动物的睡觉教案.docx

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1、 动物的睡觉教案 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘； 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 活动预备： 1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，相互说一说自己的发觉。 2、幼儿用书第三册第22页 活动过程： 1、与幼儿谈话：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。 2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿态(猫、狗) 3、出示图片：引导幼儿观看发觉动物睡觉的隐秘。 （1）请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，相互说一说自己的发觉。 （2）讲故事：动物怎样睡觉？ 4、嬉戏“谁在睡觉” （1）看谁找得快：请幼儿认真观看挂图，找出正在睡觉的动物。 （2）看谁

2、说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。 （3）看谁学得像：教师说出动物的名字，请幼儿仿照动物睡觉的姿态。 5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。 6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。教育幼儿喜爱小动物。 活动延长： 幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的姿态，比一比看谁学得像。 动物的睡觉教案2 活动目标 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2、培育幼儿观看探究的兴趣。 3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。 活动预备 1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料，2、

3、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。 难点是能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。 活动方法：讲解法、探究发觉法嬉戏法 活动过程： 1、小朋友今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消退疲惫，爱护自己的身体安康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。 2、请幼儿仿照自己喜爱的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事猴小弟学睡觉，了解小动物的睡眠方式教师提问: 故事里都有谁? 他们是怎样睡觉的? 你能仿照一

4、下小动物是怎样睡觉的吗? 加深活动: 你还知道哪些小动物的睡眠方式? 你能仿照他们睡觉的方式吗? 你是怎么知道这么多的学问的? 还有许多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉， 夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停，一入秋，青蛙就开头缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉，始终睡到其次年春天，整整一个冬天，不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了，要将脖子放在背上睡觉。 4、教师出示小动物的头饰，请幼儿选择，通过嬉戏稳固所学学问。音乐嬉戏饿肚子的大老

5、虎 教师扮演老虎，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来仿照小动物的叫声。音乐一停，“小动物们立刻睡觉”，不能动，谁做错了动作，或者动了，就要被大老虎“拖”进老虎洞。嬉戏进展两次。 5、收头饰，做小结。小动物们都要去睡觉了，它们睡觉的时候我们不要去打搅它，让它们宁静的睡觉。小朋友们会睡觉了吗?说说自己是怎样睡觉的。(引导幼儿学习证确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯)活动反思：这节课，活动起来特别有意思，不但孩子们懂得了许多关于动物睡觉的学问，就连教师在预备活动方案的过程中也感觉懂得了许多学问。我们人一生中有三分之一的时间在睡觉，养成一个良好的睡眠习惯特别重要，所以，我在活动中不但让孩子们知道小动物需

6、要休息，需要睡眠，人同样需要休息。在活动中有一个很好玩的环节：小朋友在戴上头饰仿照动物睡觉时，有一条小鱼闭上眼睛了，我马上用纳闷的口吻说：“这条小鱼是怎么了，怎么闭上眼睛睡觉了呢?真惊奇啊”，那个小朋友马上把眼睛睁开了，把全部听课的教师都惹笑了。这节课，我觉得最终是很胜利的。 动物的睡觉教案3 活动目标 1指导幼儿画出冬眠动物睡眠时的突出特征。 2指导幼儿会将冬眠动物合理地添画在地窖中。 活动预备 1 活动前多预备一些介绍冬眠动物的图书、图片和资料片给幼儿观看，让幼儿了解冬眠的含义和哪些动物需要冬眠。 2 在幼儿有肯定绘画动物的阅历之根底上，引导幼儿观看冬眠动物睡眠时的细致特征。 3 冬眠动物

7、图片若干。 4 “谁在冬眠”背景图（见幼儿用书），每人1张；水彩笔，每人1盒。 活动过程 出示冬眠动物图片，了解冬眠动物及其特征。 教师：图片中的动物在干什么？它们睡在哪里？ 教师：这些动物为什么冬眠？ 教师：你还知道哪些动物需要冬眠？ 教师：这些动物在冬眠时是什么样子？引导幼儿发觉它们的身体蜷缩在一起，闭着眼睛睡觉。 教师：为什么它们的身体蜷缩在一起？让幼儿知道身体蜷缩是为了保持身上的体温。 观看背景图，引导幼儿构思。 教师：图上都画了些什么？ 教师：哪个动物会睡在树洞里？谁会睡在地洞里？ 教师：大的地洞适合谁睡？小的地洞适合谁睡？ 幼儿在背景图上添画冬眠动物。 鼓舞幼儿依据动物的大小和习性

