到治理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想到了上次听王教师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应当多去看看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生，才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的学问，做到才智地上课，牢牢地吸引住学生， 经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了很多，我也体会到了做教师的辛苦，不仅要在教学力量上有提高，还要在其他方面都有所提高。 初中教师教育感悟随笔3 一、班级治理要有爱心。 我觉得要公正地爱每一个孩子，要学会经常蹲下身与孩

9、子说话，站在孩子的立场去思索去沟通，让孩子对我布满信任感和依靠感，特殊是小班刚入园的时候。(孩子们刚离开父母怀抱，进入一个生疏的环境，需要教师的爱抚,每天给他们一个拥抱，每天微笑迎接他们，关注每个孩子的心情，对于一些依靠性强的孩子可以请他父母带一些家里的东西) 每个孩子都有自己独特的共性，我们要注意个体差异，因人施教。 二、班级治理工作要爱中有严。 我们班对培育幼儿常规比拟严格，而幼儿良好行为习惯的养成是标准班级常规的前提。我们运用多种方法，来促进幼儿良好行为习惯的养成。 1、典范示范 小班以教师主体以身作则给幼儿树立正面典范。中大班孩子可以以同伴为典范。 2、适时嘉奖 在班级中创设评比栏。我

10、们中班时候的评比栏分为三方面“睡觉”、“吃饭”、“上课”，师幼共同争论相应的嘉奖条件，就可以得到苹果贴花，集满十个就能赢得小奖品一份，每周固定时间我们就会公布一次并准时表扬赢得奖品的幼儿，鼓舞没有得到的幼儿连续努力。评比栏需要通过教师的重视与坚持，才能让幼儿重视，在培育幼儿良好习惯和标准常规起到重要的作用。 2、图示标记 小班教幼儿洗手时，用儿歌的形式帮忙幼儿记忆洗手步骤，在洗手池上贴上洗手步骤图示，培育幼儿正确的洗手习惯。自由活动时，用地上的小脚印来提示幼儿玩的工程。(喝水、建构角) 5、家园合作 准时发校讯通和家长取得联系，让家长知道最近阶段幼儿的表现及班级的治理理念。比方刚上小班不仅要求

11、幼儿在园自己吃饭，还要同家长沟通好，在家也要鼓舞幼儿自己吃。评比栏小奖品由家长供应，得到嘉奖的幼儿拍集体照传至群。 三、班级治理工作要细心 我和赵教师、王阿姨，三位一体，保教结合分工明确。我们发觉幼儿不良状况会准时沟通，共同查找解决的方案。 我们细心地关注到每一个孩子，准时发觉和消退担心全因素，防止意外事故发生。比方走楼梯是有的孩子会边走边说，甚至眼睛看着后面的孩子，其实这样很危急。我们就会通过集体活动(安全上下楼梯)，通过与孩子们的争论让他们知道危急性以及正确的走楼梯方法，平常走楼梯时要求先提出，阿姨在后面留意个别平常比拟活泼的孩子，让孩子们养成良好的上下楼梯习惯。 初中教师教育感悟随笔4

12、昨天晚上看书的时候，突然就想起了不久之前发生的一件事，当时那件事给我的感受并不是很大，但是现在细细想想，真的是让人感受颇深啊。 记得那天是个周末，我在等公交车的时候，听到了这样的对话： “大宝，今日你和小伙伴一起玩时，正正为什么推你啊，还疼不疼? “他想要我的百变机兽，我还没玩够，不想给他，他就推了我一下。” “那你怎么没出手推他呢?我们不欺侮别人，也不能让别人推推搡搡啊!” “妈妈，我不疼。再说了，我也没想那么做啊。” “你这孩子，怎么不知道爱护自己呢?” “妈妈，我不想打我的朋友。” 这对母子在公路上一边走一边聊着天，说着发生的事情。 我们这些成年人，往往觉得自己能洞察一切，理所固然地认为

13、自己可以教育孩子，为孩子做选择，甚至为孩子安排人生。其实我们错了!我们要想成为孩子的人生导师的话，就要敬重孩子的阶段性进展特点，站在他们的高度和视角去理解孩子，而不是强迫孩子要如何如何。同时我们应当明白孩子需要在真实的生活情境中去体会人际关系，自己去解决问题，他们愿意这样做，也有力量做到这些。 淘气任性的幼儿，自尊心往往受到打击，在心理上有一种无形的压力。教师对幼儿的宽容，不是放纵，而是要把敬重、信任、理解留给他们。这样，幼儿就会主动靠近教师，敢于质疑，敢于发表自己的观点。还有一些幼儿自控力量较差，没有良好的行为习惯。当受到批判后，便“破罐子破摔”，形成“犯错误，挨批判，忘脑后”的思维定势。给

14、幼儿一点宽容，实行无声的教育，就在于打破幼儿的思维定势，让他们知道教师的批判是对他们关怀的表现。 作为教师，我们应多给孩子一些敬重和宽容，善待孩子的“墨点”并加以正确的引导。要知道宽容是相互的，宽容待人，他人才会更宽容的对待你。我会牢牢记住最终一句话：宽容就是爱孩子。 初中教师教育感悟随笔5 教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却灿烂;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮丽，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清楚、生动的脚印。 捧着一颗心来，不带半根草去。从1990年我踏上三尺讲台的第一

15、天起，这句话就成了我工作的座右铭。 作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平常对自身的师德修养比拟重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以仔细踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生的爱心和责任感，喜爱敬重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内教师团结协作、取长补短，共同进步。 在全面推动课程改革的今日，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探究新的教学方式，将以学生进展为本的教育理念和讨论性学习、自主学习、人文教育、信息技术与数学教学的整合等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，表达新课程的精神。在实践中，不仅增加了对教育科学讨论的兴趣

16、，还提高了讨论力量和教学水平，更尝试着制造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将讨论课，互观课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，在熟悉中查找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量，重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，进一步转变教育观念，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 在学问传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。 只有亲近学生，讨论学生，才能呈现自我，树立自己的威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有擅长接近孩子，爱护和关爱学生，

17、和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲和爱。因此多年来，我总会在工作中不断思考，在思考中不断提高自己工作的艺术性。虽然由于工作的繁忙有时会影响自己的心情，有时甚至遗忘了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应当怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最终发觉，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关怀孩子，即便是批判，也会被他们所承受。孩子们只有真正承受了我这个他们所喜爱的教师，才会承受我。 每接一个班我都很专心的去教，对待特别的孩子，我的方法就是给他信念，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的机油就是我们赐予孩子的赞誉和信任! 反思自己18年来工作的历程，回忆前行中留下的串串脚印。我要感谢曾热忱帮忙过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老教师;也要感谢曾悉心教育过的小朋友。正是很多个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的欢乐和人生的价值 初中教师教育感悟随笔