初中班主任个人工作总结报告（集合3篇）.docx

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1、 初中班主任个人工作总结报告（集合3篇） 众所周知，班级是学校教育教学工作的根本单位，学校的各项工作必需通过班级来详细落实。初中班主任面对青春期的青少年，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重的事务中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作，提高德育成效，就至关重要。以下是我作为班主任的一些阅历。 一、营造优良班风，分散强大力气 良好的班风对于集体的成长是特别重要的。良好的班风会促进班级成绩的提高，同时也会是班级体在学校组织的各项活动中取得较好的成绩，优秀的班集体肯定要有良好的班风作后盾，那么我们如何营造优良班风，分散强大力气呢?我认为： 首先，强化班级团结意识。班

2、集体一成立，就围围着这一班风建立的核心，向同学们提出“我们的班，我们的家”的理念。一个班集体就是一个家，暖和与否要靠集体里每位同学的悉心经营。 其次，无法规不成方圆。一个班集体假如没有一套完善的班级制度来治理，就不行能有强大的分散力。为此，我们要与学生共同争论班级建立规划，发扬民主精神，调动广阔学生的积极性，让大家一起参加到班级的建立之中。使班级成员人人有事干，事事有人干，人人有进展。 二、注意干部培育，实行民主管班 但凡集体，总有一个顽强的核心，没有一个核心的群体，不会为一个共同的目标而实行共同的行动，必定是“一盘散沙”。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“

3、以点带面”和“以面带面”的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 那么如何选拔和培育班干部呢? 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，以树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作、教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上应取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头的作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我

4、批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、爱心感化学生，用急躁对待学生 在教育中，没有爱就没有教育。我们要把自己对教育事业的无限忠诚化作对学生的无限关爱，用无私的爱心暖和一个个学生。 但凡缺乏关爱的学生，无论是品行还是才智，都不能充分地或自由地进展。父母、亲友的真情关心，教师、同学的真诚关爱，都能给孩子的心灵以暖和的安慰。在教育中，我们要专心营造一种布满真情与关爱的气氛，让学生在无言的感动中，安康地成长起来。 我们要真诚地对待每一位学生，为每一位学生的进展负责。对于学生中存在的问题，要擅长以理服人，以情动人，不能有训斥、冷落、嘲讽、体罚学生的言行。教师的爱心，最终能转化为

5、学生学习的动力。 谁爱孩子，孩子就会爱他。班主任要擅长接近学生，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 四、重视后进转化，提高德育成效 长期担当班主任工作的教师大都有一个体会，那就是班主任难就难在后进生的转化工作上。由于全部后进生，不是品德差就是学习不好，有的兼而有之。要重视后进生转化，提高德育成效，应当做到： 首先，“浇花要浇根，帮人要帮心”。 转化后进生工作要留意讨论后进生心理，帮忙他们克制障碍。可以发挥典范的作用，让品学兼优、心理安康的学生与心理安康问题消退较快的学生作典型，现身说法谈体会，增加宣传的可信度。同

6、时，还可以适当地对学生进展心理测试，利用黑板报进展学生心理安康指导的专题宣传，使学生更清晰地了解、熟悉自己，学会调适自己的心境，成为一个心理安康的人。 其次，要爱护后进生的自尊心，树立自信念。 孩子在学校、家庭、社会都盼望得到暖和和爱抚，这是每个孩子的心理共性。然而由于世俗偏见，反响慢、承受力量差的学生往往受到冷漠和称赞，从而形成自卑心理，缺乏上进的士气。托洛可夫说：“我的工作是在儿童世界中进展的。”教师要真心爱后进生，走入他们的心灵世界，使其感到，教师确实是可以信任的人。 第三，赏识表扬，鼓励引导。 英国教育家洛克说：“儿童一旦懂得敬重和屈辱的意义，敬重与屈辱对于他的心理便是一种有力的刺激。

7、”教师应激发后进生的荣辱观，敬重他，给其以信任，并相机引导。当学生取得成绩和进步时，就要竭力表扬他们，鼓励鼓舞他们;对于学习目的不明确甚至有些厌学的学生，则采纳攻心术，激发其上进的欲望。 第四，要准时与家长沟通，在教育方法上赐予指导。 我们要积极与家长沟通，可以采纳电访、写纸条、面谈等多种方式，转变家访时单一的“报忧不报喜”的现象，准时汇报学生在校进步和退步的状况，让家长产生骄傲感和责任感，打破学生认为“找家长就是犯错误”的思维定势。同时我还与家长共同商讨教育子女的方法，强调对待孩子要“严格”而不是“凶狠”，由于在“凶狠”的管制下只会使孩子临时地被动听从，而不是长期地主动改错。 总之，育人工作