8、，将冬眠动物添画在适合它们的地窖中。 引导幼儿重点描画冬眠动物的睡眠特征。 要求幼儿有挨次地一笔挨着一笔地给画面涂上相应的颜色，不要画到轮廓线外，保持画面干净。 共享沟通。 幼儿相互观赏，并介绍自己添画的冬眠动物。 活动延长 1 引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。 2 将幼儿画的冬眠动物剪贴下来布置在冬季主题墙的地下地窖中。 3 幼儿可在美工区以绘画的形式创编关于冬眠动物的故事。 个别指导 假如幼儿对冬眠动物的睡眠特征把握不好，可请幼儿参考图书或图片来画。 动物的睡觉教案4 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机。另外，午睡是幼儿园一日活动不行缺少的一个

9、环节，从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增加反抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总有个别幼儿不喜爱午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作，如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的兴趣动身，以幼儿的生活阅历为根底，结合班级的实际状况，我设计本次活动。通过这个活动，让幼儿了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，能仿照几种常见动物的睡眠姿态，同时通过对动物睡姿的了解，知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动目标： 1、愿意与同伴沟通阅历，萌发探究动物神秘的兴趣。 2、能仿

10、照几种常见动物的睡眠姿态。 3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。 活动重点： 初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。 活动难点： 能仿照几种常见动物的睡眠姿态。 活动预备： 动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。 活动过程： 一、音乐导入，激发幼儿兴趣。 播放音乐摇篮曲，带着幼儿入场。 教师：“你们听了刚刚的音乐有什么感觉？”。 幼儿：“很美丽、想睡觉.” 教师：“森林里的幼儿园开学了，长颈鹿教师也常常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢？” 二、出示PPT，探究发觉，想象体验，引导幼儿探究动物的睡眠方式及其重要性，并仿照。 师：你看到了什

11、么动物？它在干什么？ 幼:我看到了小狗.，它在睡觉.。 师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？ 幼：. 集体小结： 小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，立刻就能醒来。 金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。 猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它的警觉性可高啦！ 马：站着睡觉。有敌人的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表示生病了。 乌龟：缩到壳里睡，爱护自己。 小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。 三、引入生活 师：小朋友们平常是怎么睡觉的？ 幼儿谈论沟通。 观看幼儿睡觉图片，引导幼儿学习正确

12、的睡眠方式，使其养成良好的睡眠习惯。 教师：正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更安康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。 四、嬉戏稳固 天黑了动物睡觉仿照秀 小朋友们想不想仿照动物是怎样的睡觉的呀？ 播放音乐摇篮曲，请幼儿自由仿照动物们睡觉，教师询问。 五、活动延长 播放音乐火车开了，带着幼儿开着小火车把所学到的学问共享给其他的小朋友。 课后反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。另外，午睡是幼

13、儿在园一日生活中不行缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增加反抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总是有个别孩子不喜爱午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣动身，以幼儿的生活阅历为根底，我们组织了动物是怎样睡觉的活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活阅历和了解的学问中查找答案，如由于小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警觉有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思索，去想像。如

14、：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，假如敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不便利；还有的说，能够立刻醒来，随时预备动身。最终，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了爱护自己。幼儿在边观看中学学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩“、“倒挂“、“趴“这几个词进展了理解，在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态都能很好的把握，这在后面的嬉戏中可以看得出来。嬉戏天黑了，就是让幼儿在仿照中稳固了解不同动物的睡觉姿势。最终，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母

15、的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热忱带回家。从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，孩子们答复最多的是“我不知道“，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步

