初三教师述职报告初中教师述职个人述职报告(12篇).docx

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1、 初三教师述职报告初中教师述职个人述职报告(12篇)初三教师述职报告 初中教师述职个人述职报告篇一 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，范文100倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，

2、教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于理解。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新潜力，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。“兴趣是的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简洁和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不

3、同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 三、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作潜力，范文写作这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写一篇作文。班里有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写潜力，我规定他们每一天务必练字，每一天一页，每一天批改。 所练资料主要是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 四、作业设置合理、批改准时 学生作业准时批改，认真批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育，对存在的问题进展集中讲解。依据学生的自

4、身状况，有区分的书写评语使学生在评语中能够明白自己的缺乏。同时自己也准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 五、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一齐争论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并透过参加研讨和群众备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 六、今后努力方向。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。注意对学生潜力的培育，多同组语文教师学习阅历。 2、对差生多些关怀，多点爱心，多些急躁，使他们

5、在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的敬重同学、教师和家长。 3、抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进展多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文潜力的全面进展。 总之，本人始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。对于教学上的缺乏。今后我定会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的根底

6、上有更大的进步。 初三教师述职报告 初中教师述职个人述职报告篇二 本学期，我担当初三（5）、（6）两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。但是在各任课教师的相互协调和学生的专心协作下，我坚持“以学生进展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有根底上得到提高和进展。经过一个学期的努力，现将详细工作总结如下： 一、面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体学生，采纳抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。 1、备课。细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知潜力，分层次设

7、计练习题，分层次落实训练资料，使全体学生都能简洁学习，学有所获。 2、授课。一是从问题动身进展教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，而问题又是数学的心脏，透过问题教学唤起学生的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生到达“三自”，即：自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓舞学生自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和蔼开心的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有

8、厌恶的气氛下，喝下科学的饮料”。正确对学生进展学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地喝下这“科学的饮料”。 3、制造胜利体验的时机。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确专心向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓舞的语言，准时与家长沟通学生学习的状况，做到校园、家庭齐关怀。 4、利用年轻精力充足优势。在下半学期抓好局部学生晚自修工作，构成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问。 二、团

9、结奉献拼博进取 1、团队合作。虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我们三位数学教师团结在一齐，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采纳听课、评课，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。 2、努力拼搏。在复习阶段，教师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进展剪贴重组，自编超多资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每一天几点钟考完，当天务必批改，因此，常常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习规划。 详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果

10、。 复习分三个阶段：（1）根底复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。第一阶段要求紧*教材，打好根底学问，做到三个重视。（1）重视易混、易错学问点；（2）重视“三基”的落实，即根底学问、根本技能、根本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，根本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。（4）重视原理把握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而实现学问重组、升华的目的。 其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个

11、专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。透过一题多解，引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维；透过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；透过题组教学，使学生把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进展学问的迁移；透过开放性问题，鼓舞学生大胆探究与猜测；透过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的潜力和制造性思维潜力。 第三阶段模拟测试。透过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生潜力不同，进展不同系列的练评练的教学活动。 2、准时进展复习阶段验收。对每局部复习都有2套资料。（1）根底回忆；（2）拓宽进展；。每局部复习

12、完毕都要进展验收，测试后仔细阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评，到达总分值的目的。 3.复习时处理好五个关系。（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与群众的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。 以上是我在初三上数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如继往，专心投身于课标的试验中去，在校园的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。 初三教师述职报告 初中教师述职个人述职报告篇三 转瞬间，一个学期马上完毕。

13、回忆本学期工作，能够给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成绩。作为一名教师，我务必对学生负责，务必对学生家长负责，务必对校园负责，也务必对自己负责究竟这是我的工作，我要尽我的努力，将我的工作做到！抱着这样的想法，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是很好，但我一向在努力；虽然还谈不上有什么好的工作阅历，但也有一些我自己积存的看法。 一、教学工作方面：本学期我担当初三级11、12两班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课

14、后反思笔记，积存阅历。教学过程中，培育学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年级的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进展“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成局部，此外对选中的目标学生进展课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧学问，培育学生学习兴趣，提高其学习效率。根底较好的同学，鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量

15、，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特别状况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以鼓励教育和鼓舞为主，资料上从最根底的学问点动身教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，削减习题的量和难度 ，是学生们对学习先产生兴趣，再提成绩。 二，面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体学生，采纳抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得. 1，备课.细心钻研教材，细心备课;做到:重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好，中，差学生的认知潜力，分层次设计练习题，分层次落实训练资料，使全体学生都能简洁学习，学有所获. 2，授课.一是从问题动