8、是一项艰难而无上荣耀的。在工作中，只要我们以科学的思想作指导，不断讨论新状况、新问题，针对学生的实际，采纳相宜有效的方法，学生的德育工作肯定会结出丰硕的果实。 初中班主任个人工作总结报告2 班主任工作事情许多，很费心，有时真的很心烦，不免嘴上也有几分埋怨。但是，我信任每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位同学。当你看到那一双双求知的眼睛，当你被同学们围着说笑，当学生情愿把心事向你吐露，当家长告知你孩子变懂事了，班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。这或许就是做班主任工作单独享受的一种的乐趣吧。 做为班主任，当你接替一个新的班级后，你就会义不容辞的抓好每一个阶段、每一个环节

9、的教育，如何将这班学生最大限度地输送到高一级学校，这是做好初中班主任工作的主要任务。 班主任工作要从学生的身心特征动身，既要符合学生的共性，又要关注学生的共性;既要注意连续性，又要重视阶段性。这样，才能取得抱负的教育效果。下面谈谈我做班主任的几点体会： 一、关注三个时期的引领教育 1、步入初中生活的引领教育 刚刚步入初中的学生，由于他们可塑性很强，留意力不够稳定，加之学习环境、生活节奏、学习的科目、家长的期盼、教师的要求都发生了极大的变化，很多同学面对新的学习环境、学习科目，经常感到无所适从。作为班主任，必需向他们提出明确的奋斗目标，进而设法创立一个有组织、有秩序的良好的学习环境，使他们在入学

10、的第一天就感到新环境的严格与不寻常，将学生的留意力引导在正确的的方向上。如利用重新分班的时机，教育学生重新塑造自我，营建学风良好的集体，给学生信念和力气。抓住初一学生好表现，喜爱教师表扬，刻意在新的班级中树立威信的这种心理，要从细处入手加以引导，向纵深方向进展。无论日常行为标准的落实，还是良好学风的培育，都要引导学生树立远大目标，并为此而努力。这就需要我们多渠道、全方位地了解学生。如采纳和他过去的同学谈话沟通的方式，或者利用周记写写我眼中的自己，了解他们过去的成长背景，包括家庭教育和学校的成长，进而了解他们的内心世界。因人施教，采纳适宜的教育方法，使他们尽快步入初中生活的正常轨道。 2、步入初

11、中转折期的引领教育 学生升入初二时，他们已熟识了校园环境，但又缺乏升学压力，不愿受约束，一局部同学出于奇怪，发生抽烟、喝酒、打架等现象，特殊在初二其次学期初，因学生有自由支配的压岁钱，花钱大手大脚，喜爱交异性朋友。作为班主任在这个时期的工作仍从小处着眼，教育学生不吃零食、不乱花钱、不乱扔废弃物，增加自律意识，树立远大目标等方面进展教育和引导，制定与学生实际相符合的班级制度，来约束学生的不良行为。尤其是对待男女生交往的问题上，作为班主任既不要大惊小怪，又要多观看、多了解、多倾听、多思索，做急躁细致地疏导，引导他们走出青春的迷茫与困惑，走出“初二现象”的阴影。比方，在初二其次学期，我班有一位男生，

12、不知不觉中暗恋上一位女同学，但他胆小怕事，又不敢向女生表露。那一段时期，他无心学习，就连吃饭也感觉到索然无味。我了解了这一状况后，没有去批判和指责，而是做了急躁细致的正面引导工作。我对他说：“教师认为处在这个年龄阶段你的这些心理现象是很正常的，教师能理解你，这个年龄阶段，男女同学间的正常交往是可以的，但决不能过早地把精力消耗在交朋友上，耽搁了自已的前程。”之后这位同学很快走出了早恋的阴影， 3、步入人生第一个转折期的引领教育 学生步入初三其次学期，每一位同学对自已的学习状况，连同自己能否顺当升入高中都心中有数。面对剧烈的、残酷的升学竞争，繁重的学习任务，这样造成局部学生心情不稳定。特殊是学习根

13、底比拟薄弱的同学，感到自己升学无望，顾虑重重，甚至把心思和精力都转移到学习之外。如拉帮结伙、打架斗殴或是扰乱别人，因而作为班主任在这个关键时期，不能只重视学生的学习，淡化学生的思想教育和正确的引导，应尽可能利用课余时间，有针对性的每两周对全班同学作一次个别谈话，对一局部同学通过谈话、发动、说服，以到达化冲突、排顾虑、严管教、细指导，使每个学生顺当完成初三的学业，走好人生的第一步。 二、做班主任要有一颗宽容之心 学生在成长过程中，犯错误这是符合学生成长规律的，因此做班主任应有一颗宽容之心。假如班主任不能容忍学生，处理事情的度把握不好，可能造成一些终身的圆满。固然我们也不是说学生犯了错误一味的迁就