16、行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、观赏探究、想象体验、引入生活四个环节。 一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，快速吸引幼儿的留意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们思索，人要睡觉，动物需要睡觉吗？ 二、观赏探究 1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发觉“小马是站着睡觉的“。并要求幼儿用肢体动作随着教师的朗读进展表演。 2、出示实物小金鱼，让幼儿观看小金鱼是怎样在水中自由拘束地游来游去的，特殊提示幼儿观看金鱼的眼睛，原来“金鱼是睁着眼睛睡觉“的，幼儿都情不自禁地表演起来。 三、想象体验出示小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼

17、儿进展仿照，并鼓舞幼儿进展大胆想象“它为什么要缩成刺球睡觉呢？“原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。“那你还知道哪些动物的睡姿？“鼓舞幼儿大胆想象，结合身边的小动物,仿照小动物睡觉的姿态，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的时机，充分发挥幼儿的探究精神和培育幼儿乐于表达的心理。 四、引入生活在仿照了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进展争论：“这些睡眠方法适合我们吗？“我准时地把握教育的契机，引导幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们？“得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以“平视“的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观看动物，从孩子的视角去对待

18、他们眼中的世界，到达了“视觉融合“，形成了“兴趣共鸣“，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿答复“动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把“真理“传给孩子，而是以一种“故事“的方式，引导幼儿发觉问题，获得学问。但在整个活动中还存在着一些缺乏，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进展探讨，所以时间上我没有把握好。在嬉戏环节呢，局部幼儿不能很好的遵守嬉戏的规章，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。 动物的睡觉教案5 设计思路： 动物是人类的好朋友

19、，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的根本特征和生活习性，同时通过饲养和治理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验 活动目的： 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2、培育幼儿观看探究的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。 3、知道动物是人类的好朋友，体验帮忙别人的欢乐 活动重点：了解几种小动物的睡眠方式 活动难点：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式 活动预备：1提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料 2故事图片磁带各种动物头饰。 3在活

20、动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享 活动方法：讲解法、探究发觉法、嬉戏法 活动过程： 1、听声音做动作 教师播放歌曲走路，请幼儿仿照小动物的动作，同时仿照小动物的声音。 教师：刚刚小朋友和哪几种小动物一起做嬉戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体争论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它处处去向别人学习，结果闹出了很多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事猴小弟学睡觉） 2、了解小动物的睡眠方式 教师提问： 故事里都有谁？ 他们是怎样睡觉的？ 你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗？ 加深活动： 你还知道那些小动物的睡眠方式？ 你能仿照他们

21、睡觉的方式吗？ 你是怎么知道这么多的学问的？ 教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜爱的小动物头饰，听音乐仿照小动物的睡眠方式 3、通过嬉戏稳固所学学问。嬉戏狡猾的狐狸 教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，嬉戏反复进展 4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿争论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯 教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应当怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿态对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的

22、时候我们应当留意什么？ 5、品德教育： 小动物是我们人类的好朋友，我们应当怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应当怎么办？（引导幼儿自由争论） 6、延长活动 请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉 活动反思 纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者。这句话说明了教师在师幼互动中，教师应以公平，理解，敬重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想左右幼儿的行为，而要树立以“幼儿为本”的观念，以“平视”的眼光对待诱饵，把幼儿作为一个独立的人来对待。 在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位打算了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心

23、灵世界，蹲下来和孩子一起观看动物，从孩子的视角去对待他们眼中的世界，到达了“视觉融合”，形成了“兴趣共鸣”，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，教师没有以一种指挥官的身份命令幼儿答复“动物的睡眠方式”，也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子，而是以一种“故事”的方式，引导幼儿发觉问题，获得学问；教师适时的“干预”，起到了推波助澜的作用。但还存在着一些缺乏，局部幼儿参加的积极性还不是很高，嬉戏中不能很好的遵守嬉戏的规章，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强着方面的训练。 动物的睡觉教案6 活动目标： 1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头

24、鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。 2.能大胆沟通并用动作表现小动物的睡觉方式。 3.感受动物睡觉方式的奇怪好玩，对动物睡觉的方式感兴趣。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 5.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备： 1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿态等生活习性的相关阅历。 2.故事课件小猴学动物睡觉、地垫若干。 活动过程： 1.沟通共享已有阅历，引出活动主题。 请幼儿沟通自己的调查发觉，说一说自己发觉的常见动物睡觉姿态。 2.结合课件引导幼儿沟通感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。 (1)边播放课件图片边提问，了解不同姿态睡觉的动物。 提问：猴小弟

