长春版第九册《相濡以沫》教学设计.docx

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1、长春版第九册相濡以沫教学设计【教学目标】1.学会本课2个要求会写的生字及3个 会认生字。2.借助书下注释和工具书读懂课文。3.联系实 际，体会寓意，能复述故事。【教学重点难点】1.借助书下 注解和工具书读懂、读熟课文，留意文言文的读法。2.联 系实际，体会寓意，能复述故事。【课时支配】1课时【教 学过程】一、导入咱们学过许多寓言了，谁还记得什么是寓言？（指 答）严文井大师曾说过“寓言是一个怪物，当它走过来时， 却突然变成了哲理，肃穆仔细”。在相濡以沫这个寓言 中蕴涵了什么哲理呢，让我们来学习这则寓言！（板书“相 濡以沫”）二、初读课文，整体感知1、请同学们出声读课文。要求: 读正确，做到不错字

2、、不丢字、不添字、不重复。2、谁想 来读一读，留意读准字音。同学相互评价。3、老师来读一 遍课文，大家肯定要仔细听，尤其要听准老师读文时的节奏。 三、默读课文，自主解读1、默读课文，利用文下注释及工 具书，理解词义，解读文意。可以同桌小声商讨。2、有没 有不能解决的词句？提出来全班沟通一下。3、你认为哪些 词句翻译比较重要。4、谁能用自己的话给大家讲讲这个故 事？四、再读课文，感悟寓意1、你对“相濡以沫”怎么理解？2、你认为哪些词能说明“相濡以沫”的意思？（同甘共苦、 生死与共）3、这两条鱼“相濡以沫”的情景的确感人，但 是在这种窘境当中，他们心中更憧憬的是什么？ 4、从这篇 寓言当中，你都受到了哪些启示？五、作业：背诵相濡以沫。查找资料了解下面寓言故事 的内容，并了解其寓意。庸人自扰塞翁失马画蛇添足铁杵磨 针