初中语文教研组计划1500字系列.docx

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1、 初中语文教研组计划1500字系列 一、指导思想 本学期，语文教研工作将紧紧围绕县教育局提出的20xx年“11346”总体工作思路。根据学校“工作规划目标化、工作目标亮点化、工作亮点常规化”的工作总要求，落实上级教育部门的工作安排。以学校开展“教学质量提高年”和“教师专业素养提升年”活动为抓手；以课堂教学改革、教学重点工程的开展为载体，全面提高学校语文教学水平。 二、现状分析 经过几年的努力，我校的年轻教师脱颖而出，在各级各类教研活动中执教优质课、观摩课的人数逐年增多，年轻教师的成长提高了我校的知名度，促进了学校整体工作的多元进展。但是，年轻教师们仅仅停留在一节课的打磨中，不能很好地将课堂教理

2、念转化成再生资源，导致教研和教学两张皮。同时，由于多种缘由导致我校语文教师队伍参差不齐，有二分之一的教师是代课教师，还有局部教师是从别的科目转成语文学科。这就需要我们充分发挥备课组长的引领作用，通过备课组长的引领、指导，促进年轻教师的尽快成长，以此促进学校整体成绩的提高。 三、工作目标 以“单元整合，多课渐进”课堂教学改革为契机，探究语文教学的规律，立足单元教学，提取出语言材料中的最关键的语文元素，打造简洁、高效的语文课堂教学模式，力求教师教得简洁，学生学得轻松，引领学生在读读、想想、说说、写写、练练中提高自身的语文素养，实现语文教学成绩的整体提高。 四、工作重点 （一）细化教师和学生常规要求

3、，提高教学治理水平。 （二）讨论试卷，梳理考点。 （三）探究“单元整合，多课渐进”课堂教学模式，理清各课型设计的目的和要义，打造“简洁、高效”的博奥语文课堂模式，提高课堂效率，提升教学质量。五、详细工作目标与措施 （一）细化教师和学生常规要求，提高教学治理水平。 1、充分发挥各年级备课组长的带动作用，加强课时教学目标叙写中对于行为主体、行为动词、行为条件和表现程度等内容的检查，以催促教师上课过程中目标明确、激发兴趣、检验实效目标的实现，并通过“三查三控”来进展全方位的课堂教学质量的监控。 2、连续开发学校作业课程，修改和完善我校作业教学制度，强化作业教学的各项常规性要求，将作业教学做实、做细。

4、以3至6年级为主，在各班成立作业小组，并设作业班长。通过教师集体备课环节的规划，指导各备课组利用集体备课深入讨论基于教学目标的作业布置，严格设置堂堂清和周周清作业，保证作业布置的有效性和科学性。通过家校联系册准时反应学生日常作业，并于每周一下午阳光体育时间进展周周清的检测。（建议周周清、堂堂清的作业为字词、句型的练习，可以适当添加训练点明确的阅读题，便于检查、便于操作，有利于提高教学成绩） 3、坚持开展作业教学质量定期调研制度。增加每周备课组长自查，要求集体备课第一环节为晒同备课组作业内容，并拍照，备课组长按作业检查要求写出书面描述性评价报学段主任签字。 4、设计规划经典诵读、习字一刻钟常规课

5、程，制定科学的评价标准，形成系列考级活动。 5、前置相关评价制度，充分利用开学常规活动月加强学生倾听，作业保管、用笔、书写、改错，晨诵、午写、晚背的各类学习习惯和教师备课、上课、听课、作业、社团等常规工作的强化。 （二）加强课堂教学改革，打造高效课堂，提升教学质量。 1、推动以“单元整合多课渐进”为主题的语文幸福课堂教学体系探究。理清各课型设计的目的和要义，如从为什么要设计这一课型，设计这一课型是基于学生语文学习的什么需求，这一课型指向学生的哪个语文素养？?以此来更好地推动“单元整合多课渐进”的教学改革在我校的顺当开展。 2、协作课堂教学改革，探究与之相对应的课堂评价标准，探究课时安排形式，探

6、究学科作业教学，整合读书共享活动、书法课、经典阅读课融入到语文的课型中，跟进过程监控，加强阶段评价，准时展现，准时反思总结，寻医问药，根据“不适则该”的原则，围绕教学质量，调整改革思路。 (三)做好教师培育规划，打造优秀教师团队。 1、充分发挥各备课组长的典范、示范、引领的作用，以备课组为单位，加强团队教师结对培育，构建备课组团队文化，备课组长每周要参加听评本备课组教师的2节课。加强各备课组之间的横向评价，以评价作为导向，促进其进展。 2、借助每年省远程研修、县教学视导和优质课评比，努力提升教师教育教学水平。我们充分借鉴往年的省研修和迎视导的优秀指导模式，合理安排，全员参加，加强过程引导，力争

