制定教育培训规章制度(7篇).docx

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1、 制定教育培训规章制度(7篇) 为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，依据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的治理，特制定如下制度： 1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进展自培自练;同时，积极鼓舞教师参与各种学历和非学历的教育和培训。内容包括： 2、分层培训、整体推动制度：针对我校教师教龄构造和进展水平的实际状况，进展分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和规划，层层递进、环环相扣 。 3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育

2、教学体会;组织全组成员根据学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、讨论课、示范课，活动和课题讨论 。 4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参与教师进展严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。 5、学分登记制度：参与校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同依据教师参与培训的数量和质量进展整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训标准性学分登记方法申请相应的学分。 6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态治理，定期或不定期进展抽查。强化六种工作态度：积极主动参加态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;擅长反思态度;

3、合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。 7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参与该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的熟悉和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积存。 制定教育培训规章制度精选篇2 一、目的 为协作公司的进展目标，提升人力绩效，提升员工素养，增加员工对本职工作的力量与对企业文化的了解，并有规划地充实其学问技能，发挥其潜在力量，建立良好的人际关系，进而发扬本公司的企业精神，特制定培训治理制度（以下简称本制度），作为各级人员培训实施与治理的依据。 二、适用范围 凡本公司全部员工的各项培训

4、规划、实施、督导、考评以及改善建议等，均依本制度办理。 三、权责划分 （一）培训部门权责 1、制定、修改全公司培训制度； 2、拟定、呈报全公司年度、季度培训规划； 3、收集整理各种培训信息并准时公布； 4、联系、组织或帮助完成全公司各项培训课程的实施； 5、检查、评估培训的实施状况； 6、治理、掌握培训费用； 7、治理公司内部讲师队伍； 8、负责对各项培训进展记录和相关资料存档； 9、追踪考察培训效果； 10、研拟其他人才开发方案。 （二）各部门权责 1、呈报部门培训规划； 2、制定部门专业课程的培训大纲； 3、收集并供应相关专业培训信息； 4、协作部门培训的实施和效果反应、沟通的工作； 5、

5、确定部门内部讲师人选，并协作、支持内部培训工作； 四、培训治理 （一）总论 1、培训安排应依据员工岗位职责，并结合个人兴趣，在自觉自愿的根底上尽量做到合理公正。 2、凡本公司员工，均有承受相关培训的权利与义务。 3、全公司培训规划、制度的订立与修改，全部培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训事宜，以人事部门为主要权责单位，各相关部门负有提出改善意见和协作执行的权利与义务。 4、全公司的培训实施、效果反应及评价考核等工作以人事部门为主要权责单位，并对全公司的培训执行状况负督导呈报的责任。各部门应赐予必要的帮助。 （二）培训体系 培训体系包含四个模块。 1、新员工入

6、职培训 （1）培训对象：全部新进人员。 （2）培训目的：帮助新进人员尽快适应新的工作环境，顺当进入工作状况。 （3）培训形式：以周期性的内部授课方式进展。 （4）培训内容：分常规类和专业技术类两项科目，两项科目的详细内容可依据任职岗位的不同进展选择。 a)常规类科目：公司简介（包括公司进展史及企业文化，各部门职能等）、公司制度介绍、产品/业务介绍与市场分析、技术研发体系现状与开发方向及其他。 b)专业技术类科目：技术线、市场线的岗位设计与工作流程、适合公司习惯的标准作业技巧、工程治理流程与强化训练及其他。 2、实习生导师制的岗位培训 （1）培训对象：公司招收录用的应届毕业生。 （2）培训目的：

7、使新员工根据任职岗位的要求，尽快熟识业务内容及工作流程。 （3）培训形式：“一带一”或“一带二”的固定导师责任制形式。 （4）培训内容：包括思想素养、企业文化的教育；专业学问技能的训练；及工作疑难的解决和指导等。 3、内部培训 （1）培训对象：全员。 （2）培训目的：依靠公司内部讲师力气，最大效度的利用公司内部资源，加强内部的沟通与沟通，在公司内形成互帮互助的学习气氛，并丰富员工的业余学习生活。 （3）培训形式：在公司内部以讲座或研讨会、沟通会的形式进展。 （4）培训内容：涉及公司技术类、市场类、治理类的多个方面，及员工感兴趣的业余学问、信息等。 4、外部培训 （1）培训对象：全员。 （2）培

