初中生物校本研修总结篇.docx

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1、 初中生物校本研修总结3篇初中生物校本研修总结1 在20xx的炎炎夏日，暑期的全员培训就像送给我们教师的夏日凉茶，沁人心脾，回味悠长。十天的远程研修，来也匆忙、去也匆忙。今日它真的就要离我们远去了，像一位刚刚见过面的朋友，风雨兼程，又搭上另一班启程的列车。迷离的泪水留不住它、惜别的双手留不住它，依依的深情留不住它. 回忆十天学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在的随便扫瞄任一*台；从开头的懵懵懂懂，到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被要求学习到现在迫不及待的领会专家、各位教师授课、指导的风采，这一切一切的让我的收获变的绚烂无比！下面汇报一下我的详

2、细收获： 一）更新了教育观念。 没学习之前我对初中生物课程标准的理解比拟浅薄，熟悉不到位，对课改不能主动的去适应，消极对待。学习之后熟悉加深了，如“面对全体学生”涉及到教育的公*性问题；“探究性学习不仅仅是一种教学策略，也是学习的内容”。 二）对教学策略熟悉更加到位。 未学习之前我有一个错误的看法是：新课程下的教学方式就是探究式教学，肯定不能使用传统的教学方式。通过学习我明白了：课程改革一个比拟大的目标，就是要转变学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，固然探究是一种最主要的主动学习的方式，除了这种方式之外还有其他的许多方式，如传统的讲授演示法该用的时候还得用。 三）提高了教

3、学技能。 通过观看大量的课例，学到了许多教学技能，如观看陈教师的免疫调整这一节，感觉比拟突出的优点有： （1）引入特别好，正如陈教师所说，好的引入能激趣增疑，还能统领本节内容，围绕引入绽开。通过问题，激发学生的探究欲望，引导学生渐渐把握和构建学问。最终的小结回到引入提到的问题，整节课首尾遥相照应，很好的利用了心理学的系列位置效应，提高了学生对生物科学学问的把握度。 （2）授课过程中连接的流畅自然，即增加了学生的兴趣，紧紧抓住了学生，又很自然的过渡到第三方防线。 （3）很好的运用了多媒体技术，突破了教学难点：体液免疫的过程。多媒体技术假如利用过度，学生会被多媒体技术中华美的表现所吸引，而忽视了对

4、本质的熟悉，从而会减弱学生对学问的把握。陈教师上课过程中避开了上述现象的消失，将学问重难点的传授与多媒体技术完善有机的结合起来，两者相得益彰，相互促进。 没有一种教学方法是完善无缺的，关键是我们要取它的特长，发挥它的教学方法的独特的价值，这样在运用于新课程的课堂教学当中才能去落实我们的三维目标。如看了多个课例，每个课例都很好，但也有缺乏之处，普遍存在的问题是：没有准时练习，没有重视课堂小结的作用，落实的不够好；也就是说，没有最好的，只有最适合的。 四）教师应主动转变角色。 山东实行素养教育已四年了，上级教育主管部门一再要求教师们转变教学观念,切实推动教学改革.，教师上课再也不能满堂灌。但我怕学

5、生自主学习力量差,过分强调学生的主动性，学生学问把握的不牢,成绩出不来,照样不行。因此新课程下教师由主动传授学生学问变为引导学生学习学问，教师角色的转变让我难以适应。通过学习，我明确了教师角色转变的重要性，只有适应了，学生才能从学习的机器中*出来，成为学习活动的仆人。 为了更好的适用新课程标准的要求，同时结合自己的缺乏，学以致用，在以后的工作中，我需要从以下三个方面努力： 一）实施高效课堂教学” （1）做到“三不讲”：现在实施素养教育，标准办学，课时数削减了，为了在有限的时间完成教学任务，学生自己就能学会的，已经会了的，学生互动自己解决的的学问点就不要放在课上解决，要把时间放在刀刃上。 （2）

6、用学情讨论解决教学重复问题。在课堂教学中，我们都会遇到这样一个问题：同一个问题，有的学生听不懂，有的学生已经会了，造成“讲者津津乐道，听者混混欲睡”，这说明我们设计的问题起点高了或者重复，从根本上来说是对学生学习状况把握不行，因此要对学生的学习状况有个清楚的了解。 （3）用课堂互动解决教学方式的单一问题。课堂互动能调动学生的积极性，突出学生的主体地位，符合新形势的教学要求，提高了教学效益。 二）设计有效作业 （1）作业设置要基于课程标准，现实的教学中教师布置作业是依据考的可能性大小来布置，这样或许能帮忙一局部学生提高成绩，但背离了课程标准，不符合国家的要求。 (2)作业层次要表达差异。传统的课

7、程与教学，往往注意作业的量而不是质以致“题海战术”一度成为提高教学质量的法宝。新课程环境下，作业在内容上一要考虑量力性，既不加重学生学习负担又尽可能的发挥学生的潜能；而要有差异性，比方局部题目只要求局部学有余力或有特殊兴趣的学生去完成。总之，作业量遵循的不是“多多益善”的原则，而是“少而有效”原则。 三）加强业务学习。 古人云：“活到老，学到老”，北京师范大学教授朱正威老先生在视频中消失过，我看到他头发花白，该是享清福的年龄了，但就是这位老人家不辞辛苦，与广阔教师在线沟通，这种精神值得我们学习。我屡次送过毕业生，自我感觉对初中教材驾驭的可以了，学习上渐渐放松，思想上产生了惰性，与朱教师相比，真是汗颜啊。我要着重从以下三个方面加强学习： （1）加强教育理论特殊是新课程理论的学习。 （2）仔细钻研教材，对学问的深度和广度有清楚的熟悉。 （3）提高自己的专业素养，做到不误人子弟。 总之，通过这次培训，我的教育观念发生了转变，我要切身力行，在以后的学科教学中积极提倡探究性学习，扮演好自己的角色，使自己成为学生学习的参加者、指导者、组织者、促进者、合。