16、身进展教学.问题是数学的心脏，透过问题教学唤起学生的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智.从而使学生到达“三自“，即:自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题.尤其鼓舞学生自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要.二是情感教学.深刻领悟“亲其师，信其道，乐其学“的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进展学法指导. 3，制造胜利体验的时机.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确专心向上的人生观，同时常常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓舞的语言，

17、准时与家长沟通学生学习的状况，做到校园，家庭齐关怀. 4，在下半学期抓好局部学生晚自修工作，构成学习小团体，带动班级，年级学习数学的风气.利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问. 三、师德师风方面:1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他有阅历教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等教师的课，其中听凌远朝教师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。2.对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的

18、问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢.3.在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 四、学生心理教育方面：想让学生切实根据教师的要求做，就务必在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，学生到校园读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些心理上有波动、心情

19、不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要教师来开导的学生，教师要急躁地、有针对性地赐予帮助与引导。对于那些比拟淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的学生，教师务必一次一次地急躁地找学生谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达很好的效果。 五、课堂治理方面：狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业和*的行为。与此同时，为了提高同学的学习专心性，开展了学习竞赛活

20、动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓舞，对于后进学生一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 六、工作中存在缺乏之处 1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时作弊，我会仔细反思并协调班主任做好学生的思想教育工作。 2、学生两极分化严峻。一局部学生根底较差，局部学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大局部学生有粗枝大叶的习惯，常常不留意做错题，影响了考试成绩，需要我今后加强课外辅导。 总之，本学期我在工作中有成绩，也有缺乏，需要学习的

21、东西还许多，在业务潜力方面，在教学治理方面，在组织教学方面，在阅历总结方面等都需要我连续努力，我信任我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学潜力和教学水平有很大提高。 初三教师述职报告 初中教师述职个人述职报告篇四 本人担当初三年级的政治学科教学任务。每学期之初，我依据初中思想政治课程标准制定教学规划和教学目标即：加强根本国情、根本国策教育，使学生能娴熟把握相关根本概念、根本观点，喜爱国家，增加民族骄傲感：强化党在社会主义初级阶段的根本路线、进展战略及建立成就教育，增加学生喜爱中国*，喜爱社会主义的思想感情，树立剧烈的职责意识；坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论学

22、问分析解决实际问题的潜力。我根据“打牢根底、增加潜力、教书育人”的工作思路，坚持仔细、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，专心参与政史组的教研活动和备课组活动，上好平常课和公开汇报课，专心参加听课、评课，不断总结探究教学阅历，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。 一、德育方面：深知，教育育人，以德为先，热祖国，人民，坚决拥护中国英明领导。仔细学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员，所以以党员的标准严格要求自己的一言一行，在各方面做教师的表率。 我主要实行了以下措施和方法： (1)、加强学生根底学问的训练，对于根本概念要求学生务必把

23、握，对一些根本理论要求学生理解并能正确的运用。实行课前提问上节课所学的重点根底学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并透过做一些配套练习题，准时催促检查，到达稳固根底学问，并提高学生分析解决问题潜力的目的。 (2)、协作校园透过期中考的方式，强化学生对根本概念和根本原理的理解和把握，在考试前组织学生复习，对于简单考到的地方进展重点复习，每次都对材料分析进展有针对性复习，这样让学生在考试中树立信念。考试后对试卷进展全部批改，并对学生考试状况、试卷等进展分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要仔细改正，并做好笔记。透过考试、复习、评讲，使学生对学问的把握更

24、加坚固。 (3)、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进展分析、引导，从而培育学生全面地、客观地、辩证地对待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确熟悉人类社会进展的不同阶段的进步性和局限性，并正确对待、熟悉和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关学问，培育学生喜爱祖国、喜爱中国*、喜爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个职责心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的到达初三思想政治课的教育目的。 对于初三年级学生来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课教师，我明白这门课程的重要性

25、，从制定教学规划、讨论教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习稳固等各个环节入手，多方搜集资料，细心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、争论沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的专心性、主动性普遍增加。我带的初三年级两个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即依据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓舞，帮助他们树立信念；对成绩较好的，有进步的同学赐予表扬，发挥学生的主观能动

26、性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持根据初中思想政治课程标准施教，从学生身心安康动身，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，专心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面进展意识，树立正确的人 生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以的精神状态出此刻讲台，以和气、简洁、仔细的形象去应对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。 二、教学方面：作为一名政治教师，又是校园分管教学的副校