8、训目的：依靠外部专家力气，提升从业人员在本职工作上所应具备的专业学问、技能技巧，以增进各项工作的完成质量，提高工作效率。 （3）培训形式：参与外部公开课、沟通研讨会，或请外部讲师在公司内部授课。 （4）培训内容：可分为三类。 a)常规有用性培训涉及专业技术学问、销售技巧、治理方法、领导技能、经营理念等； b)适合高层领导的培训含企业战略性、进展性等内容； c)个人进修方面的培训如MBA、专业技术认证等。 （三）培训规划的拟订 1、结合公司整体战略目标及进展规划，由人事部门依据对内部员工培训需求调查的结果，以及公司相关培训的政策、财务预算等，统筹各部门的需求，于每年年初拟订年度培训规划，并呈报审

9、核。 2、各部门应依据各自业务进展的需要，确定部门培训需求规划，并反响给人事部门统筹规划。 3、人事部门可依据实际状况分解年度培训规划，拟订季度规划，编制培训课程清单，并呈报。 4、新员工入职培训。 （1）员工一般在入职第一周集中培训，以后可分散性培训，每次2-4课时，对一些特别岗位，可依据需要将培训时间延长。 （2）应届毕业生的新员工培训在上岗前进展，课程则较为全面和深入，培训时间安排在工作日内，一般为一周左右。 （3）每一位新入职的员工，在上岗前或上岗后最长不超过十个工作日之内，除特别状况外，都必需承受新员工培训。 （4）各培训科目由相应部门的内部讲师资格人或负责人担纲主讲，依据需要还应负

10、责考察试卷的编写和批阅。 （5）学员必需按时参与培训，严格遵守培训标准，并填写内部培训反应意见表，客观公正的考评授课状况及讲师。 （6）如有必要，可以笔试的形式考核培训效果，成绩合格者方可顺当上岗；不合格者依详细状况进展补修或重试（一般应用于对应届毕业生的培训）。 制定教育培训规章制度精选篇3 亲爱的学员，欢送走入英杰教育的课堂： “没有法规，不成方圆”。为了能够使您顺当的完成学习课程，我们除聘请专业教师授课外，还要实行严格的治理，制造一个良好的学习环境。制定学生纪律规章条例是维护良好的学风，维护英杰教育培训学校教学的正常进展，保证教学质量，维护决大多数同学利益的有效手段。请您学习期间严格遵守

11、学员治理制度的相关规定。 一、课堂要求及安全纪律须知 1、学生进入教室内，制止在教室吸烟，制止携带任何危急物品进入教室，保持教室清洁。 2、爱惜教室设施设备，如有意损坏，则照价赔偿。 3、上课期间，一切行动要听从指挥，听从教师安排，坚持做好课前预备和学习用品。积极完成教师 布置的每一项学习、作业任务，教师上课时，要仔细听教师的讲解及理解其深层意思，虚心好学，虚心请教，相互学习，努力进取，不开小差，不大声喧哗、谈天、走动、不玩耍打闹并做与学习无关的事如接电话、发手机短信、玩嬉戏等按一级违纪处理。如有学生在上课时间里被任课教师发觉有对外使用手机影响学习者，教师有权临时收缴手机一天。若在上课期间身体

12、有不良反响，要准时报告教师，以得到急时的处理。上课时间不允许出教室。 4、迟到1次罚做10道数学练习题，并在当日交于班主任检查；严峻迟到一次罚10道数学练习题及抄写10个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。 5、未完成作业者每次罚抄写20个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。 6、每旷课1次罚抄写20个英语单词10遍，并在次日交于班主任检查；连续旷课3次者学校将通知其家长。 7、对于违反课堂秩序，不听劝说的学员，经教育仍不改正，本校有权进展公开除名，并不予退还学费。 8、家长作为监护人，应对学生在上课时间之外的路途安全或任何意外负责，一切责任与我校无关。若 有特别状况的须由家长提前电话