7、在原来成绩的根底上，实现新的突破。 3、标准教师听评课工作，满工作量的代课教师每周听课不少于3节，不满工作量的教师每天听课不少于3节。每两周以书面形式反应听课心得，同时教育处会组织专项的沟通答疑活动。（年轻教师要立足课堂，在听评课中完成对教学的重再熟悉，在听评课中提高自己的教学力量和专业成长。） 4、加强教师读书工程。按时完成规定书目的根底上，提倡教师扫瞄与自己专业进展亲密联系的书籍，同时我们会定期组织相关的读书展现活动，力争形成任务驱动到自主进展的学习模式。 5、鼓舞年轻教师写教学反思，力争形成个人的教学反思集，在反思中成长，在反思中提高。 初中语文教研组规划(篇2) 一、指导思想： 以义务

8、教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨论，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施： 1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的本领。在活动时，要依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改善。进取并仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人多阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅

9、读优秀文章，进取探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进成员的教研水平的提高。 2、备课：具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资源共享的根底上，利用教研活动时间和空课再团体争论、商议。自我也能独立思索、讨论，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自我的点滴提高、缺乏与改善措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。 3、上课：仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生

10、命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习争论的时机。鼓舞以阅读和写作为突破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。 4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生学习及做题的标准化。重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。引导学生进取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面干净。教师仔细批改小周记，鼓舞学生自我在校通讯及其他刊物上发表，培育学生的写作兴趣。阅读名著作品，积存古诗文名篇。 5、听课：依据教育处和教研室的安排，进取听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，能够攻玉。”

11、有必要争取团体外出听课的时机，走到更宽阔的天地，开阔自我的眼界，增长自我的见识、才略与胆略。 6、活动：进取开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富学校文化生活。连续办好校报，也可进展诸如作文竞赛，演讲竞赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。 7、中考：九年级语文教师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分

12、析。 同时，毕业班语文教师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩连续取得优异的成绩。 8、抽考：七八年级语文教师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培育，制定切实有效的方法措施，力争打一大胜仗。 初中语文教研组规划(篇3) 一、指导思想 本学期全面实施县教研室规划，学校连续深化课程改革，教学部全面实施分层教学及实施方案和实施细则。重点阐述了如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的预备与实施，分层教学，导学案的应用与“16”教学模式的整合，并从导学案的预备、复习、应用与反思，结合分层教学的实施等方面努力完善导学案。本文结合我校的实际教学状况，着重探讨了“16”教学模式下

13、语文教学与导学案的有机结合，以提高课堂效果；积极开展学生课外阅读和指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学术水平。 二、工作重点 这学期的工作重点是：如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的预备与实施，分层教学，导学案的应用，以及“16”教学模式的整合。利用公开课、研讨班、专题争论等形式讨论导师制的编制和应用细节，发觉问题，讨论问题，改良问题，提高导师制的使用效率。积极组织和参加姐妹学校之间的区域合作，向优秀教师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课程改革理念、力量和步伐。 连续组织本教研组教师积极学习新语文标准，深刻理解新标准的精神实质，学习指导案例编

14、制和使用的先进阅历，提高教师对指导案例的理解和应用水平。结合其他学校的阅历和我校的实际，做好语文学困生转化的讨论和实施工作，努力提高我校的语文成绩。 3.详细措施积极学习讨论分层教学和导学案的理论学问和实施阅历，探究分层教学模式，讨论导学案的应用，进一步推动我校课堂教学改革。 2.加强新课程标准的学习 依据教育部新课程改革的精神指示，以学校教研室、教学部、名师室工作规划为根底，以“理清教学评价核心问题的文化”为校本讨论主题，结合我校语文进展的实际状况，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学讨论， 努力探究科学有效的教学方法，提高我校语文教育教学质量，提高学生的综合语文素养。 三

15、、工作目标 1.切实落实学校教育教学治理规章制度，努力营造良好的语言群体教育教学气氛，促进学校语言群体进一步进展。 2.以新课程标准为导向，以校本教研公开课为载体，加强各备课组的集体备课，加大教研组的讲课力度，促进教师严格自律，不断改良，不断提高教学质量。 3.在高一高二组织现场作文竞赛等语文学习活动，进一步丰富学校的语文学习气氛。 四.工作要点和措施 1.实施课堂教学常规，提高课堂教学效率。 把课堂教学作为有效教学的主阵地，坚持以“核心问题教学”设计课堂教学，从课堂上要求效率和质量。注意因材施教，充分发挥学生共性，引导学生不断增加自主学习力量，努力在单位时间内进一步提高课堂教学的有效性。 2