27、长，深知职责重大，持续了其他教师所没有的共性的职业敏感，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，专心主动的进展学习与讨论。仔细钻研教材，研读近几年各地中考试题，紧跟中考试题节奏，把握中考脉搏。每周共三个教案，都仔细撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。 三、教学推举：政治科每年中考的根底学问所占比重较大，选取题是闭卷，而学生对政治科不够重视，到后阶段也没花许多时间去识记，教师也没有很好的时间段组织检查学生的识记状况，推举在其次学期能有一个午读为政治午读，教师能够集中催促学生记忆根底学问和时政学问；另外在两年担当初三政治教师期间，区教研室开会时都有给初三学生订一本辅导书（其次学期用，非广州市初中毕业生学

28、业考试指导书，由于其次学期根本是复习，而指导书要到第八周才能到，这）两个月的时间内学生复习时没有统一的习题可练，平常上课教师组织出的题目要学生抄问答题材料太长，抄个选取题再写答案更是铺张时间，推举校园能按区统一安排订相应的辅导题。 由于在实践中努力摸索领悟，在工作中仔细学习，在学习中认真研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。在屡次考试中，学生成绩有了较大进步，及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热忱普遍高涨。 “金无足赤，人无完人”。我明白，根据校园的要求，我还有必需的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂治理等方面下更大的功夫，需要更加虚心的向各位领导及四周的同事学习，进一步提高

29、工作潜力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我信任有耕耘总会有收获 初三教师述职报告 初中教师述职个人述职报告篇五 一、教学工作方面： 本学期我担当初三级11、12两班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案和测试卷，设计教学方法，制作教具，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积存阅历。教学过程中，培育学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年级的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和

30、与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进展“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成局部，此外对选中的目标学生进展课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧学问，培育学生学习兴趣，提高其学习效率。根底较好的同学，鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特别状况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以鼓励教育和鼓舞为主，资料上从最根底的学问点动身教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，削减习题的量和难度，是

31、学生们对学习先 产生兴趣，再提成绩。 二，师德师风方面:1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他有阅历教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等教师的课，其中听凌远朝教师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。2.对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢.3.在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的

32、弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 三、面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体学生，采纳抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得. 1，备课.细心钻研教材，细心备课;做到:重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好，中，差学生的认知潜力，分层次设计练习题，分层次落实训练资料，使全体学生都能简洁学习，学有所获. 2，授课.一是从问题动身进展教学.问题是数学的心脏，透过问题教学唤起学生的

33、制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智.从而使学生到达“三自“，即:自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题.尤其鼓舞学生自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要.二是情感教学.深刻领悟“亲其师，信其道，乐其学“的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进展学法指导. 3，制造胜利体验的时机.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确专心向上的人生观，同时常常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓舞的语言，准时与家长沟通学生学习的状况，做到校园，家庭齐关怀.

34、 4，在下半学期抓好局部学生晚自修工作，构成学习小团体，带动班级，年级学习数学的风气.利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问. 四、课堂治理方面：狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业和*的行为。与此同时，为了提高同学的学习专心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓舞，对于后进学生一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 五、学生心理教育方面：想让学生切实根据教师的要求做，就务必在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心

35、理教育是非常重要的，学生到校园读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些心理上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要教师来开导的学生，教师要急躁地、有针对性地赐予帮助与引导。对于那些比拟淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的学生，教师务必一次一次地急躁地找学生谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达很好的效果。 六、工作中存在缺乏之处 1、虽然

36、我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时作弊，我会仔细反思并协调班主任做好学生的思想教育工作。 2、学生两极分化严峻。一局部学生根底较差，局部学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大局部学生有粗枝大叶的习惯，常常不留意做错题，影响了考试成绩，需要我今后加强课外辅导。 总之，本学期我在工作中有成绩，也有缺乏，需要学习的东西还许多，在业务潜力方面，在教学治理方面，在组织教学方面，在阅历总结方面等都需要我连续努力，我信任我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学潜力和教学水平有很大提高。 初三教师述职报告 初中教

37、师述职个人述职报告篇六 转瞬间，一个学期马上完毕。回忆本学期工作，能够给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成绩。作为一名教师，我务必对学生负责，务必对学生家长负责，务必对校园负责，也务必对自己负责究竟这是我的工作，我要尽我的努力，将我的工作做到！抱着这样的想法，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是很好，但我一向在努力；虽然还谈不上有什么好的工作阅历，但也有一些我自己积存的看法。 一、教学工作方面：本学期我担当初三级11、12两班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案和测试卷，制作教具

