初中英语老师个人工作计划通用.docx

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1、 初中英语老师个人工作计划通用 一、教学目的 1、激发学生的学习热忱和兴趣，提高学习英语的综合素养和技能。 2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。 3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务。 二、教学任务 本学期初x英语教学任务是_单元以及中考备考总复习。随着初x新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。作为毕业班的英语教师我会加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课。依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习规划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合

2、起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的学问。 详细目标：针对初x教学班的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 第x轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的复习导引这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，学生对根底学问把握得比拟扎实根底上，相应地提高要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次消失和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆力量。学问

3、把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮忙学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 第x轮复习阶段：复习重点以各册课文学问点扫描为主，过教材，抓根底。复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培育学生自我总结、自我归纳、自主学习的力量。教师不能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导、点拨的作用。要求教师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次清楚，留意补充学生

4、归纳遗漏的重点学问，同时由于是总复习，肯定要留意学问的系统性。这一阶段主要是回归课本，针对学生对已学根底学问，因时间比拟长，局部已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。 第x轮复习阶段是对学生的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求， 全面提升学生应对考试的力量提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题力量，同时要在教师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力

5、量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。主要是针对一模和二模题，对学生进展查缺补漏。 三、教学安排 x月x日至x月x日完成_单元的教学任务。 x月x日至x月x日第x轮复习：专题语法训练，学问分类讲解。 x月x日至x月x日第x轮复习：五册课本疏理，话题分类复习。 x月x日至x月x日第x轮复习：考前适应训练，模拟中考复习。 初中英语教师个人工作规划(篇2) 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处初一教学工作规划，结合我个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量 一、学情分析 经过教学与实

6、践，已经对班级学生有了肯定的了解，他们的根底不尽一样，而且有一局部学生的英语根底特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的学生进展谈心，帮忙他们树立学习的信念，在边学边复习中稳固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关怀与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的学生都有肯定的进展。 二、详细工作 （一）教学工作： 1.制定科学，合理的规划： 在新生开学前，力求定好学校要求的各项规划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，标准。 2.备课，教案，作业： 备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新

7、学问之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与奇怪心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反应，勤矫正，多鼓舞的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材能够到达运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。 3.教案： 教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的根底上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思

8、，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满足的答卷。 4.作业批改： 设计独特的作业形式，做到量适度，批准时，评到位。 5.听课，集备与教研： 学习的外延是宽阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，准时评课，沟通意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。 6.辅导与检测课后辅导 这是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进展有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反应，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共

9、行，以点带面，全面推动，共同进步。 初中英语教师个人工作规划(篇3) 本学期我连续担当七年级的英语教学工作，本班共有学生x人，其中绝大局部学生根底比拟好，而且进取心强。通过半年的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本规划和设计教案的时候，必需做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完本钱班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。 一、教学目标 1、扎实根底教学，稳固语言根底学问注意过程性评价，培育学

10、生的听、说、读、写力量。 2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。 3、优化教学方法仔细学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 二、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教

11、学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进展，教师应供应大量听音、仿照、实践的时机，帮忙学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用力量。 4、在注意交际、培育力量的同时，不行无视语言学问的系统学习。确保学生在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的根底上，学习、把握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。 5、在教学过程中不行盲目地

12、加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。 6、积极参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、表达“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮忙学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过

13、程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改良学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生制造自主学习的条件。 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙学生增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的力量，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单

14、纯的语言学问和语法学问题。 最终，盼望下个学期的工作能够顺当的绽开，盼望教师们都能教学顺当，同学们都能学业有成！下个学期，我也要连续努力！ 初中英语教师个人工作规划(篇4) 又一个学年马上开头，在圆满完成上个学年的任务后，我必需仔细为新学年做准，促使自己进一步成长。为此，我从教学和治理两方面制定了个人成长规划。 教学方面: 一、连续坚持集体备课。做到每一节课都是经过学科组的仔细研讨沟通，融合大家的意见，突出个人特色，相互补充，保证整个年级教学步调的全都和共同进步。 二、听评课。在不同的教学阶段，针对不同教师，不同课型，积极主动上公开课。以公开课为材料，听取其他教师的意见和建议，虚心承受，不断改