16、.实行教学科研常规，要求教学科研质量。 (1)教研组活动每周进行一次，各备考组活动每周进行两次。要求教研组和备课组必需按时参与活动。本学期教研组设在教学楼B教室； 备考组每项活动都要有主题、有针对性、有中心发言人，发言人材料要上交。各备考组地点：高一备考组在二楼语言1办公室；高二的备考小组在三楼高二的语言办公室；高三备考组：三楼高三语言办公室。 加强教研组长和备课组长的责任感，要求他们做好统筹规划。教研组组长一学期至少听20课时，备课组长在组内至少听16课时。 3.依托“两课”教学讨论，丰富和进展校本教研。 校本教研公开课：做好两个以“核心问题教学评价文化讨论”为主题的校本教研公开课的教学讨论

17、，在选题、核心问题设置、完成点测表、讲课演示、试讲、正式上课等各个环节进展缜密的思索和讨论。从而争取在这个过程中提高上课教师和听课的水平。 成都市连续教育优秀菜单课程：做好连续教育三大优秀菜单课程的教研工作，努力让全市语文教师有实际收获，从而扩大我校校本教研的影响力。 3.实施高考改革讨论，提高高三教学效果。 基于四川明年高考将恢复使用国卷，教研组规划组织全组教师仔细分析全国高考大纲和近几年全国高考语文试题，以提高高中复习的针对性。高三备考组要做好学年复习规划的规划，才能取得进步 1.理论学习。坚持学习新课程理论和新课程标准，进一步明确初高中语文教育的教学目标，探究教学方法，加强教育教学理论的

18、培育 2.课堂教学讨论。深入课堂，准时调查，重视正常的语文教学，准时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3.教研改革。仔细开展省级讨论，提高教师个人培训力量，促进学校语文教学快速进展。 五、工作思路 (一)、加强常规教学过程治理，提高教学质量。 1.组织这批教师深入解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进教师从观念到行动的彻底转变。 2.加强课堂教学的治理和讨论，以课堂为主体，合理、科学、有效地开展课堂教学，从课堂上要求质量和有效性，提高课堂单位时间的利用率。 3.连续实行集体备课制度。强调教师之间的协调与合作，共享资源，相互学习

19、，共同成长。备课组长依据教学内容划分不同内容的主要备课组长，主要备课人应提出备课内容的重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导、本单位的测试、评价和分析方案。备课组的活动中要加强语文实践的学习，做到必不行少，切实可行，不做无效作业。各班作业尽量统一，便于评价和集体调查。 4.标准日常教学常规，仔细落实各个教学环节。备课要适应新要求新形式。不仅教学过程设计理念、教学手段和方法要新，教学目标也要新，教学后的反思不能走过场。按时参与评课活动，仔细做好笔记，做好对评课的反思。 5.连续开展“传帮结对进展工作”。一是组织这一批教师学习和把握多媒体技术，以远程教育和网络教研为平台，稳固教师的根本教学技

20、能，促进自身成长。其次，青年教师的成长，教师要深入课堂，详细指导，有针对性和实效性。 6.听从学校教务处的要求，做好教学的日常检查，努力做好记录、总结和改良。 7.协作政治课堂做好“读经启迪人生”的校园学术活动。充分利用学校的阅读资源，组织学生阅读好书。各年级都要组织“一起读好书”活动，要求每个学生读一本名著，这学期选一本或两本好书。教师加强检查和监视。 (二)加强科研治理，提高培训力量。 组织教师仔细上公开课、讨论班、示范班。教研组各成员要严密结合对课题的讨论，并依据自己的需要，确定学习重点，注意学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入学习探究，仔细总结阅历，积极写论文，围绕课题

21、实施一次课例分析。 4.详细工作要求 1.强调常规教学 备课 根据学校要求编写手写教案，需要完整标准的”教学反思，需要对一篇课文或一个教学内容进展反思，不走形式，不走过场，真正到达不断提高教学水平的目的。每月查看一次公告。 工作 每天都要有作业，作业的内容要细心选择 第五，做好初三、初三毕业班的复习和指导工作 初中语文教研组规划(篇4) 一、指导思想： 这学期，语文教研组将在新的教学常规指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量，结合学科自身特点，扎扎实实、卓有成效地开展工作。以下规划是依据学校工作规划制定的： 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，

22、树立现代教育理念。 2.标准常规教学，保证素养教育全面实施，提高语文教学质量。 三.工作措施 1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容和本年级的实际状况制定切实可行的教学规划，注意理论学习和教学实践相结合，注意学习、实践和阅历总结相结合，努力提高学习效率，提高自己的理论水平。 2.科学标准常规教学确保素养教育全面实施 (1)特殊留意常规教学。这一学期的教学套路将以课堂教学为重点，以学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和培育学生语文素养为目的，以学生“双基”和培育学生养成良好学习习惯的力量为立足点，真正实施素养教育。坚决面对全体学生，照看不同层次和层次学生的学习需求

