冬季安全教育主题班会记录内容（2篇）.docx

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1、 冬季安全教育主题班会记录内容（2篇） 设计思路： 一年一度的寒假马上降临，在漫长的寒假里，孩子们应当留意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、开心的寒假，特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得寒假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“寒假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对寒假这个词汇简单理解和承受。由于幼儿大多是在家里过寒假，这便需要家长对安全学问有深刻的熟悉，需要家长仔细协作做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份寒假安全学问调查表，借助家长的力气帮忙加强孩子们的安全意识。 活动目标： 1、使幼儿了解寒假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、

2、通过争论，激发幼儿憧憬过寒假的情感，教育幼儿开心、合理地过寒假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 寒假安全学问调查表40份(附后);寒假俱乐部手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套；蜡笔每人一盒； 活动过程： 一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过寒假的兴趣。 1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、教师总结寒假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它寒假，暑：就是热的意思。

3、 二、组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。 3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。 4、出示各个家长填写的寒假安全学问调查表，选择几个家长所写的寒假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。 三、教师总结寒假里要留意的安全事项。 (1)假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里

4、去游泳。 (2)不能玩火、玩电、玩锋利的物体。 (3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 (4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。 (5)吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。 (6)单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 (7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、延长活动： 发给每个幼儿一本寒假俱乐部手册，

5、要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带着幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。 活动评价： 1、幼儿期盼着寒假的到来，在谈论寒假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，许多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特别之深。 2、幼儿的安全意识增加了许多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的安全教育活动开展得比拟好。 3、小局部幼儿的一般话水平较低，表达力量较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用一般话和孩子沟通，帮忙提高幼儿的一般话和语言表达力量。 冬季安全教育主题班会记录 篇二 教学目的： 增加学生的冬季安全防范意识，保障自己

6、安康成长，营造安全、文明、和谐的校园环境。 教学过程： 一、主题导入： 随着冬季的到来，天气严寒，安全事故隐患随之增多。这一节课我们进行一次冬季安全教育主题班队会，让大家对怎样留意冬季安全佑个了解。 二、交通安全 1、行走时怎样留意交通安全 1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4)穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 3、不乘坐“三无”车辆。 三、防溺水、防

7、滑冰。 1、防滑：由于长时间强降雪，地面积雪较厚，在经过踩压后就形成了一层光面，在气温稍高冰面开头溶化时，尽量削减外出频率，避开发生不必要的意外。如确需外出，要穿防滑鞋或在脚上绑根旧布条，手上不宜拿伞、棍等瘦长物品。 2、防冻：外出时穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜长时间暴露在外。 3、防病：活动出汗后立即到室内用干毛巾擦干汗水脱掉已湿衣服，换上干爽衣服，条件允许时可先洗个热水澡。每天保持室内通风半小时防止感冒病毒滋生。 4、做到“四不”承诺，即不私自下水或滑冰；不擅自与同学结伴滑冰或打捞水中物品；不在无家长带着的状况下到秦渠边游玩；不到危急地域、沟渠滑冰游玩。 四、预防冬季火灾 冬季气候枯燥，

8、是火灾多发的季节，怎么杨预防火灾的发生？我主要强调以下几点： (1)任何同学不准携带火柴火机等火种进学校。 (2)不得带危急物品进校园，在校外，走亲访友时也要当心，远离这些危急物品。 (3)要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 (4)、一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 (5)、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 (6)、严禁在森里等地玩火。 (7)、人离开住处时，要将充电器、电脑等电源切。 (8)、做饭时，人补能离开，以免干锅引起火灾，出门时要关掉燃气阀。 五、防煤气中毒 1、煤气中

9、毒的季节和缘由 (1)每年的冬天，人们烤火或用热水器洗澡的时稍不留意，就会发生煤气中毒的现象。 (2)由于天气的问题，关闭全部窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。 (3)由于用户的忽视，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。 2、煤气中毒的过程 3、煤气的病症 一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丢失携带氧气的力量而是人发生中毒。中毒前期消失的病症是：头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述病症加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。最终经常由于严峻缺氧而窒息死亡。 4.急救的方法 假如发觉煤气中毒的患者，首先应当马上翻开门窗，将患者移到空气新奇通风透气的地方，紧接着通知医

10、院派车和医生前来抢救。 六、防人身侵害教育。(防暴力)冬季白天时间短，要按时回家，不与生疏人接触；不携带、使用管制x积极举报携带、使用管制x行为；不做简单造成人身损害的事情，不做有危急的嬉戏。 七、禁放x没有大人的陪伴不准私自燃放x。 八、防踩踏事故。 节假日不要到人群密集拥挤的地方去。 (一)遭受拥挤的人群怎么办 1.觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，但是不要奔驰，以免摔倒。2.遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。3.如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。

11、(二)消失混乱局面后怎么办1.在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备爱护自己和他人。2.此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避开自己成为拥挤踩踏大事的诱发因素， 3.当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4.若被推倒，要设法靠近墙壁。面对墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以爱护身体最脆弱的部位。 九、锁好门窗，看管好个人物品，不给生疏人开门，提高防盗意识。 十、防食物中毒 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

12、3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购置眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防穿插污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍安康。教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气酷热，微生物生

13、殖快速，食品简单x质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。 2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够到达增加呼吸道防护力量的作用。 发生身体不适怎么办？ 1、马上停顿食用可疑食品。 2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释x 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、消失脱水病症(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将中毒病人送往四周医院救 十一、总结 通过这节课的学习，你懂得了些什么？你决心以后怎样做？ 盼望同学们时时保持糊涂的头脑，提高自己的安全意识。并且相互提示，积极向我们的同学、家长宣传安全学问。自己安康成长、家人幸福欢乐，安全是前提。 以上就是一秘为大家带来的2篇冬季安全教育主题班会记录内容，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。