初中生家长教育心得(三篇).docx

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1、 初中生家长教育心得(三篇)初中生家长教育心得篇一 使孩子们做到： 1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为“三多“：课多、书多、教师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而无视科任教师的课。 2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。 3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极协作。一般强调五个环节： 预习 听课 笔记 复习 作业。 4、明确智力上要“三过渡“，初中一年级与小学高年级在智力培育上既有连接又有进

2、展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观看力量的培育。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓舞孩子学会独立地对学习材料进展综合、推断、推理，进展思维力量。 5、加强意志熬炼。家长要使孩子在不断进步、不断胜利的喜悦中增加信念。 二、家长应帮忙初二的孩子防止成绩下滑。 初二阶段局部学生学习成绩简单下滑，假如得不到准时指导，必定导致心理上的厌学心情，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮忙自己的孩子防止成绩下滑呢? 1、提高孩子对学习的熟悉。初二所学学问的难度明显比初一加大，功课有9门

3、课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，准时复习;单元学的，整体复习;阶段学的，系统复习。 2、改良孩子的学习方法：学问是有规律的，初二的学生应当能够熟悉到一些学习规律把握恰当的方法了。家长对此也应当明确熟悉到把握科学的方法比把握详细学问更重要。 3、排解孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种缘由的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种状况，家长可以和孩子认真谈谈心，帮忙孩子克制心理障碍，准时疏泄不良心情。 三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。 1、对孩子进展全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其

4、对学习布满信念，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进展谈心、教育，并要多与教师联系。 2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的根底不一，智力各异，学习成绩有差异是必定的。家长要从实际动身，对孩子既要催促又不苛求。要鼓舞孩子制定出拼一拼能到达的目标，并帮助他为之奋斗。生活上关怀他们的冷暖。要为孩子制造良好的学习环境。要关怀他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参与升学考试的前后都要留意孩子的心情，做好稳定心情的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的心情，不要过分地唠叨，那样简单加剧孩子的紧急心情。在升学考试完毕后，家长要准时做好孩子的思想工作，特殊是对考场上发挥不好的孩子更应做好劝

5、慰工作。 初中生家长教育心得篇二 我们有许多家长，寄信给我们她们在教育中总结的阅历，现在精英家庭教育宝典和大家共享这位家长的总结： 自信：自信应放在首位，由于只有那些对自己具有充分信念的人才敢于对各种人生险境进展挑战。父母在孩子心中燃烧自信火花的秘诀在于“认真观看你孩子潜能所在，然后渐渐地在那个领域里引导”。 激情：没有激情，什么事也别想做成。对于孩子来说，激情不要强输硬灌，很多孩子天生就很有激情，但这种激情之苗不肯定能长成大树，由于它很脆弱，简单被轻视、称赞或失败所摧毁。 怜悯：当孩子们听说或观察小猫死了，便会撅起嘴哭，孩子们天生具有感受生物苦痛的特性。这种精神品德可以保持一生，也可以早早夭

6、折，这一切取决于孩子所处的家庭气氛是否对别人真诚地关怀和怜悯，孩子是否常常目睹父母对不幸者作出牺牲。 敬重与敬业：这虽是两个过时的词汇，但现代人必需紧紧拽住它们不放。以前有很多麻烦事儿，都是由于人们对某些事物缺乏坚决的仰慕而造成的。敬重与敬业的品质可以从小培育，你必需要求，要求，再要求。 自我更新：对现代人来说，应变力量是特别重要的素养之一。那些墨守成规的人在社会的变革面前往往束手无策。人天生都不顽强，帮忙你的孩子渐渐获得顽强应变的捷径，就是培植那些能克制和排解精神脆弱的种种品质。 幽默：幽默，也是一种应变力量，它具有奇异的融合力。 永怀盼望：这种品性可以说是最为人们所需要的。具备这种品性的人

7、能在晦暗的年月看到光明，任何挑战都可以承受，任何困难都可以战胜。 教育孩子的各种技巧，也盼望各位家长因材施教。孩子是将来的栋梁之才，精英家庭教育宝典针对316岁儿童的家庭教育问题，30天转变孩子的一生，让您的孩子赢在起跑线上! 初中生家长教育心得篇三 第一条原则：父母以身作则。这是老生常谈，但是还要谈。子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一教师，假如父母亲自己寻常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威。中国父母对子女最一般的要求是，好好学习，仔细读书。假如你在城市家庭做调查，绝大局部好学上进学生，都出在家庭

8、的父母本身喜爱学习。这不是说父母肯定要每天读书。学习可以是各种不同的文化爱好，喜爱戏剧、喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱历史、喜爱科技等等，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比拟能够进展起上进心。 固然，很多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比拟多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又特别富有，那些农夫爆发户;其次类是高官子女;第三是父母冲突不断或离异家庭;第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间

9、关怀子女教育。 西方人有句谚语，造就一个爆发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的抱负都是“暴富”。经济富有本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富有环境，很简单使青少年迷失，失去上进的动力。 其次个原则是：家长要学会爱护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师;另一个是完全信任学校，信任教师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力，不行能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大局部同学是学习一般的学生。到初中以后，少男

10、少女还有体相苦恼压力，体相苦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体快速发育带来的种种困惑与苦恼，等等。 当子女与学校与教师发生冲突冲突的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校教师的立场上批判子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解状况，假如的确是子女的错，也要心平气和地帮忙子女分析，假如不完全是子女的错，更应当心平气和地与子女沟通，找出解决的方法。假如的确不是子女的错，而是学校方面的问题，教师方面的问题，家长就应当积极想方法解决，分担子女的压力，而不是与教师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，

11、尤其需要家长的呵护。 家庭和家长是子女安康成长的最终堡垒。简洁地说，家长要学习在学校的压力下爱护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。很多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，很多都是由于家长不问青红皂白跟着教师训子女。 第三个原则是：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女公平沟通。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女简单产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育快速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思索的力量，也从各种媒体承受了许多信息，有自己的主见，但也经常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学业压力大，这个阶段的子

12、女，一般都会特别厌烦唠叨的家长。 要学会倾听子女，学习与子女公平沟通。假如子女到了中学阶段还情愿有什么事都与家长沟通，那家长就胜利了一大半了。只要子女情愿与家长沟通，有什么问题都能够得到比拟妥当地解决。 很多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。这样就丢失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。 第四个原则是：对子女多鼓舞，少批判，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓舞的环境中才能安康成长。 第五个原则是：随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想掌握子女、管制子女、设计子女。适当的掌握是必要的。但随着年龄增长，

13、更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要敬重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是很多子女自己生活不幸福的主要缘由之一。过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要缘由。家长应当明白，子女的欢乐和幸福，就是家长最大的幸福，假如子女对家长特别听从，但他/她自己不欢乐，那么家长还是失败的。 子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任制造条件使子女安康成长，

14、而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。 第六个原则是：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。不是全部的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不抱负，家长要学会为孩子化解苦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最终一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要到达什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危急的方向。 家长应当懂得并记住，子女的身心安康、共性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种性格，收获命运。只有在父母慈祥而不宠爱、多帮忙少施压、多引导少管制、多鼓舞少批判、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能

15、逐步进展安康的共性。 第七个原则：要渐渐培育子女吃苦耐劳的精神。这是富有地区、富有家庭的一个问题，对子女成长和教育的重视肯定必要，对详细力量培育的教学方法和训练方案可以也应当细心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要敬重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为教师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素养：奇怪心、兴趣与爱好、观赏与追求美与和谐的力量、制造创造的力量、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的。这些素养只能在一个公平、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。