25、来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样? 结合幼儿的答复，引导幼儿仿照动物睡觉的姿态。 (2)提问：小猴们发觉了动物们的不同睡觉姿态，它会怎样跟妈妈说?鼓舞幼儿说出故事中动物的睡觉姿态。 小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，特别好玩。 3.创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特别睡觉方式。 (1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的? (2)请幼儿先自由沟通再个别幼儿共享自己的想法。 小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖

26、在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真好玩。 4.嬉戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。 嬉戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉气氛，幼儿能跟随嬉戏情境做仿照动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探究动物睡觉的方式的兴趣。 教学反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在教师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，教师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照稳固了对睡姿的了解，目标达成。 动物的睡觉教案7 这是大班科学优质课动物是怎样睡觉的教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供教师家长们参考学习。 设计思路： 动物是人类的好朋

27、友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的根本特征和生活习性，同时通过饲养和治理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。 活动目的： 1了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。 2愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的兴趣。 3知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 4进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备： 1、幼儿和动物午睡PPT2、地面嬉戏棋，筛子活动过程：

28、一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿叙述 讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并仿照）1观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并叙述。 蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。 丹顶鹤：单脚站立睡觉。 猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。 小金鱼：睁着眼

29、睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。 马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。 乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。 小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊“宝贵“，所以要好好爱护。 小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。 2集体争论：动物为什么这样睡觉？ 逐个叙述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。 3动物睡觉方式一样吗？ 哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小

30、狗、小猫三、嬉戏棋活动动物睡觉的隐秘。 （1）出示嬉戏棋教师：今日，黄教师还带来了一副关于动物睡觉的隐秘嬉戏棋，你们想不想玩？ （2）熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章熟悉起点终点，行径路线嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的.小朋友可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停顿。 四、完毕活动组织幼儿争论：“我们为什么要午睡？“教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更安康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小

31、手放好，腿微蜷今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小朋友们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。 五、延长活动请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。 教学反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在教师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，教师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照稳固了对睡姿的了解，目标达成。 动物的睡觉教案8 活动目标 1、初步了解几种动物睡觉的方式。 2、能用较完整的语言表达。 活动预备 1、课件、投影。 2、小动物胸饰每人一个 活

32、动过程 一、以提问的形式导入主题。 小朋友，你们在哪里睡觉？ 那你们知道小动物在哪里睡觉吗？ 二、结合课件，了解动物如何睡觉 1、教师给你们带来了很多美丽的图片，你们看一看，这些小动物究竟是在什么地方睡觉的！ (1)（以下结合课件）小宝宝应当在哪睡觉？床上 (2)小鸡应当在哪睡觉？鸡窝里 (3)奶牛应当在哪睡觉？牛棚里 (4)小猪应当在哪睡觉？猪圈里 (5)蝙蝠应当在哪睡觉？漆黑的山洞里 (6)小松鼠应当在哪睡觉？树洞里 (7)小螃蟹应当在哪睡觉？河边，石头下面 (8)小蜜蜂应当在哪睡觉？蜂巢里 2、其次次完整观看幻灯片，提问，集体答复。 三、嬉戏我要睡觉 请幼儿戴上藏子凳子下面的胸饰，并变成

33、对应动物，引导幼儿完整的答复。 1、师：小猪小猪，快上床睡觉！ 幼：不，我要在猪圈里睡觉！ 2、师：小鸡小鸡，快上床睡觉！ 幼：不，我要在鸡窝里睡觉！ 3、师：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡觉！ 幼：不，我要在蜂巢里睡觉！ 4、师：小燕子小燕子，快上床睡觉！ 幼：不，我要在燕窝里睡觉！ 5、师：小松鼠小松鼠，快上床睡觉！ 幼：不，我要在树洞里睡觉！ 6、师：小牛小牛，快上床睡觉！ 幼：不，我要在牛棚里睡觉！ 7、师：小鱼小鱼，快上床睡觉！ 幼：不，我要在小河里睡觉！ 四、谈话互动环节，完毕。 “小朋友们，我们在床上睡觉，应当怎样做才能睡得好呢？。”教育幼儿上床睡觉要宁静，动作要轻，不拿小卡子等，对幼儿

