《C语言》课程设计任务书3.doc

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1、课 程 设 计 报 告课程名称 C语言程序设计 课题名称 小学生心算CAI系统 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师 2012年 6 月 28 日湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 C语言程序设计 课 题 小学生心算CAI系统 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2012 年 6 月9 日任务完成日期 2012年 6月 28 日一、设计内容与设计要求1问题描述：本系统可以用来进行单独的加、减、乘、除心算练习，也可综合心算的速度与正确率进行测试。当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时，可以进入四则混合运算，借此来进一步提高自己的心算能力。2

2、功能要求：a用户可以通过两种方法来选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。b计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出。c设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。d用户输入的答案不对时，提示错误，用户输入的结果如果连续两次不对，计算机会自动给出正确答案，供用户参考。e界面设计友好3、算法提示a用简单的程序设计方法。b一定的窗口设计技巧。c简单的数据类型。4、测试数据计算机随机产生二、进度安排6.18： 课题讲解6.19-6.20： 查阅资料，总体设计，详细设计6.20

3、-6.25： 编程，上机调试、修改、完善程序6.26： 答辩6.27-6.28： 撰写课程设计报告附：课程设计报告书写规范、书写格式及装订顺序1、需求分析（1）程序的功能。（2）输入输出的要求。2、总体设计（1）程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能。（2）课题涉及的数据；即要存储什么数据，这些数据是什么样的类型构，它们之间有什么关系等。3、详细设计画出各模块的程序流程图。4、调试分析以及设计体会（1）测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。（2）程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。（3）课程设计过程经

4、验教训、心得体会。5、使用说明用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。6、参考书目(格式如下)1 张明敏.图形图形图象文件格式解码使用程序.中国图象图形学报J,1998,(5)2 谭浩强. C语言程序设计(第二版).清华大学出版社M, 1999 12(1): 298-3277、附录源程序清单（带注释）8、书写格式及装订顺序(1）课程设计报告要求用A4纸打印成册：(2) 小标题为：黑体小4号(加粗)：正文为：宋体5号。行间距为固定值22。(3) 封面按学校统一规定。 装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。计算机与通信学院课程设计评分表课程名称： C语言课程设计 项 目评 价设计方案的合理性与创造性设计与调试结果设计说明书的质量答辩陈述与回答问题情况课程设计周表现情况综合成绩教师签名： 日 期：