14、，任其进展，而应调查事情发生的起因，依据学生的特点，针对事情本身造成的危害程度的大小、轻重做说服教育工作。只有这样才能收到良好的教育效果。比方，我班一位同学，在初二其次学期刚刚开校不久，他看到别的同学拿着钱卖一种当时很流行的玩具，于是他就把班干部收下的班费静静的从桌子里面拿走。当我调查这件事时，了解到他从小父亲就离家出走，母亲常年外出打工。他被寄养在外公家，在这样没有父爱和母爱的环境中生存，他对别的孩子全部举动都比拟艳羡。面对他的做法，作为班主任的我并没有一味地批判和指责。而是对他说：“你的境况教师怜悯和理解，但无论怎样我们都要有志气、有长进，有什么困难，你应当向教师提出来，教师和同学们一起帮

15、你解决，况且你还有一个让人艳羡的聪慧的脑袋，你现在假如能消退杂念，专心把学习搞好，教师信任你定会考入抱负的学校。”功夫不负有心人，在初三毕业会考中该生以六门课总分719分的成绩考入重点高中。 从上述这个事例中，我们不难看出，班主任做好疏导工作就要有一颗宽容之心，做到多一点鼓舞，少一点批判;多一点宽容，少一点指责。也就是说，我们要擅长发觉学生自身优点、特长，培育学生的自尊心、自信念、上进心，引导学生扬长避短。 三、用进展的眼光对待和培育班级 要带好一个班级，就要有长远的目标。作为班主任，当你接替到一个新的班级，就要做好初三升学的思想预备工作，制定三年的切实可行的班级工作规划，设法营造一个“团结、

16、稳定、拼搏”的学习环境，给学生信念和力气，深入调查了解学生性格、志趣、抱负、追求，制定符合学生实际的教育方案，从而有效的教育学生。用积极乐观的态度对待学生的天性，善意地评价学生，对每个学生的进展布满信念。用动态的、进展的眼光对待学生。信任学生的潜能，鼓励其成材。同时还要真正敬重学生的共性特征。要在传授学问的同时，寓德育于教学之中，进展学生智力，培育学生力量。比方，我带的2022年毕业的这个班级，通过初一一年的教育、了解、评比、考试等发觉这班学生有如下特点：(1)从思想品质方面来看，两级分化现象比拟严峻。城里同学大多都是独生子女，依靠性强，自以为是，学习中吃苦精神差;乡里同学由于一般话方面天生有

17、缺陷，自卑心理比拟严峻，学习中有较强的吃苦精神，但又不愿与别人交往。(2)在学习方面，尖子生不突出，后进生根底较差，尤其是英语成绩，与其它班级的差距接近二非常。但我对我的班级并没有失去信念，而是苦心经营，更重要的是我看到中下层次的大多数同学，思想品质较好，吃苦精神较强，班级中有较强的分散力等这些特点，鼓舞、引导他们一步步走向正轨。到初三已经是一个团结向上，勤奋好学，分散力很强的班集体。在初三毕业会考中取得了优异的成绩。 总之，做好班主任工作要以学生的共性特征为依据，以学生的长远进展为目标，以宽容、善待学生为原则，因人而异，恰当引导，要做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。若能如此，班主任

18、的工作必能像春风化雨一般，长期地滋润学生的心田。 初中班主任个人工作总结报告3 一、做好军训和入学教育，树立好的班风 学校在新生入学时均安排两周的军训和入学教育，这是形成好的班风的关键，在这两周内主要做好以下几件事： 1、从新生第一天进入校门时，就要让他们觉得这是一个很正规的学校，具有特别严格的组织纪律，这些都是靠一些很小的事情来表达的。比方，新生入学时，往往会抢占较好的宿舍和较好的床位，有的甚至会因此而发生争吵。我的做法是按报到的先后挨次，按18号床位依次填满每间宿舍，并准时做好记录，过后如发觉床位有变动，即以此为契机，进展组织纪律性的教育。 2、做好学校优良传统的宣传，包括学校的荣耀历史，

19、历届优秀毕业生的典型事例，让他们觉得进了我们学校，是一大荣幸。 3、确立优秀班级的努力方向。在第一次班会上，学生第一次发觉这个班级没有女生，在这个年龄段的学生中，一个班级没有女生，我也成认这是一大圆满。但从另一个角度引导学生，男生体力好，在军训时，没有女生拖后腿，所以在军训时就不应当输给有女生的班级，免得让女生笑话。在军训时“不拿第一，也要拿其次”的口号就这样提出来了。后来由于下雨等客观缘由，只得了其次名。在总结班会上，同学们还怪我提出来的口号不对，他们说口号应当是“只拿第一，不拿其次”才对。就这样，这个口号始终作为班级各个方面评比的努力方向，班级的分散力和集体荣誉感渐渐形成。 二、看准选好主