23、，讨论实施分级分类教学；努力推动课堂教学构造，提高语文课堂教学效率。 (2)学习新课程标准和新教材仍旧是这学期教研工作的重点之一。教研室各成员要仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探究新教材的新教学方法，进一步提高教学水平和质量。 (3)教研组活动的常规要求。根据教研室的要求，v (6)组织小型、多样、务实的讨论活动和竞赛，组织优秀语文课程竞赛。 5、坚持备课小组的正确定位、指导和监视。 七年级，抓根底，抓标准，培育力量，多种教学形式。到了八年级，不仅要抓根底，还要提高力量。以此类推，要训练学生用规章和方法答题。九年级，抓好毕业班

24、的教学工作，加强综合力量的培育，明确学问点，落实到位。全部九年级语文教师都要进一步学习中考改革的精神，借鉴外地语文改革的阅历，仔细学习中考，深入学习中考说明改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为了有效提高毕业班语文教学和复习的效率，本学期教研组活动将进展两次复习争论：(1)分析中考命题意图和讲解；中考模拟试卷分析。同时，初三语文教师要留意数据和信息的收集和筛选，共同探讨复习工作。争取中考语文成绩。 6.开展扎实有效的语文实践活动，开阔学生视野。 组织敏捷小规模的学生竞赛。有规划地进展诗歌朗读、样文展现、演讲竞赛和作文竞赛，以提高学生学习汉语的兴趣

25、。 初中语文教研组规划(篇5) 一、工作指导思想 以学校工作规划中的有关内容为切入点，围绕“关注核心素养，加强单元设计”主题，完善常规治理，深化课堂教学改革，强化语文教学工作中的讨论、指导等功能，特制订如下教研组规划。 二、工作重点及措施 1、创设良好的学习与研讨气氛。 本学期教研组连续向教师推举与语文教学亲密相关的优秀网站，鼓舞教师去学习讨论语文教学最新教学思想，关注教学动态，尤其是马上推动的部编教材而带来的”思维方式、教学策略的转变，使教师们的教学理念、教学手段与时俱进。 教研活动中加强初中语文课程标准讨论，认真研读市教研室的单元设计行动指南，关注学生语文学习经受，以提高课堂教学效率。 2

26、、加强备课组建立。 重视集体备课活动，实现资源共享。每周一次的集体备课活动，坚持“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“六备”(备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练)，注意“五点”(重点、难点、学问点、力量点、切入点)，优化“两法”(教师的教法、学生的学法)。各备课组要有互动式沟通的气氛，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 四个年级的备课活动要各有侧重。预备年级是部编教材落实的第xx届，要落实部编教材带来的思维方式、教学策略的新理念，教学上要有单元设计意识，探讨单元教学中各篇课文之间的联系，避开每篇教学的叠加，平均用力，要以讲读课为载体，学习相关语文学问，以自读课为

27、练习，举一反三，稳固讲读课所得。初一、初二年级要为部编教材的推动做积极地预备。文言文教学做适当的补充，除了落实重要实词，还要教给学生提炼主旨的思索路径，努力实现量变到质变的过程;现代文教学要读写相结合，精读课文中的写作要点努力使学生学以致用。初三进展应试教学，查漏补缺，以争取较大的进步。 3、重视课堂教学工作。 重视课堂教学质量，彰显年级特点。以人为本，依据学生的实际状况，设计教学。提倡组内相互听课学习，每人完成8节听课任务，教研组长争取听遍组内教师的课。本学期预备年级完成指令性公开课，校骨干教师进展示范教学。 4、积极探究作文教学新途径。 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，加

28、强作文教学的力度，讲评指导中每阶段突出重点，加强面批。开掘写作优秀生，让他们在各类竞赛中锤炼自己，鼓舞学生向校刊、作文杂志投稿。 5、加强教学质量的监控 定期进展教学质量的反应，尤其在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬胜利的阅历，弥补教学中的缺乏，重视试卷分析，查漏补缺，保持教学的实效性，提高教学质量。 6、协作教育处完成教案检查3次，35岁以下教师写好课后记，学生作业检查2次，准时做好反应工作。 三、四次研修主题 1、各备课组制定并沟通新学期语文教学总体思路与策略。 2、预备年级结合指令性公开课，谈单元设计教学。 3、期中质量分析。 4、回忆一学期教学理念与教学策略上的改良，迎接

29、新教材推动。 初中语文教研组规划(篇6) 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划： 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习

30、效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。 (2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。