初中英语教学工作计划5篇例文.docx

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1、 初中英语教学工作计划5篇例文 一、学生状况分析 初三(5)(6)班共有学生_人，学生的英语根底学问和听说力量普遍较差，大局部学生应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。 二、本学期教育教学详细工作 教师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更

2、正、改良。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、钻研教材，仔细备课。 仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，

3、学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 4、组织好课堂教学。 关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作

4、业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 6、喜爱学生。 公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学

5、习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀学生、爱惜学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。 7、尽量地去了解学生的心理特征。 农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花

6、。 8、要充分利用现代教育技术。 利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌! 初中英语教学工作规划例文（精选篇2） 一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教

7、学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 二、所教班级学生根本状况分析： 1、学习水平不均 有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、每天背诵

8、课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 初中英语教学工作规划例文（精选篇3） 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读力量培育的策略，

9、重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极进展学生综合语言运用力量，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。 二、研修目标 通过教学实践和教育行动讨论，力求改良教学行为，提高教学效益，努力去实现面对全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业进展，强化教研组建立，增加教研组的分散力，完善校本研修体系。积极参与“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。 三、依托适宜平台，引领优秀教师专业进展。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参与不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进展针对性辅导。 1、连续贯彻上级关于师德师风建立有

10、关会议精神，通过政治学习组织教职工仔细学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广阔教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生效劳，做学生的知心朋友。坚决杜绝违反教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发觉，即予教育，批判指正。 2、进一步仔细学习新课程标准和课程改革纲要，了解把握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师进展目标，增加开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的熟悉水平和理论水平。 3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善

11、备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的才智和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4仔细开展教学讨论活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。集体备课，同时开展“一课例三争论”活动，切实提高教研质量。 4、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面学问，仔细研读有关新课程教育理论，并仔细撰写读书笔记。 5、专业学问和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。 初中英语教学工作规划

12、例文（精选篇4） 一、学生根本状况分析。 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育学生的自学力量，在以前的根底上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充

13、分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进展帮补，并通过优等生的帮忙促其进步。 1、在课堂上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的

14、各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 初中英语教学工作规划例文（精选篇5） 九(6)班共有54人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期的屡次诊断性测验，分析出很多同学认为英语在以后的生活中的用处远没教师和书本

15、上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学习成绩不抱负;有些学生有的因理解力差把握学问慢所以学问根底较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大多表现为不大情愿学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。针对这一状况，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进展补差补缺，特殊是多关怀、鼓舞后进生，建立一支有进取心、力量较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，形成良好的英语学习气氛，为初中毕业、升学和终身进展取得好成绩而学习。 一、教材分析 三年六册学完后，均可到达英语课程标准之要求五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材连接使用。具有如下的特

16、点： 1、教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简洁到简单逐步过渡;重视新旧学问的结合和语言语言现象的复现。 2、体例体系新，教材制造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清楚，符合学生认知进展规律，便利初学者培育英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念工程编排，每一话题四个小节按听说读写的语言技能编排。 3、语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4、好教易学，教材充分表达新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法敏捷地运用于英语课堂。 二、重难点突破 本期不仅要完本钱册教材内容，而且要复习完成

17、好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进展归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言学问，围绕课题探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言学问、语言技能，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育学生听说力量;同时，轻松实现学科之间的渗透和交融;培育学生的爱国意识，增加民族自信念和骄傲感。 教材的每个活动设计都很技巧，既培育学生搜集信息、积存学问，敏

18、捷运用所学语法学问的习惯，又提高综合运用语言的力量。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读力量提高，进而帮忙学生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的准时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的熟悉渐渐由感性上升到理性，以到达稳固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 三、教学措施与教学方法 利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说力量。并通过开展各种任务性活动，稳固所

19、学的学问。鼓舞学生通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量;通过阅读训练，培育学生依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事，到达提高学生的英语理解力量和语言运用力量的目的。同时，注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机;并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓舞学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果;采纳形式多样的写作练习，培育学生的想象力和提高学生的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，稳固所学语言学问，使学生对语言功能的熟悉，由感性上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的根底上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，提高学生的语言技能。详细说来就是： 1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言学问点，做到当堂内容当堂把握。 2、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 3、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。 4、师生多用英语沟通，有意识地进展口语交际训练，强化所不的根本句型和重点词汇。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。