15、良个人的教学方法。同时要积极的听其他教师的课，发觉优点，还要留意从其他教师的缺乏比照自己，积极改正。 三、班级教学。仔细履行任课教师的职责，保持自己在教学中的热忱。在培优工作中，注意对优等生力量的培育，帮他们树立正确的学习态度，和追求进步的精神；在补差工作中，正视差生，找准问题所在，激发学生的学习兴趣，要急躁辅导，做好长期的预备。两个班的.教学要全都，同时针对个别不怜悯况对同一问题区分对待，保证两个班级成绩的均衡。 治理方面： 一、作为班主任，在开学初要制定班级治理细则，建立力量强，思想端正的班委。在校规校纪范围内，结合本班状况，发扬民主，制定班级内部规章和奖惩制度。在开学初要严格执行各项制度

16、，以在学生心中建立标准意识，利于以后班级工作的顺当进展。 二、和副班相互协作，进展班级日常治理。建立值班制度，保证每天都有治理小组成员进班值日，发觉为题准时解决，促进班级学习和思想状态的稳定。 三、建立和谐的师生关系。首先要敬重学生，确立学生也是班级治理者的地位；积极发挥学生参加班级治理的热忱，倾听他们的意见，不断改良完善班级治理制度和工作。其次要深入学生；通过改反思，和学生谈天等方式，了解学生内心想法，有针对性的解决学生由此导致的学习上的问题；了解学生思想动态，进展准时的安抚和引导。作为教师还要学会向学生袒露心声；教师要时常和学生坦诚谈论自己对班级和学生的一些看法，本着为学生好的动身点，向学

17、生提出建议，让学生更好的了解教师，建立双发的信任的朋友关系，这样师生才能和谐真诚的相处。 初中英语教师个人工作规划(篇5) 一、工作目标： 1.加强教师队伍建立，促进教师的专业进展，努力培育骨干教师； 2.连续推动“七课型”教学模式，优化课堂教学构造，提高课堂教学效率； 3.连续开展英语活动周（12月份）活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写方面的专项素养； 4.加强中考备考指导，力争20xx年中考英语成绩B以上比例到达77，超出全市平均水平2个百分点，C以下比例掌握在3以内，比市平均水平低2个百分点。 二、主要措施 1.大力开展“七课型”课堂教学模式的讨论、推广和实践活动，提高

18、课堂教学效率。本学年将连续在局部学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的催促和指导，提高课堂教学的有效性。 2.转变教研方式，加强教学指导。本学年的教研工作将进一步下移工作重心，改良工作方法，深入教研组，指导、催促和参加学校的校本教学讨论，与教师建立一种公平对话、相互学习的合作伙伴关系。了解教师教学工作中存在的主要困难，准时供应专业询问、信息传递等效劳，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长严密相关的教研活动，使教师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。 3.连续抓好学科教研网络建立，实现网上资源共享。要充分利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台，推动教研工作

19、信息化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。 4.培育和使用骨干教师，加强教师队伍建立。做到有规划、有目的、有重点地指导和培育学科骨干教师，并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科教师。同时，重点指导区中心教研组成员、骨干教师，引导他们适当的参加组织教研活动，发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用。同时仔细开展教学根本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动，促进教学的专业进展。 5.积极开展其次课堂活动，培育学生学习英语的兴趣。同时各校必需以英语文化周为契机，积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲竞赛等形式多样的竞赛，激发学生学习英语的兴

20、趣，营造良好的英语学习气氛。区教研室将随之进行全区范围的课本剧表演竞赛。 6.加强毕业年级的教学讨论，重视毕业复习指导工作。针对区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，加强教学视导，深入学校，走进课堂，了解、分析毕业班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地提出教学建议，有效地指导毕业年级的教学工作，提升教育教学质量。 三、主要工作安排 略 初中英语教师个人工作规划(篇6) 一、提前做好充分的思想预备 本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于学生来说是

21、一个百日冲刺，对于教师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤 由于时间很短，作为教师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位教师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展： 三、状况分析 1、学生状况分析 九年级三个班，学生的根本状况：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都还不及格。大局部学生都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情根本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，间或会受到环境和其

22、他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平常根本能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜爱享受欢快，有些来个默不出声。他们盼望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要教师一再强调才能牵强完成作业。 2、教材分析 初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，准时向

23、学生反应遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。 四、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。马上面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。 (2)依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地进展刻苦学习。 (3)每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生把握必需把握的根本的东西.留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。记忆背诵是很重要的教师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查哪组做不好就狠狠的惩处。