13、联系，由学校安排教师将学生送回家。 二、请假 1、凡有事不能上课的学生都应当事先向班主任请假，经教师允许方可离开。 2、请假三天以上，首先到班主任处领取请假单填好，经家长或与当事人有关人员证明前方可按事假办理。到负责教师处批准前方可离开。 4、有事来不及请假的学生，请准时与班主任取得联系，说明状况。 5、凡因特别状况要回家或返校的同学都应提前向负责教师登记。 二、其他 1、学员在学习过程中对培训班的教学或者治理有任何意见或建议，可准时与班主任联系，我们全体教职员工情愿承受你们的监视和批判，并仔细倾听你们的建议，尽快解决您的实际问题。 2、未尽事宜，另作通知。 学生纪律治理条例： 第一章总则 制

14、定学生纪律规章条例是维护良好的学风，维护英杰教育培训学校教学的正常进展，保证教学质量，维护决大多数同学利益的有效手段。 一、迟到1次罚做10道数学练习题，并在当日交于班主任检查；严峻迟到一次罚10道数学练习题及抄写10个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。 二、未完成作业者每次罚抄写20个英语单词10遍。并在当日交于班主任检查。 三、每旷课1次罚抄写20个英语单词10遍，并在次日交于班主任检查；连续旷课3次者学校将通知其家长。 其次章细则 上课纪律条例细则： 1、迟到10分钟以内者，按迟到1次处理；迟到10分钟以上者，按严峻迟处处理；迟到一小时以上 者，按旷课一次处理。 2、上课前没有准时

15、备好绘画工具，并在大家已经动笔开头上课时影响画室宁静者，按迟到一次处理。 3、上课时大声喧哗、谈天、走动等并做与学习无关的事如接电话、发手机短信、玩嬉戏等按一级违纪处理。如有学生在上课时间里被任课教师发觉有对外使用手机影响学习者，教师有权临时收缴手机一天。 4、在上课时间有外出上网吧，逛街，谈恋爱者按三级违纪处理，情节严峻者将予以严峻违纪处理。 5、无故装病旷课一天以上者按二级违纪处理，情节严峻者将予以三级违纪处理。 6、没有任何请示无故离开画室一天以上或夜不归宿者按二级违纪处理；没有任何请示无故离开画室三天以上或夜不归宿屡次者按三级违纪处理，情节严峻者将予以严峻违纪处理。 7、不敬重教师者按

16、二级违纪处理，情节严峻者将予以严峻违纪处理。 8、同学间打架、斗殴者按二级违纪处理，情节严峻者将予以三级违纪处理。 9、不允许学生在画室内吃饭、吃零食等（每发觉一次罚10张速写练习），要保持画室卫生。 10、坚决不允许学生在画室内吸烟（每发觉一次罚10张速写练习）。 11、每天放学后值日生必需根据画室要求按时值日,如值日不合格者,罚值日一周； 12、学生必需疼惜画室公共财产,如有损坏,照价加倍赔偿； 13、个人画具按规定摆放整齐,作业、习作当日取走,否则按垃圾处理； 14、画室窗台上不得放置任何私人物品,一经发觉,按垃圾处理； 15、学生不准任凭带走画室物品、范画,一经发觉,按盗窃论处。 京沪

17、培训中心教师治理： 第一章总则 为人师表；敬重学生；急躁教学；严格治理；制订规划。 其次章细则 1、要仔细解答每一位学生的每一次提问。 2、要细心观看每一位学生的学习进度和学习心情。 3、要针对不同学生的根底和程度进展有针对性的有效教学。 4、要常常关怀学生的课下生活和课下时间安排。 5、要为学生制订适合于学生本身的课下学习规划。 6、要依据学生的不怜悯况和不同风格来使学生在短时间内进步。 7、保证每天为每一位学生都讲解到；保证每天为一半以上的学生修改画面。 8、保证一周内能够做两次完整的现场绘画演示（指定主教教师）。 9、保证画室内宁静；保证画室内纪律（每月培训中心要组织纪律评比）。 10、

18、保证仔细验收当日学生的课下作业。 教师考勤制度： 第一章总则 教师必需保证上课时间、上课精力和上课质量。 其次章细则 第一条培训中心实行每周五天工作制，每周一休息，周二至周日上班。 其次条教师在6月至次年3月实行每天10小时工作制；3月至6月实行每天9小时工作制。 第三条教师每天出勤实行打卡制，每天打卡三次，分别为7：55；12：55；17：25。每次必需本人亲自打卡，不得找人代打，如有发觉舞弊代替打卡者，将对双方做出每人罚款500元的惩罚处理。 第四条教师每天上课不得迟到、早退，应在上课前5分钟到教室组织学生上课，否则算迟到。教师上课迟到5分钟以上者扣工资50元，迟到10分钟以上者扣工资10

