农村老教师工作总结（5篇）.docx

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1、 农村老教师工作总结（5篇）农村老教师工作总结1 7月我参与了小学农村教师工程培训，这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，儋州市教育培训中心为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的熟悉。培训中心还为我们供应了实践时机，在兰洋中心学校通过骨干教师授课，课后学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没

2、有形式上的大话、套话，只有深入思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。熟悉，在沟通中提升；情感，在沟通中深化。 这近十几天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，也是促进我教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力！ 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师

3、为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能开心地学习，安康的成长。在信息时代，

4、教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 二、积极实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，方能与

5、时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着

6、锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断进展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实 际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学

7、问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在工作的进展中大放光荣。 农村老教师工作总结2 一、存在的主要问题： 1、教师参加连续教育学习的热忱不高。大局部教师参与连续教育集中学习主要是为了晋上升一级职称和教师资格的需要，或是应付上级治理部门的需要，而不是想通过参与教师培训提升自己专业水平。 2、教师对培训内容不满足。培训集中学习的内容不有用，缺乏针对性和有用性，对实际教育教学的指导意义不大。培训仅仅只是培训者赚钱的渠道，没有和教师自身需求接合起来。 3、工学冲突得不到有效解决。每年的教师培训中，都有一大局部集中培训时间被安排在教师上课期间进展，教师教学任务繁重，培训期间代课教师安排有困难，教师无法

8、安心抽身参与培训学习。 二、对农村教师培育培训问题得应对建议 1、学校领导应当加强对教师培训的重视程度，将教师培训作为日常治理中的重要工作来抓，引领全体教师树立终身教育理念，尽量通过各种途径不断提高自身的素养和专业技能，以适应新时期教育进展的需求。 2、坚持以人为本，重视教师需求信息的收集与分析工作，尽可能满意教师的教育需求。师训机构则要注意实践操作和组织治理，从教师的进展需求动身，量体裁衣，使每个教师都有符合个人实际需求的专业成长规划，尽可能地使每个教师的潜能得到最大程度的开掘。 农村老教师工作总结3 今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，

9、使我深深的感到对教科研学问的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够。在培训工作马上完毕之际，将自己的收获加以总结： 1、提高了自己的师德水准 从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了根底。通过培训，使自己有了不少的收获： 2、提高了专业学问水平 深化了本学科根底学问，加强了对本学科根本学问和

10、根本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。假如说培训前我是被盼望培育成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神；

11、教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的.有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、教育观念得到更新 此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学

12、习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 农村老教师工作总结4 为期4周的区新农村音乐教师培训马上完毕，在本次培训中,我感觉收获多多，受益多多。现总结如下： 一、通过学习，首先明确了实施素养教育，我们要怎么做。 转变教育

13、教学思想，落实素养教育实施的方法和步骤，做一名合格的教育者。素养教育要求我们要转变教育教学思想，以人为本，以育人为宗旨，改良教育教学方法，变陈旧的课堂教学模式为适应新要求、表达新思想、贯彻新思路的创新教学，切实以学生地进展和个体的成长为中心开展教育教学，在素养教育的大潮中扬帆起航。 二、通过本次学习，最重要的是让我们音乐教师学会了要敏捷运用音乐教材。新课程标准与新教材实质上是表达了教师与学生之间的相互理解、相互作用这样一种探究式的实践活动。教材、教师用书中所供应的教学建议并不是“放之四海而皆准“的一种或多种教学模式，在事实上并不存在着可以用于全部的教学情境中的、普遍使用的教学模式。这个教学建议

14、只是一种在特定教育价值观指导下而生发的教学思路，这个思路是需要不同地域、不同文化情境、不同社区中教师与学生依据当地的文化资源和实际状况，重新在教与学的实践中生成多样化课程的过程。新课标提出的教育理念为我们供应了施展才华，改革创新的空间，实践告知我们，音乐教育的魅力并不在于学问、技能的传授，而是表现在师生间相互启迪、鼓励、唤醒、感染和净化等效应上。它更注意人的身心安康进展，人的创新精神的培育，以新的学习方式，使人获得终身学习的愿望和力量。在当今教育的新形势下，作为教师，我们责无旁贷，应不断更新教育观念，学习新的教育理念，不断充实自己，不断丰富自己，大胆创新，努力为我们的学生供应一份丰富的精神食粮

15、，为他们塑造一个全新而更具吸引力的有效课堂！ 总之，通过本次学习，我感到自己在不知不觉中成长和成熟，丰富了文化学问，转变了教育教学理念，学会了创新思维，可以说，感受多多，受益多多。然而，学以致用，今后我们在教学工作中要把所学运用到课堂，实施与学生，真正让学习的价值得到表达。怎么办呢？轻装上阵、放下包袱，以新的理念去完善我们的教育教学。 农村老教师工作总结5 一、关怀爱惜学生，献出满腔爱心 我所在的学校是半寄宿制的，我们班有九个走读生，十七个住宿生。由于孩子们太小，常常消失一些使我焦头烂额的状况。尤其去年刚开学时，我班一位品学兼优的学生开头不写作业、逃学，当时我特别生气，特地将其叫到办公室批判教

16、育了一翻，可是他的状况并没有好转，我百思不解，就让他把家长叫来了，来的是他的奶奶，奶奶眼里闪着泪花道：“他爸爸出去打工了，以前他妈还在家里辅导孩子，今年他妈妈也去打工了，始终也没有往家里打电话，孩子想妈妈了，所以？”我想了想，向孩子的奶奶要下他妈妈的电话号，开头跟孩子的妈妈联系，盼望她能回家看看孩子，安抚安抚孩子，究竟教育不是仅靠教师就可以的，它需要家长和学校双方共同努力，孩子的妈妈同意了。其次天，孩子背着书包高快乐兴地来到学校，作业也完成了，现在他仍旧名列前茅。通过这件事，我开头关注每一个学生的家庭生活，而不是遇事不问缘由的批判。我要去暖和每一颗幼小的心灵，关怀他们身心的安康进展，让他们能够

17、欢乐成长。 二、科学治理班级，提高教学成绩 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，以期能够更好的治理班级。在班干部的治理上，我通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核，坚持独立民主，充分调动学生学习工作的积极性；同时我还建立日常家访制度，常常和家长及任课教师联系，交换意见，全面了解学生的状况；我也不断提高自身素养，由于教育是一门科学，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 做班主任虽然又苦又累，但是对于我来说，得到的更多的是历练也是成长，在与孩子们的交往中让我体会到了欢乐，我要连续下去，克制一切困难，把关爱传递给每一个需要暖和的心灵。