34、进展安全教育。 “让我们哄着布娃娃好好睡一觉吧？ 背景音乐：睡吧，布娃娃温馨完毕。 动物的睡觉教案9 设计意图 动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着深厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿态。并以幼儿的生活阅历为根底，引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体安康。 活动目标 1.了解一些常见动物的睡眠方式。 2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。 3.知道正确的睡眠方式有益于身体安康。 活动预备 1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。 2.大转盘、自制图书。 活动过程 一、动物仿照操带入 孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？ “我是一只长颈鹿，伸长

35、脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。 二、借助图书了解几种动物的睡眠方式，并尝试用动作仿照 小动物们不仅走路方式不一样，他们还有许多隐秘等着我们去发觉呢！这本图书里藏着小动物睡觉的隐秘，我 们一起来看看！ 三、嬉戏：欢乐大转盘 引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。 四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿学问阅历 小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更安全更舒适睡得更香。 五、了解人的正确睡姿 小朋友们应当怎样睡觉呢？（幼儿争论并示范）。 小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放

36、好，腿微蜷这样的睡眠姿态会让我们的身体更安康。 六、完毕环节 小结：我们知道了正确的睡觉姿态，在以后的生活中，肯定要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！ 动物的睡觉教案10 【设计背景】 动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子对科学的探究兴趣及爱护动物、维护生态环境的意识。 【活动目标】 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 【活动预备】 1、动物睡觉的课件。 2、

37、歌曲小猪睡觉的音乐，轻音乐两首。 【活动重难点】 了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。 【活动过程】 1、以小客人做客导入活动：(播放歌曲小猪睡觉)小朋友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗? (小猪)你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜) 2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐秘。 马站着蝙蝠倒挂刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里猫头鹰睁一只眼闭一只眼 3、嬉戏：看谁说的对(出示课件，幼儿说出不同方式。) 4、嬉戏：看谁学得像 (

38、1)教师交代嬉戏规章：听到欢快的音乐，小朋友仿照动物就出来嬉戏;听到抒情、宁静的音乐，小朋友仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。 (2)教师组织嬉戏，播放音乐。 5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。 【活动延长】 幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。 教学反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在教师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，教师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照稳固了对睡姿的了解，目标达成。 动物的睡觉教案11 活动目标 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物

39、，加深对小动物的关爱。 2、培育幼儿观看探究的兴趣。 3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备 1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料， 2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。 活动方法：讲解法、探究发觉法嬉戏法。 活动过程 1、小朋友今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消退疲惫，爱护自己的身体安康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名

40、称、动物的叫声、睡觉的样子。 2、请幼儿仿照自己喜爱的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解) 3、讲故事猴小弟学睡觉，了解小动物的睡眠方式。 教师提问: 故事里都有谁? 他们是怎样睡觉的? 你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗? 加深活动: 你还知道哪些小动物的睡眠方式? 你能仿照他们睡觉的方式吗? 你是怎么知道这么多的学问的? 还有许多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉， 活动反思： 本次活动中，

41、我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 动物的睡觉教案12 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的动物睡觉习性。 活动预备： 1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料 2、动物

42、睡觉的碟片。 3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。 教学重难点： 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态。 激发幼儿探究动物睡觉的隐秘。 活动方法： 讲解法、探究发觉法、嬉戏法。 活动过程： 1、听声音做动作 教师播放歌曲走路，请幼儿仿照小动物的动作。 2、分组沟通图片内容，找出看不懂的图片，教师讲解让孩子了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。 马站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形 丹顶鹤单脚站立。 鱼睁着眼睛睡觉 乌龟缩到龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼。 3、播放碟片，幼儿进一步了解动物睡觉方式。 4、嬉戏，看谁找得快：挂图中找出睡觉的动物。 5、嬉戏：看谁学得像：听到欢快的音乐，小朋友仿照动物就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，小朋友仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。