19、0元，迟到半小时以上者扣除当日工资的50%+100元。 第五条教师旷课一天（上午、下午、晚上）扣除当日工资+200元。 第六条1、请事假者必需报请上级批准，批准前方能给假。请事假者依据请假时间按小时工资进展扣除，每月的请事假时间累计不得超过2天即20个小时。 2、请病假者按每日工资的50%进展扣除。 教师奖惩制度： 第一章总则 对于工作成绩突出的教师将予以重奖；对于工作懈怠的教师将予以重罚。 其次章细则 嘉奖条例： 第一条一周内主教教师除正常的做两次绘画演示之外，每多做一次完整绘画演示嘉奖100元（每周主教教师最多做三次绘画演示）。 其次条月考中（每月10日月考）本班学生占培训中心总排名前15

20、名中6位以上，嘉奖本班教师各 200元，其中主教教师嘉奖100元；8位以上，嘉奖本班教师各300元，其中主教教师嘉奖150元；10位以上，嘉奖本班教师各500元，其中主教教师嘉奖200元。 第三条每月的班级纪律评比中第一名的班级教师各嘉奖100元，其中主教教师嘉奖50元。（每月11日组织纪律评比）。 第四条培训中心年终要评比3名优秀教师（主教、班主任、助教各一名）年度大奖。 奖金为：主教教师10000元人民币；班主任教师7000元人民币；助教教师5000元人民币。 评比参考标准： 1、年度本班专业考试过线成绩。 2、每月本班学生的投票鉴定。 3、平日教学成绩。 4、培训中心负责人评定。 5、考

21、勤记录。 6、奖惩记录。 违纪条例： 每月每位班主任和助教有15个积分，每次按违纪条例不同扣除相应的积分，当积分扣完后按20元/分扣除当月工资实施罚款。 第一条画室中每担心静一次，本班教师各扣1分。 其次条画室内卫生非常恶劣，本班教师各扣2分。 第三条上课前教具没有备好，本班教师各扣2分。 第四条教师在上课期间长时间发手机信息、打电话扣3分。 教师业务档案治理 教师业务档案是教师历年任课工作量，教学态度（总结、评语），教学水平（评估材料），教学效果（学生成绩），业务进修状况，学术科研成果（教材，论文）等根本状况的重要历史记录，是教学治理重要档案之一。1、教师业务档案，一式二份，一份由教师自己保

22、管，一份由教务处存档。2、每学期完毕后，教师按要求上交各种材料，填报教学科研成果、著作、论文，会同教务处的各种评价，检查结果等装入教师业务档案。3、教师业务档案由教务处专人归档治理，检阅和摘抄教师业务档案，须经主管校长批准，治理员不得泄露档案中的有关内容。4、凡经核签的教师业务档案中所记载的内容，任何人不得随便涂改。 京沪培训教具治理 教具是学校财产的重要组成局部，由总务处掌握总数量。教务处进展统筹治理，详细方法是： 1、教师所用教具必需填写教具借用记录，每学期开学时领取，本学期注明借用及归还日期。 2、教具用完后应按时归还，以免影响其他教师使用。归还时治理人员应当检查教具完好程度，如 有损坏

23、应填写“教具损坏单”，说明损坏缘由，酌情处理。 3、按规划购置教具，分类编号上架,珍贵教具应同相关教研组长或教师共同验收。 4、新增加的教具准时通知有关教研组长或教师，以便得到充分利用。 5、凡有电器线路的示教版，应定期通电检查，以保持示教版的完好程度。 6、教具应分科陈设在专用柜内，做好防尘，防潮，防霉，防锈，防腐蚀工作。 7、挂图应按学科，挨次编号。 8、治理员应与各个教研组亲密联系及对编制教具修理规划，并且报教务处审批实施。 9、治理员应保管好教具说明书和合格证，便于配购备件和修理件。 10、治理员每天清扫室内卫生，保持窗柜洁净和教具光滑。 制定教育培训规章制度精选篇4 教师是履行教育教

24、学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人、提高民族素养的使命。为了加强师资队伍建立，增加教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培育更多的合格人才。为此，我校以中华人民共和国教师法、职业教育法和高等学校教育法为依据，特制定本制度。 教师主要职责： 1、教师应践行“社会主义核心价值观”的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素养。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风气进展教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关怀爱惜。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各

