集中注意力心理健康教学设计（小学生篇）.docx

《集中注意力心理健康教学设计（小学生篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《集中注意力心理健康教学设计（小学生篇）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于集中留意力心理健康教学设计（小学生篇）通过一些简洁的训练方法，可以使小学生留意力的专注性得到提高和 改善，对各种缘由所致的留意力专注性缺乏都是有效的。当然，这须 要老师、家长、学生的密切协作和坚持，并不是一蹴而就。接下来是 我整理的关于集中留意力心理安康教学设计小学生篇），盼望对你 有所帮助。辅导目标：1、通过本次辅导，使学生了解留意力集中学习效果 好，感受到取得成功的快乐体验2、帮助学生总结集中留意力的一些好方法辅导对象：小学二年级器材准备：1、五种颜色纸条及小动物图片2、图片袋鼠妈妈的厨房3、演示文稿2请每个小组探讨一下：给小猫出出方法，怎么就能钓到鱼了？小组活动探讨汇报：不去捉蜻蜓、

2、蝴蝶；不换地方；3、让我们看看小猫是怎样做的？1）接着播放课件到小猫钓到鱼2）这时小猫钓到鱼了，假如你是小猫有什么感受呢？挖掘出因为集中留意力而快乐3）小猫钓到鱼了，它是怎样做的？4、小猫一心一意钓鱼，不受干扰，留意力集中了，最终钓到了 大鱼了，心里特别的快乐。五、袋鼠妈妈的厨房1、视察袋鼠妈妈的厨房，看看两幅图有什么不同?10秒钟，学生在纸上独立找2、统计：找到10处、9处；找到2处、3处、4处的学生3、参照图，请全找到的学生汇报答案佩戴小奖章，其他同学鼓掌庆贺挖掘感受：你此时此刻什么心情？你是怎样做的？4、请2位找到2处、3处或4处的学生说挖掘感受：你此时此刻什么心情？你是怎样做的？五、总

3、结：1、通过这节课的活动，我们学会了集中留意力的好方法。同学 学得特别谨慎，老师坚信你们都把这些好方法用在学习和生活中。2、每个都戴上小奖章吧小奖章为分组时用的小动物画片）七）如何帮助学生增加学习意志?4、剪刀、胶棒活动目标辅导目标辅导过程辅导技巧暖身活动1、利用动物图片分组2、初步体会做事要集中留意力。1、老师示范：把纸条对折后用胶棒粘上，再沿着纸条中间的线 剪开。2、巡察，找到和老师剪的结果一样的孩子。3、请剪的一样和不一样的同学分别谈感受4、引出主题，集中留意力调动参与的踊跃性。森林寻友通过体验活动，引导学生体会集中留意力的方法。1、老师请同学们计时视察一幅画，找到图中有几种小动物？2、

4、请找对和找错的同学谈感受，小结集中留意力，耳朵听清要 求。3、在图中找分组图片上的小动物，请第一个找到的同学谈感受, 小结集中留意力，眼睛按依次看细致依据学生呈现的状况，挖掘感受小猫钓鱼1、运用学到的集中留意力的方法2、换位思索，体会集中留意力的好处。3、进一步总结集中留意力的方法。1、用上刚学到的方法看动画片2、换位自己就是小猫，谈钓到鱼和没钓到鱼的感受3、分析小猫钓到鱼的缘由，一心一意钓鱼，不受干扰，留意力 集中分析、体验、产生须要、互助、教方法。袋鼠妈妈的厨房通过游戏，使学生感受到集中留意力取得成功的乐趣1、计时看图片袋鼠妈妈的厨房，找两幅图的不同2、请找到不同多和少的学生谈感受和方法运

5、用方法，体会成功一、分组：供应五种颜色动物图片，请学生每人自选一张，然后到立有与手 中卡片一样颜色和图案标记的小组内就座。二、暖身活动麦比乌斯带1、同学们和老师一起做个小游戏，情愿吗？老师边示范边讲解：把纸条对折后用胶棒粘上，再沿着纸条中间 的线剪开。1、巡察，找到和老师剪的结果一样的孩子，起立。2、请剪对的同学说说你为什么可以剪对？3、请剪的一样和不一样的同学分别说说，此时你有什么想法？引出主题，板书：集中留意力三、森林寻友1、出示一幅图画，十秒钟后关上图画。问学生：图上有几种小 动物？学生找不到答案，缘由是老师在出示图画之前并没有说明要求。 此时此刻，再一次视察图画。1）告知其中两组，视察

6、图中有几种小动物？出示课件，5秒钟2）谁知道图中有几种小动物？3）你找对了心里有什么感受？你是怎样看图的？挖掘感受：找对了很快乐，老师要求看图找有几种小动物，我就 看图中的小动物，不看别的老师引导：听清要求了，你的留意力就集中在图中的小动物上, 真棒！4）你找错了心里有什么感受？你是怎样看图的?请答复错误的同学说说挖掘感受：没找对有些悲观，我看到图特别漂亮，小动物特别得5老师小结：为什么我们这次在这么短的时间里都能精确地说 出答案呢？因为我们留意的时候明确了目的，这样效果就会提高。板书：留意要有目的2、大家在进教室时，随意抽取了一张卡片依据上面的小动物组 成了小组。你们中的一个小伙伴太贪玩了，

7、此时此刻还在森林中没回 来呢！让我们一起去找一找这个贪玩的小伙伴，假如你把它的位置找 到了就赶快举手告知大家。1）出示图5秒钟图中小动物位置变更）视察谁第一个找到了小猴子、小白兔、小熊、小马、小鸟，请他们起立2分别到前面来说出小动物所在的位置。3）我们来看看他说的对不对？出示画面，一起检查位置对不对4请答对的学生说说，你找对了，此时此刻什么心情？你找得 又快又精确是怎样做的？挖掘感受：我特别快乐，看图时细致地看，发觉了小兔的耳朵、 小马的蹄子我听清了要求，就找我的小伙伴我按依次找的5请没有举手的学生说，你找到了小伙伴了吗？此时此刻什么 心情？你是怎样做的？挖掘感受：有点后悔，找的时候没听请求找的时候没按依次，没看到找的时候不细致，小马和小熊看混了6）老师小结：从同学们的探讨中我们知道，眼睛按依次看细致 也可以帮助我们集中留意力。四、小猫钓鱼1、同学们宠爱小猫钓鱼的故事吗？在看动画片的时候请你要用上我们刚学到的方法，集中留意力。 看过以后说说小猫为什么没钓到鱼？播放小猫钓鱼的动画片2、播放到小猫没钓到鱼时，暂停！1）小猫没钓到鱼，猜猜它想什么呢？心情什么样？挖掘出因为不集中而失败，难受、后悔