初二月考总结与反思报告.docx

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1、 初二月考总结与反思报告 就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以根本学问点为切入点，全面考察了学生对前三章学问的把握状况和运用所学学问解决数学问题力量的状况。学生的平均（成绩）很不抱负。 就我教（班级）成绩分析八年级数学的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5，优秀28人，优秀率28.8 从学生的试卷上表达的问题 1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意根底计算，内容严密联系（生活）实际，有利于考察数学根底和根本技能的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。 2、缺乏之处是有些学生在答题时，一局部（同学）对公式把握不娴熟。学问根底比拟差 3、从答题

2、上看，不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通力量，缺乏敏捷性。 4、不能够仔细审题。在运用数学学问解决生活实际问题上缺乏。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个问题。 1、思想预备不够。 无视了学生在（学习）过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况无视了局部根底学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丢失了学习数学的兴趣，为后面的连续教学增加了很大的困难。 2、没有充分熟悉到学问点的难度和学生的实际状况。 通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学

3、问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。 3、对局部成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，局部中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，未能准时发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事。 4、没有抓紧对根底学问和根本技能的训练。 从本次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，略微简单一点的计算错误百出。 特殊是解分式方程的题目。 改良措施： 1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与

4、学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮忙他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的学问抓起；依据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展。 2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮忙他们克制畏难心情，从而到达提高这局部学生学习成绩的目的。 3、重视学问的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思索的时间。为学生供应思索的时机，为学生留有思索的时间和空间。 4、注意课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。 总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教

5、育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。 篇二：初三月考总结与反思 第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，（英语）100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的圆满，这些圆满都是由疏忽大意造成的。 先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应当，两道题答复不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我假如能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字 数学的马虎更不应当，一失手成千古恨，把x的肯定值当成了x，虽说一个是对的，但把肯定值弄成个负数，简直心里懊悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

6、 历史局部更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字用于祭祀，本该扣一分，由于它们四个又扣掉一分。 生物别提，43分，要不是历史的的坚韧反抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。 月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不懊悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做（什么）马虎总会耽搁大局。其次“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个学问点弄清、搞明白，每天学过的学问要准时温习。温故而知新，可以为师矣。 月考，其实并不是多么难，仔细、细心的态度会造就一切。 篇三：初三月考总

7、结与反思 九月月考是初中以来第一次全校范围的月考，初一、初二时一般都是各班教师自己出题自行检测。进入初三我们班各科教师都开头收网，班上的孩子们哀叹：“初中（幸福）生活从今与我们远离，在根底学问上的频频失分让语文教师出了在平常默写中丢分的同学罚抄的下策。” 月考进步最大的是语文在作文得分36分的状况下，语文考了98分(第一次突破95分以前总是在90分左右晃荡)教师在抓根底上略施罚抄小计取得了效果。以前在默写和选择题目上总是（爱）丢分，反响了根底学问稳固不到位的问题。在以后的语文学习中留意积存写作素材，力争在作文上收获更多。 月考考得最好的是英语与兴趣很大关系。英语教师初一时为了提高孩子们学习英语

8、兴趣下了许多功夫，推举一些好看的美剧。始终清晰的记得孩子有一天兴冲冲地回来对我说：“我们教师说了只要看了歌舞青春十遍你的英语会有很大提高。”孩子带着两种目的去看该剧，英语当时提高没我不知道，但从今孩子爱上了美剧。在九月考的前一天晚上没有作业丫始终看美剧看到十一点半，不是想到其次天的考试我要对她河东狮吼了。这一次的英语题出得比拟敏捷，一大批英语根底好的孩子失手落马，应证英语死整还是有偏差的，明白了教师当时没有象其它教师一样先进展大量训题的苦心。 这一次数学考试孩子身处第一考场(初三按成绩分考场)，看到旁边的孩子已经翻页做题时她心里立刻紧急起来，担忧自己时间不够可怕别人比她做得更快更好。填答案时竟

9、然把二题的答案填反了，慌张之中又焦急着拉线去改。四分依旧被教师扣掉，她觉得不公正为什么明明她做对了教师还要扣她的分。我劝她：“这仅仅是一次月考，你以后要留意调整自己的心态，时间是固定的你不能由于别人快而打乱了自己的节奏。要信任自己，放松心态。”还有一题负号没也没写清晰，被教师扣了一分。 政史始终是孩子丢分的重点，在许多同学历史总分值的状况下历史丢了6分。我让她问教师看究竟哪方面出了缘由，是没有答到要点还是其它缘由。她自己说：选择题错了三个。看来她根本就是想固然答题没有对比标答，问题还是出在她自己身上。 九月月考是进入初三的一次小考，不同的孩子身上反响着不同的问题。我们要从不断的反思中猎取阅历让前进的道路更顺畅一些。