38、，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积存阅历。教学过程中，培育学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年级的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进展“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成局部，此外对选中的目标学生进展课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧学问，培育学生学习兴趣，提高其学习效率。根底较好的同学，鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，

39、扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特别状况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以鼓励教育和鼓舞为主，资料上从最根底的学问点动身教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，削减习题的量和难度，是学生们对学习先产生兴趣，再提成绩。 二，面对全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体学生，采纳抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得. 1，备课.细心钻研教材，细心备课;做到:重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好，中，差学生的认知潜力，分层次设计练习题，分层次落实训练资料，使全体学生

40、都能简洁学习，学有所获. 2，授课.一是从问题动身进展教学.问题是数学的心脏，透过问题教学唤起学生的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智.从而使学生到达“三自“，即:自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题.尤其鼓舞学生自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要.二是情感教学.深刻领悟“亲其师，信其道，乐其学“的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进展学法指导. 3，制造胜利体验的时机.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确专心向上的人生观，同时

41、常常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓舞的语言，准时与家长沟通学生学习的状况，做到校园，家庭齐关怀. 4，在下半学期抓好局部学生晚自修工作，构成学习小团体，带动班级，年级学习数学的风气.利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问. 三、师德师风方面:1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他有阅历教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等教师的课，其中听凌远朝教师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。2.对学生的作业批改准时、仔细，

42、分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢.3.在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 四、学生心理教育方面：想让学生切实根据教师的要求做，就务必在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，学生到校园读书，一方面是学习文化学问，另一

43、方面是学习做人的道理。对于一些心理上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要教师来开导的学生，教师要急躁地、有针对性地赐予帮助与引导。对于那些比拟淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的学生，教师务必一次一次地急躁地找学生谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达很好的效果。 五、课堂治理方面：狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业和*的行为。与此

44、同时，为了提高同学的学习专心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓舞，对于后进学生一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 六、工作中存在缺乏之处 1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时作弊，我会仔细反思并协调班主任做好学生的思想教育工作。 2、学生两极分化严峻。一局部学生根底较差，局部学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大局部学生有粗枝大叶的习惯，常常不留意做错题，影响了考试成绩，需要我今后加强课外辅导。 总

45、之，本学期我在工作中有成绩，也有缺乏，需要学习的东西还许多，在业务潜力方面，在教学治理方面，在组织教学方面，在阅历总结方面等都需要我连续努力，我信任我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学潜力和教学水平有很大提高。 初三教师述职报告 初中教师述职个人述职报告篇七 校园是一个国家特地进展教育的机构，它担当着为社会培育和输送人才的重大职责，而教学质量打算着一个校园的生命。在社会端详和评价的眼光中，在名校竞争生源大战的态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰难地理解了这个神圣的使命！所以一届届初三的毕业升学工作就成了校园进展和进取的重中之重。为此，领导们

46、运筹着，教师们奋斗着，学生们拼搏着。今年，我们在刘校长的顽强布署下，在周校长亲身的将帅下，全体学科共36人斗志昂扬地担当了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在，压力与考验并存！随着中考的完毕，我们一年的初三毕业升学工作也完毕了，现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。 一、优胜劣汰，大力调整、充实力气 具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也如此。在初二教学工作完毕后，我们三年级的领导班子就严厉地坐下来端详一年的学生成绩，深刻剖析，开掘问题，未雨绸缪。在校园的大力支持下，我们大幅度调整了教师人员配备构造，科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡，做出人事安排的重大调整举措。 1、调整

47、各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位 2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学 3、每学科都留任一位或几位阅历丰富，初三把关的老教师 4、每学科都培育一名或两名年轻教师做为初三新生力气 5、高薪外聘三位资深的特级教师，力担初三数学的提升教学 教师调整是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与校园风雨同舟走来而同时患病事业乃至家庭双重变故打击的脸，为了国家的前途，为了学生的命运，我们只能一脸肃穆义不容情，时不我待地用理性的意志，前瞻的大义，调配优化教师队伍，更快速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。 二、铆足干劲，各司其职，挑起重任 我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的端详与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力，为了能够顺当高效地完成为上一级校园输送超多合格人才的艰难工作，我们初三领导小组及全体教师、家长不断开会、商榷有效方案，准时调整工作策略，专心检验教学效果。 （一）三支队伍，各扬其长，扎实工作 1、12位班主任，首当其冲，坐阵班级 12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方应对班