25、项规章制度，要积极参与学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参与学校的教学根本建立工作，特殊是专业建立、课程建立工作，并努力在本专业、本课程的讨论或教学上有所创新。 5、教师在工作中要听从安排，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，仔细钻研教材，仔细备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。 制定教育培训规章制度精选篇5 1.不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学状况。 2 .充分利用每次家长会，仔细听取家长对各班级教师任课状况的应，

26、对暴露的问题仔细整改。 3.通过校长信箱实行治理，多渠道把握教育教育教学实际状况。 4.不定期召开家长会，每学期召开一次。 5.成立家长学校，定期给家长上课、培训，与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。 6.举办家长接待日活动，参加学校的重决策，比方：班级科任教师的调配等。 7.家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长员会的批准。 8.家长员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担当，副主任由教学副校长、治理副校长及一名家长担当。 制定教育培训规章制度精选篇6 第一条 本方法适用于北京_X房地产开发有限公司(以下简称公司)全体员工。

27、其次条 培训目的：通过外派培训，使公司人员学习业界先进技术、专业技术技能。 第三条 外派培训的内容包括政府法令规定的，由政府单位和_X集团主办及核定的资格鉴定课程;特别的专业学问或技能课程;各种取证考试;海外沟通考察;国内外MBA进修培训，企业经理人进修培训等。 第四条 外派培训的形式分为全脱产、半脱产和在职培训。 第五条 外派培训规划：公司人力资源部及各部门应于新年度开头前提出外派培训规划并报批核准。临时外派工程，申请人需按正规的程序提出申请，经部门领导、人力资源部经理、总经理办公会审批后执行。 第六条 参与外派培训人员的人事关系应在本公司。 第七条 参与外派培训人员应为有长期效劳于本公司的

28、意愿。 第八条 依据外派工程的详细要求，制定对外派人员关于学历、力量等方面的资格要求，必要时进展考试选择。 第九条 外派培训人员分为指定、推举及个人申请三种状况。 第十条 对于_X集团具有培训考核资格的培训，原则上不得到_X集团外参与培训，凡参与外派进修培训人员均填写外派培训申请表(附培训通知)，由公司人力资源部进展资格审查及总经理办公会审批后，方可报名参与。 第十一条 学历教育须依据公司人才培训规划和工作需要，根据专业对口或相关专业的原则，由个人提出申请，并填写外派培训申请表(附招生简章)，由公司人力资源部进展资格审查及总经理办公会审批后，方可报名参与，并签定员工培训协议书。 第十二条 外派

29、培训人员与公司签订培训合同后，其人事关系归人力资源部治理，工资待遇按合同执行。 第十三条 外派培训完毕后，外派培训人员应于返公司七日内将外派培训期间所填写的学习日志交公司人力资源部。人个参与培训学习完毕后，须持结业证、考试成绩或其他证明材料到人力资源部备案登记。 第十四条 外派培训人员的费用报销须在返公司七日内汇总填写明细，由人力资源部审核登记后办理报销手续。 第十五条 进修人员若申请半脱产、全脱产进修，期间的薪金发放标准依公司相关薪金制度执行。 制定教育培训规章制度精选篇7 _学校校本培训制度随着新课程改革的进展，我校的教师校本培训工作也随之开头。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学

30、工作的根底上，抓好对课改的治理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改试验能稳步向前推动。 一、加强领导、注意宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、治理、效劳、教学、教研、科研资料积存等项工作。 2、学校教务处要把推动课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织治理工作；要搞好课题讨论，准时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的阅历，积存、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和协作。 4、建立充分调动教师参加校本

31、培训积极性的鼓励机制，对工作中涌现的有突出奉献的先进集体和个人进展表彰嘉奖，对课改正程中的优秀成果进展准时推广。 二、转变观念，落实措施 （一）努力转变观念树立“五个意识”意识打算行为，观念指导课改。增加使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成课改试验任务。 1、要树立课程意识，提倡学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；再只是学问的载体，而是教师和学生共同探求新学问的过程。教师要制造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。 2、要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学

