初中物理压强教学反思参考.docx

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1、 初中物理压强教学反思参考 这是一堂压强的复习课。压强这一章共有压力压强、液体压强和流体压强三局部组成。对于初三第一轮复习的详细状况，这节复习课我设计的根本思路是：突出重点学问兼顾全面复习，始终以压强的概念贯穿整节课，以之为主线，把各局部学问紧紧联系在一起，并结合生产生活中的实例开展课堂争论，强化根本力量的训练，重视课堂反应，用以来到达提高复习教学的效果。在这节复习课中： 1.胜利运用了多媒体，有效的进展了物理与信息技术课程的整合 在这节复习课中，我将平常的powerpoint演示课件改成prontpage的网络课件，让学生以上网的形式在网上自由扫瞄以到达自主学习的目的。由于是复习课，可以放手

2、让学生复习自己薄弱的局部，这样既节省了大量的课堂演示时间，又在尽可能短的时间里将整个复习的学问网络呈现在学生的面前。时间充裕的学生还可以点击扫瞄相关的学问链接，在internet上了解更多的压强学问。这也充分表达了学生自主学习的主体，有效利用了物理与信息技术课程的整合。 2.设计与生产生活有关的flash动画，让学生从实践中复习稳固本节的重点学问 在复习增大和减小压强方法的过程中，我选用了生产生活中的一些实际应用，例如，锐利的刀口、铁轨铺枕木、骆驼的脚掌比拟大等等实例，以flash动画的形式呈现在学生的面前，让学生争论其中的道理，自然而然的知晓了增大和减小压强的方法，使学生的印象特别深刻。 3

3、.寻求实际与学问点的有效结合 在复习到气体流速与压强的关系时，我在网上搜寻并截取了一段关于龙卷风的视频，让学生亲眼见识到了龙卷风的威力。让学生很自然的想到这是空气流速与压强的关系，从而使学生坚固的把握了它们之间的关系，从而进一步链接到飞机的外型与升力的关系。 4.设计有答案提示的反应练习 在本节课最终，我细心选择了一些有针对性的练习题，这些习题都是当学生作出自己的答案之后会给出具体的分析是对还是错，完全让学生自主的学习，自己把握复习的深度。 在这节复习课中，学生充分体会了物理与信息技术课程整合的实效性，能让学生的学问面更加宽广，但也存在一些缺乏之处，物理是一门以试验为根底的学科，在网络教学中考

4、虑到学问应用和链接的问题，却无视了试验教学，无视了学生动手力量的培育，在今后的教学中应留意相互结合，使学生课堂更加有效而丰富多彩。 反思二 讲授了科学探究：液体的压强，在教后我体会很深，现结合这次课程培训，将教学体会总结如下： 在本节课中，表达了新课改教学的三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，让学生经受了“观看-猜测-探究-应用”的物理科学探究过程，在探究过程中我比拟恰当的把握学生的经受水平、反响水平、领悟水平。在教学中根本做到了三讲三不讲，注意了规律、思路、技巧和方法的教学。特殊是在科学探究方法上，注意了利用已有学问进展理论推导，又用试验验证结论的牢靠性。结果是异曲同工，从而

5、使得学生综合运用学问和分析解决问题的.力量大大提高。 此外，我觉的在各个环节的过渡上根本做到了连接严密。 学生在学习过程中，学得相对轻松，能从兴趣动身，敢于发挥自己的想象力，敢于发表自己的见解，组内积极争论，做到在沟通中学习，在试验操作中仔细慎重，分析论证结论比拟精确。 本节课的缺乏之处。 本节课的教学总体是胜利的，但仍有缺乏之处： 1、在制作课件上不够完善。 2、在理论推导过程中应给学生再多一点时间，充分让学生进展展现。 3、在学问的应用，特殊是拓展应用-液体压强的传递这个环节，鼓舞学生联系生活实际多举例，或教师供应给学生更多的素材。 4、在有些环节中我的语言不够简练。 5、这节课的内容比拟

6、多，在处理连通器和帕斯卡原理时时间比拟紧急在授课时将本节课分为两节课，我自己觉得对这一局部处理的不太好。 努力的方向： 假如再让我讲这节课，我会进一步讨论教材，充分了解学生的学情，从学生的兴趣和已有的更贴近的感知水平动身，设计更合理的教学环节，在教授过程中进一步完善“自主高效，多维互动”的开放式创新性课堂教学体系;删去无效课堂环节，进一步突出重点，突破难点，突出因材施教;使师生的合作学习活动更默契。加强自身素养的提高，为学生创设更感兴趣的情景，使学生从身边的生活实例中学习科学文化学问，再利用所学学问从物理走向社会。同时还要加强学生思维的发散，使之学习、把握、应用多种科学探究方法，做到“授之以渔赛过授之以鱼”;在学生的探究试验中要加强对学生的试验指导，使学生在“做中学，学中做”的轻松气氛中学习;留意学生的差异，做到因材施教，全面提高课堂效益。