20、要班干部，重点培育 有一个好的班长，班主任工作可以事半功倍。军训是确定和考察主要班干部的好时机。军训期间与教官亲密协作，通过平常训练、分发点心、提开水、班会、个别谈话等活动，重点考察几个主要班干部。主要班干部选准后再通过主要班干部确定班级其它班干部。主要班干部要重点培育，充分发挥其工作积极性和主动性，最重要的是要教会他们工作的方法，树立其在班级中的威信。在2131班，班长和学习委员是班干部的核心，工作积极主动，责任心、上进心强，已向党组织递交了入党申请书，建议学校有关部门对优秀学生应重点培育，树立先进典型。 三、做好专业介绍，使学生明确学习目的 仔细做好专业介绍，让学生充分熟悉和了解自已的专业

21、，使学生对自已的专业和将来布满信念。学校只是在新生入学时安排一次专业介绍，由于时间、地点等客观缘由，往往效果不好，许多学生始终不明白自已的专业是干什么的，不明白所学的课程与今后的工作有什么关系。由于学习目的性不明确，导致学习没有动力。针对这一问题，我在2131班先后做了三次的专业介绍，除了对三年所学课程作介绍外，通过实例，重点介绍机电技术专业在当今社会各领域的广泛应用，使学生喜爱自已的专业，对自已的专业布满信念。此外，还利用双休日时间，组织局部学生到泉州清濛科技工业区参观相关专业的工厂，在现场，学生们看到了各种各样的机械、电气设备和自动化掌握系统，提出了很多问题，而这些问题正是我们的专业课或专

22、业根底课要解决的问题，只要告知学生，学好某一门课，问题就清晰了。通过这样的活动，用学生们的话说，“真是大开眼界”，使学生对三年的学习内容及今后从事的职业有了肯定的轮廓。学习目的性明确了，学习就有动力。假如学生把精力集中在学习上，问题就少了。 四、组织相关专业兴趣小组，培育学生学习的兴趣 现在的学生，根底普遍较差，对抽象的理论学问不想学，也学不进去。对这种学生重要的是教会他们实际操作的技能和所必备的根底学问即可。为此，在2131班级范围内组织了“电工、电子与电气技术”的兴趣小组，学生们自已筹款买来了万用表、电铬铁、电子元器件，我利用课余时间给学生们辅导，当他们亲自胜利地制作出一块“直流稳压电源板

23、”后，已经学到了许多相关的学问和技能，同时也深深地体会到物理、电工、电子课的重要性，这也是培育学生学习的兴趣、激发学习积极性的一种方法。此外还有其它多种兴趣小组，可以丰富学生的课余生活。 五、积极开展班级活动，充实学生课余生活 为丰富学生的课余生活，屡次组织了爬山、主题班会等班级活动。主题班会有“学问与就业”等课题，主要目的只有一个，让学生确信：要有好的职业，就要有学问、有技术。 六、树立班主任的威信 班主任是一个班级的带头人，要治理好一个班级，就是要让学生“听话”，也就是班主任要有威信。班主任不是单靠“严、凶、骂或罚”就有威信的。班主任的威信来自于自身的专业技术、教学水平、为人处事等方面。班

24、主任在学生面前不宜过于虚心，要能适当地表现自已。只要学生佩服你，学生就会认为你的话有道理，就会根据你的思路去做。 七、治理学生，要常常站在学生的立场看问题，各部门要亲密协作 学生治理，不只是班主任和学生科的事，学校各个部门要相互协作，亲密协作，有时要站在学生的立场来看问题，要尽力给学生制造一个良好的软件和硬件环境。比方夏天，有时晚自习后学生宿舍没水，要等到很晚才有水，这怎能要求学生按时熄灯、按时睡觉?又比方，学校一方面强调不能提早下课，多数科任教师也在尽力维持课堂教学秩序，而另一方面，上午第四节课不到十一点半，就有多少学生已经在食堂吃饭?假如不到十一点半不能开饭，学生还会那么急着要提前下课去食堂吗?虽然有个别学生不爱惜公物，极个别也有有意损坏现象，损坏的东西该修的要修，该叫学生赔的可叫学生赔。但是假如迟迟不修理，又怎样向学生解释? 八、 班主任的工作是简单而艰难的，是无法用量来衡量的 班主任工作完全是靠着一种职业道德和工作责任感而工作的，不能用一周与学生谈几次话，给学生家长写几封信，下班级几次等这样简洁的数字来衡量的，也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一样监视着学生，来看一个班主任的工作是否仔细。怎样用最少的时间来管好一个班级，这才是最值得讨论的问题。 以上几点仅是个人体会，不妥之处请多批判。