32、策略等呈现开放性，注意科学和生活的有机整合。 3、要树立综合意识，把创新意识和实践力量的培育渗透到教育教学中。要对学生进展综合素养的培育，让科学精神与人文精神成为学生进展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积存中增长学问。 4、要树立评价意识，让每个学生能体验到胜利和欢乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发觉和进展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮忙学生熟悉自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对学问技能把握状况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践力量的变化与进步。 5、要树立情感意识，敬重学生富有共性的情感体验和思维方式；敬重学主的

33、人格，爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值与学生情感互动，心灵沟通，共同进展。 （二）仔细开展活动，落实各项措施 1、按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，敏捷运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培育学生根底性的学习力量。 2、上好体育实践课，搞好校本课程开发，增加课程育人的针对性和有效性，满意学生的兴趣和需要，培育学生制造性的学习力量。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参加，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积存延长或开发性资料的根底上编写，收集学生开发性阅读材料。

34、3、仔细开展课改教师参与以专题讲座、争论、案例分析、阅历沟通、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培训； 以课程标准解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发觉的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平常的分散培训，在过程中为广阔教师供应示范、跟踪指导，准时发觉和解决在试验过程中消失的问题。要充分发挥校园网的作用，搜集材料，供教师们学习和争论，以提高理论水平和业务力量。 4、大力开展以学校为本的教学讨论，建立以校为本，自下而上的教学讨论制度。 （1）要发挥好教研组的作用，仔细要讨论课程。要做好学生学习状况

35、调查，确立教学的起点和重点，了解学生学年内的变化； 要开发课程资源，以有利于学生的学习； 教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。 （2）教师要仔细开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思； 每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题； 每学期向学校供应一个典型教学案例分析； 每学期上一节研讨课； 每学期写六篇学习课标或专业理论学习的心得体会； 每期至少写一篇课改讨论论文； 每人建一个班级学生成长记录袋； 每学期订好学科试验规划，规划内容的制定，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，规划要简明有用。 （3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保

36、证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决教师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。 （4）大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。 5、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，教师既要让学生猎取学问与技能，又要帮忙学生形成积极主动的情感、态度、价值观，提倡学生自主、合作、探究性的学习。 6、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入讨论试验过程中的详细问题，要通过科研提升教师

37、的熟悉水平与讨论力量，使教师在实践与理论的对接中渐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改试验过程中解决教师面临的详细问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，积极投稿。 7、评价要突出“以人为本，关注人的进展，促进人的进展”的课改根本理念。在根据区教育局评价体系对学校、教师、学生进展评价的根底上，依据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生进展。校本部对各校的评价主要看进展，注意在实际考察过程中； 对教师的评价重在看进展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期间的各种变化、进展

38、和进步。 三、培训要求 （一）强化理论学习贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习根底教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革进展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增加实施素养教育的自觉性。 1、教师职业道德和执教标准：如教师法学习与辅导、教师职业道德标准宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与争论。 2、教师职业技能和教科研方法：如教师根本功训练与竞赛，教师专业学问与技能考评，教研方法讲座，课题讨论方法案例分析等。 3、根底教育课程改革：如课改专家讲座； 各科课程标准学习； 校内课改阅历沟

39、通会； 教学行为反思辩析会等。 4、教育教学科研课题讨论与学习。 5、列入培训规划的校级和校际教研活动：如有培训目的和讨论专题的全校性公开课、讨论课活动； 跨学科的综合性教学讨论活动、校级“优质施教”说课、评课活动； 由学校组织的教材教法研讨会、教材比拟分析会； 优秀教案评比。 6、青年教师培育：如师徒结对活动、“关怀青年教师成长”座谈会、青年教师论坛等。 （二）强化力量训练力量训练重点放在培育与提高教师适应新课程的力量、教学力量，教科研力量、教师根本功和活动课组织力量上。 （三）突出岗位竞争依据各级连续教育培训进程，有机地开展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，教师课件制作展现。 四、培训措施 1、参训人员按时参与培训，迟到或旷会者按有关规定处理。 2、外出学习调研的教师应按时参与会议，并记录具体过程，回校后向相关负责人汇报。 3、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领悟会议精神，并指导自己的教学实践。 4、参训人员每次培训后应准时写出心得体会，交教科室存档。 5、教研室每年对参训人员进展年度考核，并记入年终量化考评 五、抓好全面考核，落实奖惩 依据教师的理论学习和实际工作状况，学期末进展全面考核，由校长、主管校长、主任和教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者赐予嘉奖。